北师大版生物七年级上册 附录2 认识实验用具（教案）
文档属性
| 名称 | 北师大版生物七年级上册 附录2 认识实验用具（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-04 15:53:27 | ||
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文档简介
北师大版七年级生物上册第3章附录2
课题：认识实验器具
（一）概述
课名是《认识实验用具》，是北师大版七年级生物上册第3章附录2。
《认识实验用具》一课主要认识初中生物常用的实验用具，并学会使用实验用具。
（二）教学目标分析
·知识与技能： 1、识别几种常用的探究器具，并说出其用途。
2、尝试使用实验器具等。
·过程与方法：通过阅读使用说明书自主学习、小组合作交流等活动，认识实验器具的作用，体验实验器具的使用。
·情感态度与价值观：学生能进一步体会自我学习过程，在探究性学习活动中对学生进行爱护实验器具的教育，使学生养成良好习惯和态度。
（三）学习者特征分析
本节课的学习者特征分析主要是学生初步借助探究器具。
·学生具有强烈的好奇心和自我探究兴趣。
·学生有良好的小组合作进行探究的学习习惯。
（四）教学策略选择与设计
第一：认识初中生物实验中常用实验用具的名称，通过教师的讲解和演示让学生学会使用实验用具。
第二：小组合作交流使用部分实验用具进行探究。（学习过程中根据学生实际教师给予不同指导）。
（五）资源
本节课是在学校录播室中进行完成的。
·义务教育课程标准实验教科书（北师大版）；
·教学课件PPT；
·准备的相应学具：
（六）教学过程
一、导入：
学习生物知识离不开做实验，而做实验就需要实验用具，在初中生物实验中经常会使用哪些实验用具。今天，我们就来认识一些新的器具！
二、新授：
（一）认识实验用具
1.解剖器材
镊子：拣取、夹放
解剖剪：剪开、剪断
解剖刀：切开、割断、剥离
解剖针：分离、刺孔、探洞
刀片：一般用来划开较小的试验物品（如：叶肉）
注意事项：使用解剖工具的时候一定要仔细、耐心，正确解剖的同时注意安全！
2.放大镜
放大镜：用来观察物体微小细节的简单目视光学器件。如玉米种子结构、花的结构。
3.胶头滴管、滴瓶
胶头滴管：取用少量液体
滴瓶：存放溶液
棕色滴瓶用于盛装见光易变质的液体试剂，如碘液。
注意事项：
（1）、滴加时滴管垂直悬空，位于容器口正上方，不可伸入容器内或接触容器壁 ；
（2）、不可平放或倒置。
4.培养皿：用来培养一些小的植物，或者是培养微生物的生长。也可用于临时存放动植物材料。在微生物实验中经常用到，注意防止打碎！
5.烧杯
烧杯：烧杯是一种常见的实验室玻璃器皿。可以加热。烧杯呈圆柱形，顶部的一侧开有一个槽口，便于倾倒液体。有些烧杯外壁还标有刻度，可以粗略的估计烧杯中液体的体积。加热时要垫石棉网，防止炸裂。
6.三脚架、石棉网、酒精灯
三角架：用于盛放烧杯等反应容器的加热。
石棉网：用于加热液体时放在三脚架上的铁丝网，使容器受热均匀。
酒精灯:加热。
酒精灯
（1）、构造：灯帽、灯身、灯芯；
（2）、火焰分三层：外焰（温度最高），內焰，焰心（温度最低）；
（3）、用途：加热物质。
酒精灯使用的注意事项
（1）点燃酒精灯时，灯帽正放在桌面上；
（2）加热时用外焰加热（防止受热不均匀仪器破裂）；
（3）不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；
（4）内部酒精不超过2/3，不低于1/4 ；
（5）熄灭时，用灯帽熄灭 。
7.试管和试管夹
试管：做少量物品的反应容器（可直接用酒精灯加热）；
试管夹：从试管底部套入，夹在距试管口三分之一处或中上部。
8.载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布
载玻片：用来放小、透明、需要用显微镜观看的物品，是一块长方形薄的玻璃片。
盖玻片：盖住放在载玻片上的东西,是一块正方形薄的玻璃片。
吸水纸：吸取试验中多余的水及引流等。
纱布：一般用来过滤残渣，也可以用于擦拭玻片。
注意事项：
在擦拭和使用过程中，注意用力，防止将盖玻片弄碎
练一练：
课堂总结。
板书设计：认识实验器具
1.解剖器材
2.放大镜
3.胶头滴管、滴瓶
