第四章声现象复习题七 2021-2022学年北师大版物理八年级上学期（有解析）

2021年北师大版八年级上学期声现象复习题七
一．选择题（共10小题）
1．下列关于声现象的说法中正确的是（　　）
A．一切发声的物体都在振动
B．声音在不同介质中的传播速度相同
C．声音在真空中的传播速度为340m/s
D．公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声
2．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究（　　）
A．声音产生的原因 B．决定音调的因素
C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间
3．关于声现象下列说法不正确的是（　　）
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
D．声音在不同介质中传播速度相同
4．“神六”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注。宇航员在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，原因是（　　）
A．太空中噪声太大
B．用通讯设备对话方便
C．太空是真空，不能传声
D．声音只能在地面附近传播
5．关于声音的传播，下列说法正确的是（　　）
A．声音的传播速度为3×108m/s
B．声音的传播可以没有介质
C．声音的传播速度一般随介质的不同而不同
D．声音的传播速度与介质无关而只与温度有关
6．如图所示的实验，目的是探究声音的音调高低由什么因素决定。下列关于该实验的现象和结论的说法中，不正确的是（　　）
A．塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，听到的音调越高
B．塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动时发出的音调越低
C．塑料尺振动幅度越大，听到的音调越高
D．声音的高低是由塑料尺单位时间振动的次数决定的
7．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音输入到示波器上时所显示的波形图。则下面说法中不正确的是（　　）
A．甲和乙声音的音调相同
B．丙声音在空气中传播速度最快
C．甲声音的响度最小
D．丁声音属于噪声
8．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化。这个实验用来探究（　　）
A．音调是否与声源振动的频率有关
B．声音能否在真空中传播
C．声音能否在固体中传播
D．声音传播是否需要时间
9．2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ～100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（　　）
A．5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感
B．发生地震时，释放出巨大的能量
C．在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉
D．在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了振动，但可能听不到声音
10．控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（　　）
A．机动车辆在市内严禁鸣笛
B．在城市街道两旁种草植树
C．汽车排气管上安装消声器
D．控制汽车尾气的排放指标
二．填空题（共5小题）
11．看图说理：（1）观察图，你能得出的结论是：　 　；
（2）观察图，你能得出的结论是：　 　。
12．声音在15℃的空气中传播速度为　 　m/s。登上月球的宇航员只能靠无线电话交谈，因为　 　不能传声。
13．交通部门常用测速仪检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接受到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示测速仪发出的声波到达被测汽车时，超声波与测速仪之间的距离。从图乙可知，超声波第一次从发出至接收到超声波信号所用的时间是　 　秒，则该被测车速度是　 　米/秒（假设超声波的速度为340米/秒，且保持不变）
14．阅读短文并回答下列问题。
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz．低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。
超声波具有许多奇异特性：空化效应﹣﹣超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性﹣﹣它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。
（1）超声波的频率范围是　 　。
（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有　 　。
（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于　 　。
（4）若声音在海水中的传播速度为1500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为　 　m。
15．大年三十晚上，鞭炮声此起彼伏，小明同学关紧门窗，用棉球塞住耳朵，他主要是在
　 　和　 　处减弱噪声。
三．解答题（共5小题）
16．如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。根据这一现象，你可以提出一个什么样的问题？
17．某位同学想探究声音是否能在液体中传播，请你帮助他设计实验过程
（1）实验器材：　 　。
（2）实验步骤：　 　。
（3）分析与结论：　 　。
18．科学家们根据蝙蝠超声导航的原理发明了声呐，利用声呐系统可以探知海洋的深度，已知声音在海水中的传播速度1450m/s，用声呐向海底垂直发射声波，并测得接收回声所用的时间为4s，求海底的深度。
19．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同，长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 　 　 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
（1）用刻度尺测量1号管长度如图所示。读数是 　 　cm。
（2）三根管中音调最低的是 　 　号。
（3）根据表中数据，能否得出“管子发出的声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。
答：　 　（能/不能）；理由：　 　