4.培养皿
5.烧杯
6.三脚架、石棉网、酒精灯
7.试管和试管夹
8.载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布
练一练：
课堂总结
课题：认识实验器具
（一）概述
课名是《认识实验用具》，是北师大版七年级生物上册第3章附录2。
《认识实验用具》一课主要认识初中生物常用的实验用具，并学会使用实验用具。
（二）教学目标分析
·知识与技能： 1、识别几种常用的探究器具，并说出其用途。
2、尝试使用实验器具等。
·过程与方法：通过阅读使用说明书自主学习、小组合作交流等活动，认识实验器具的作用，体验实验器具的使用。
·情感态度与价值观：学生能进一步体会自我学习过程，在探究性学习活动中对学生进行爱护实验器具的教育，使学生养成良好习惯和态度。
（三）学习者特征分析
本节课的学习者特征分析主要是学生初步借助探究器具。
·学生具有强烈的好奇心和自我探究兴趣。
·学生有良好的小组合作进行探究的学习习惯。
（四）教学策略选择与设计
第一：认识初中生物实验中常用实验用具的名称，通过教师的讲解和演示让学生学会使用实验用具。
第二：小组合作交流使用部分实验用具进行探究。（学习过程中根据学生实际教师给予不同指导）。
（五）资源
本节课是在学校录播室中进行完成的。
·义务教育课程标准实验教科书（北师大版）；
·教学课件PPT；
·准备的相应学具：
（六）教学过程
一、导入：
学习生物知识离不开做实验，而做实验就需要实验用具，在初中生物实验中经常会使用哪些实验用具。今天，我们就来认识一些新的器具！
二、新授：
（一）认识实验用具
1.解剖器材
镊子：拣取、夹放
解剖剪：剪开、剪断
解剖刀：切开、割断、剥离
解剖针：分离、刺孔、探洞
刀片：一般用来划开较小的试验物品（如：叶肉）
注意事项：使用解剖工具的时候一定要仔细、耐心，正确解剖的同时注意安全！
2.放大镜
放大镜：用来观察物体微小细节的简单目视光学器件。如玉米种子结构、花的结构。
3.胶头滴管、滴瓶
胶头滴管：取用少量液体
滴瓶：存放溶液
棕色滴瓶用于盛装见光易变质的液体试剂，如碘液。
注意事项：
（1）、滴加时滴管垂直悬空，位于容器口正上方，不可伸入容器内或接触容器壁 ；
（2）、不可平放或倒置。
4.培养皿：用来培养一些小的植物，或者是培养微生物的生长。也可用于临时存放动植物材料。在微生物实验中经常用到，注意防止打碎！
5.烧杯
烧杯：烧杯是一种常见的实验室玻璃器皿。可以加热。烧杯呈圆柱形，顶部的一侧开有一个槽口，便于倾倒液体。有些烧杯外壁还标有刻度，可以粗略的估计烧杯中液体的体积。加热时要垫石棉网，防止炸裂。
6.三脚架、石棉网、酒精灯
三角架：用于盛放烧杯等反应容器的加热。
石棉网：用于加热液体时放在三脚架上的铁丝网，使容器受热均匀。
酒精灯:加热。
酒精灯
（1）、构造：灯帽、灯身、灯芯；
（2）、火焰分三层：外焰（温度最高），內焰，焰心（温度最低）；
（3）、用途：加热物质。
酒精灯使用的注意事项
（1）点燃酒精灯时，灯帽正放在桌面上；
（2）加热时用外焰加热（防止受热不均匀仪器破裂）；
（3）不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；
（4）内部酒精不超过2/3，不低于1/4 ；
（5）熄灭时，用灯帽熄灭 。
7.试管和试管夹
试管：做少量物品的反应容器（可直接用酒精灯加热）；
试管夹：从试管底部套入，夹在距试管口三分之一处或中上部。
8.载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布
载玻片：用来放小、透明、需要用显微镜观看的物品，是一块长方形薄的玻璃片。
盖玻片：盖住放在载玻片上的东西,是一块正方形薄的玻璃片。
吸水纸：吸取试验中多余的水及引流等。
纱布：一般用来过滤残渣，也可以用于擦拭玻片。
注意事项：
在擦拭和使用过程中，注意用力，防止将盖玻片弄碎
练一练：
课堂总结。
板书设计：认识实验器具
1.解剖器材
2.放大镜
3.胶头滴管、滴瓶
4.培养皿
5.烧杯
6.三脚架、石棉网、酒精灯
7.试管和试管夹
8.载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布
练一练：
课堂总结