（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：　 　；判断方法：　 　。
20．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
A 铜 60 0.76 F 铜 100 0.76
B 铜 60 0.89 G 钢 80 1.02
C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02
D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02
E 铜 100 1.02 J
（1）为了验证猜想一，应选用编号为　 　、　 　、　 　的琴弦进行实验。
为了验证猜想二，应选用编号为　 　、　 　、　 　的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想三，请在表中填上所缺数据。
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：　 　。
（4）如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”
①他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：　 　。
②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：　 　。
③如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于　 　。
④如果在用“土电话”时，琴弦没有拉直而处于很松弛状态，则另一方　 　（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声音。
2021年北师大版八年级上学期声现象复习题八
一．选择题（共10小题）
1．下列关于声现象的说法中正确的是（　　）
A．一切发声的物体都在振动
B．声音在不同介质中的传播速度相同
C．声音在真空中的传播速度为340m/s
D．公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声
【解答】解：A、发声的物体都是由物体的振动产生的，说法正确，符合题意；
B、声音在固体中的传播速度最快，在气体中的传播速度最慢，说法错误，不符合题意；
C、声音不能在真空中传播，说法错误，不符合题意；
D、公路两旁安装隔音板可以在声音的传播途中减弱噪声，不符合题意；
故选：A。
2．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究（　　）
A．声音产生的原因 B．决定音调的因素
C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间
【解答】解：当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有振动，所以此实验是想探究声音产生的原因，所以选项A正确；
故选：A。
3．关于声现象下列说法不正确的是（　　）
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
D．声音在不同介质中传播速度相同
【解答】解：A、正确，实验室很难创造真空环境，因此真空不能传声的结论一般是通过实验与推理的方法获得的；
B、正确，因为声音具有能量，喇叭发出的较强声音的能量可以使它前面的烛焰“跳舞”；
C、正确，课堂上老师的讲话声是通过空气传到学生耳朵的；
D、错误，声音在不同介质中传播速度不同；
故选：D。
4．“神六”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注。宇航员在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，原因是（　　）
A．太空中噪声太大
B．用通讯设备对话方便
C．太空是真空，不能传声
D．声音只能在地面附近传播
【解答】解：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。飞船内有空气，可以直接对话，但在飞船外是真空，所以工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话。
故选：C。
5．关于声音的传播，下列说法正确的是（　　）
A．声音的传播速度为3×108m/s
B．声音的传播可以没有介质
C．声音的传播速度一般随介质的不同而不同
D．声音的传播速度与介质无关而只与温度有关
【解答】解：声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传声，但传声的速度不同。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。由此可知选项A、B、D都是错误的。
故选：C。
6．如图所示的实验，目的是探究声音的音调高低由什么因素决定。下列关于该实验的现象和结论的说法中，不正确的是（　　）
A．塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，听到的音调越高
B．塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动时发出的音调越低
C．塑料尺振动幅度越大，听到的音调越高
D．声音的高低是由塑料尺单位时间振动的次数决定的
【解答】解：A、塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，听到的音调越高，说法正确，不符合题意；
B、料尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，塑料尺振动时发出的音调越低，说法正确，不符合题意；
C、塑料尺振动幅度越大，听到的响度越大，说法错误，符合题意；
D、声音的高低是由塑料尺单位时间振动的次数决定的，说法正确，不符合题意；
故选：C。
7．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音输入到示波器上时所显示的波形图。则下面说法中不正确的是（　　）
A．甲和乙声音的音调相同
B．丙声音在空气中传播速度最快
C．甲声音的响度最小
D．丁声音属于噪声
【解答】解：A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，丁振动频率更大，所以音调相同的是甲和乙。故A正确，但不符合题意；
B、声音在空气中的传播速度是相同的，故B错误；符合题意；
C、甲振幅最小，丁的振幅较大，乙和丙振幅相同，故乙丙响度相同，甲的响度最小。故C正确，但不符合题意；
D、丁图是无规则的振动，所以丁图属于噪音。故D正确，但不符合题意；
故选：B。
8．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化。这个实验用来探究（　　）
A．音调是否与声源振动的频率有关
B．声音能否在真空中传播
C．声音能否在固体中传播
D．声音传播是否需要时间
【解答】解：音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次卡片的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同；
故选：A。
9．2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ～100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（　　）
A．5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感
B．发生地震时，释放出巨大的能量
C．在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉
D．在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了振动，但可能听不到声音
【解答】解：由于次声波在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快，所以恩施州全境产生“强烈”震感的说法不妥，故选项A可选。
发生地震时，地震波将发出巨大的能量，所以选项B说法合理，不能选。
由题意知“地震的频率范围大约是1HZ～100HZ”，地震时发出的声音频率位于20HZ～100HZ时，人耳可以听到，但声音的频率较低，音调比较低沉，故选项C说法合理，不能选。
而在传播过程中“频率越高衰减得越快”，较高频率的声音在传播过程中衰减，只有频率很低的次声传到距离汶川很远的地方；但由于次声波的频率较低，不在人耳的听觉范围内，所以在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了振动，但可能听不到声音。即：选项C说法合理，不能选。
故选：A。
10．控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（　　）
A．机动车辆在市内严禁鸣笛
B．在城市街道两旁种草植树
C．汽车排气管上安装消声器
D．控制汽车尾气的排放指标
【解答】解：A、C都是从声源处减弱噪声。
B是从传播过程中减弱噪声。
D是为了减小空气的污染，和噪声无关。
故选：D。
二．填空题（共5小题）
11．看图说理：（1）观察图，你能得出的结论是：　液体（水）和空气能传播声音　；
（2）观察图，你能得出的结论是：　固体能传播声音　。
【解答】解：（1）因为拍手声让鱼的运动状态马上改变，因此可以证明液体（水）和空气可以传播声音；
（2）因为将耳朵紧贴在桌子上，敲桌子的声音会变得更加响亮，因此可以证明固体能够传声。
故答案为：（1）液体（水）和空气能传播声音；（2）固体能传播声音。
12．声音在15℃的空气中传播速度为　340　m/s。登上月球的宇航员只能靠无线电话交谈，因为　真空　不能传声。
【解答】解：因空气中的声速在1个标准大气压和15℃的条件下约为340米/秒。
故答案为：340；
因声音靠介质传播，而在月球上没有空气，所以不能传声，故答案为：真空。
13．交通部门常用测速仪检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接受到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示测速仪发出的声波到达被测汽车时，超声波与测速仪之间的距离。从图乙可知，超声波第一次从发出至接收到超声波信号所用的时间是　0.32　秒，则该被测车速度是　14.17　米/秒（假设超声波的速度为340米/秒，且保持不变）
【解答】解：由图知：超声波第一次从发出至接收到超声波信号所用的时间是0.32s；
超声波第一次从测试仪发出到与汽车相遇的地点，经过的时间为t1＝＝0.16s，
由v＝得，超声波通过的距离为：
X1＝v波t1＝340m/s×0.16s＝54.4m；
超声波第二次从测试仪发出到与汽车相遇的地点，经过的时间为t2＝＝0.12s，
超声波通过的距离为X2＝v波t2＝340m/s×0.12s＝40.8m，
汽车行驶的距离为s＝X1﹣X2＝54.4m﹣40.8m＝13.6m；
测试仪发出的超声波两次间隔时间为1s，且测试仪第一次发出超声波记为0时刻，
则超声波第一次从测试仪发出到与汽车相遇的地点，经过的时间为0.16s；
超声波第二次发出的时间为1s末，超声波第二次与车相遇的时刻应该是1s+0.12s＝1.12s，
汽车行驶的时间是t＝1.12s﹣0.16s＝0.96s，
所以汽车行驶的速度为v＝＝＝14.17m/s。
故答案为：0.32；14.17。
14．阅读短文并回答下列问题。
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz．低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。
超声波具有许多奇异特性：空化效应﹣﹣超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性﹣﹣它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。
（1）超声波的频率范围是　高于20000Hz　。
（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有　能量　。
（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于　真空不能传声　。
（4）若声音在海水中的传播速度为1500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为　3000　m。
【解答】解：
（1）根据原文内容：人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz．低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。
（2）根据原文内容：超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢剥落。
（3）声音的传播需要介质，月球表面是真空，真空不能传声；
（4）由v＝得，
s＝vt＝1500m/s×4s＝6000m，这是声音往返走的路程，单程是海洋的深度，所以：
s＝×6000m＝3000m。
故答案为：（1）高于20000Hz；（2）能量；（3）真空不能传声；（4）3000。
15．大年三十晚上，鞭炮声此起彼伏，小明同学关紧门窗，用棉球塞住耳朵，他主要是在　传播过程　和　人耳　处减弱噪声。
【解答】解：①小明同学关紧门窗，噪声就会被阻断，传播不出去，属于在传播过程中减弱了噪声；
③小明同学用棉球塞住耳朵，噪声就会传播不到小明的耳朵了，属于在人耳处减弱了噪声。
故答案为：传播过程；人耳。
三．解答题（共5小题）
16．如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。根据这一现象，你可以提出一个什么样的问题？
【解答】解：由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，
而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气是能传递声音的。
答：空气能传递声音吗？
17．某位同学想探究声音是否能在液体中传播，请你帮助他设计实验过程
（1）实验器材：　两个金属块、玻璃缸、水　。
（2）实验步骤：　往玻璃缸装水，然后用手拿着两个金属块在水中敲击，看能否听到金属块的敲击声　。
（3）分析与结论：　如果能听到金属块的敲击声，说明液体可以传播声音；如果听不到，说明液体不能传播声音。　。
【解答】解：想探究声音是否能在液体中传播，所以我们的思路是：让声源放在水中，看我们能否听到声源发出的声音。
答：（1）两个金属块、玻璃缸、水。
（2）往玻璃缸装水，然后用手拿着两个金属块在水中敲击，看能否听到金属块的敲击声。
（3）如果能听到金属块的敲击声，说明液体可以传播声音；如果听不到，说明液体不能传播声音。
18．科学家们根据蝙蝠超声导航的原理发明了声呐，利用声呐系统可以探知海洋的深度，已知声音在海水中的传播速度1450m/s，用声呐向海底垂直发射声波，并测得接收回声所用的时间为4s，求海底的深度。
【解答】解：声音的速度为1450m/s，
s＝vt＝1450m/s×4s÷2＝2900m
答：海底的深度是2900m。
19．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同，长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 　20.50　 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
（1）用刻度尺测量1号管长度如图所示。读数是 　20.50　cm。
（2）三根管中音调最低的是 　3　号。
（3）根据表中数据，能否得出“管子发出的声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。
答：　不能　（能/不能）；理由：　没有采用控制变量法　
（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：　将金属管悬挂，轻推管子使其摆动，听管子是否发声　；判断方法：　若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的　。
【解答】解：（1）由图示刻度尺可知，刻度尺的分度值是1mm，管子的长度是20.50cm。
（2）由表中实验数据可知，3号管子的频率最小，3号管子的音调最低。
（3）探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，
由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、管子的长度不同而直径相同，
即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论。
（4）实验方案：将金属管悬挂，轻推管子使其摆动，听管子是否发声；
判断方法：若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的。
故答案为：（1）20.50；（2）3；（3）不能；没有采用控制变量法；（4）将金属管悬挂，轻推管子使其摆动，听管子是否发声；若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的。
20．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
A 铜 60 0.76 F 铜 100 0.76
B 铜 60 0.89 G 钢 80 1.02
C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02
D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02
E 铜 100 1.02 J
（1）为了验证猜想一，应选用编号为　A　、　 　、　C　的琴弦进行实验。
为了验证猜想二，应选用编号为　A　、　D　、　F　的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想三，请在表中填上所缺数据。
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：　用同一根琴弦做两次实验，一次较松、一次较紧，分别拨动听声音的音调　。
（4）如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”
①他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：　固体能传声而且传声效果好　。
②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：　细铜丝比尼龙琴弦传声效果好　。
③如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于　阻碍了琴弦的振动　。
④如果在用“土电话”时，琴弦没有拉直而处于很松弛状态，则另一方　不能　（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声音。
【解答】解：
（1）A、B、C的材料都是铜，长度都是60cm，横截面积不同，这是研究音调与横截面积关系时选的器材；
A、D、F的材料都是铜，横截面积都是0.76mm2，长度不同，这是研究音调与长度关系时选的器材。
（2）研究音调与材料的关系，可以对比G、H、J，长度都是80cm，横截面积都是1.02mm2，材料不同，
所以表格中可以填：铜；80；1.02。
研究音调与材料的关系，也可以对比E、I、J，长度都是100cm，横截面积都是1.02mm2，材料不同，
所以表格中也可以填：钢；100；1.02。
（3）研究音调与松紧的关系，要控制材料、长度、横截面积都一定，可以用同一根琴弦做两次实验，一次较松、一次较紧，分别拨动听声音的音调。
（4）
①通过土电话的细绳传声，隔10m还能听见，说明固体传声效果好；
②其他因素控制一定，细铜丝比尼龙绳传播的能量损失更少，说明细铜丝比尼龙绳传声效果更好；
③手阻碍了琴弦的振动，所以听不到声音了；
④琴弦松弛状态，在传声过程中能量损失很大，传距离很近，故听不到声音了。
故答案为：
（1）A；B；C． A；D；F。
（2）铜；80；1.02．（或：钢；100；1.02．）
（3）用同一根琴弦做两次实验，一次较松、一次较紧，分别拨动听声音的音调。
（4）
①固体能传声而且传声效果好。
②细铜丝比尼龙琴弦传声效果好。
③阻碍了琴弦的振动。
④不能。
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