(共20张PPT)
十个男生有九个半想当英雄，可世上又不能有那么多英雄，所以就得各显神通。人不可貌相，谁说我就不会有一段刀剑生涯？
——摘自贾里日记
伟人细胞
秦文君
贾里
（1）、化敌为友。
（2）、矮个风度。
（3）、打工计划。
（4）、意外成功。
经历的事情:
摘自贾里日记 :
我敢说自己很有伟人素质：才智不凡、爱憎分明、勇往直前。总之，可以同每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩。痛苦的是，外人对此毫不察觉，连我最好的朋友鲁智胜也说：“你既不是伟人，也不是庸人。”唉，这种不负责任的评价何时能停止呢
查工具书，看看“细胞” 是什么？再说说题目的“细胞”是什么意思？
伟人细胞
细胞：生物体的基本结构和功能单位，主要由细胞核、细胞质和细胞膜构成，具有运动、营养和繁殖等机能。
题目中的“细胞”是“素质”的意思。
我是伟人…
伟人细胞：
才智不凡
爱憎分明
勇往直前
贾里
很有自信心,一心想当伟人!
思想
行为
（1）、化敌为友。
故事梗概：贾里想做个有爱有恨的人，他恨邱士力，结果“恨不起来，却成了朋友”。
１、贾里为什么把邱士力当做敌人。
２、贾里对“敌人”产生了怎样的想法？
３、那后来他们为什么又成为朋友了呢？
因为邱士力欺侮了妹妹贾梅
想教训教训他
因为在校运会上，两人都丢了冠军，一起鼓动小号队奏起军乐号。有共同的遭遇和共同的行动，便站到了同一站线上，成了好朋友！
讨论
你认为贾里的这一次伟人计划成功了吗？
伟人计划一
（2）、矮个风度。
分小组讨论，找出故事的重点问题，每组派一个代表提问，由其他组的同学回答，提出问题的同学要作出判断。
伟人计划二
（3）、打工计划。
独立思考，抓住重点问题，每一位同学想一个最有价值的问题写在一张小纸条上。不要写答案，答案放在心里。
问题征集：
伟人计划三
（4）、意外成功。
思考：
是不是伟人一定不做小事？
是不是做小事的人一定不是伟人？
贾里为什么实现“伟人计划”三次都遭到失败？他成功的原因又是什么呢？通过他的成功与失败，你明白了什么道理？
贾里的失败主要是因为实现“伟人计划”的动机不当。不切实际，充满个人主义色彩，加上年龄小，缺乏人生阅历，便注定了他“伟人计划”的失败。
思考
他意外的成功原因是因为他有不怕吃亏的正确动机。
通过这件事，我们明白了一个道理： 必须从小事做起，才能成就 一番大事业
讨论：
贾里到底是个怎样的人？
自信
不切实际
有上进心
本质不错
贾里
贾里现在心里正充满着酸甜苦辣，作为朋友，你会对他说句什么话呢？
贾里有一个伟人梦，作为他的同龄人，你也能有伟人梦。 请同学们设想一下，假如伟人细胞能够移植，你想移植哪个伟人的细胞，为什么？写一篇400字左右的短文。
讨论与作业:
我是伟人…登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《伟人细胞》精品导学案
【教学目标】
1.认识作品中展现的多姿多彩的中学生活
2.能够简炼概括并较详细复述文章主要情节。
3.通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题。
教学重点：概括并复述文章主要情节，分析人物特点。
教学难点：对文章主题的理解
【学法指导】
1.阅读中遇到生字词，用笔划出来并查工具书予以解决。
2.要读准字音.读出节奏.语气.语调.感情，边读边想象所描绘的情境。
3.要思考文章大意，理清文章思路，揣摩文章主旨，探究文章写作特点，品味语言特色。
4.通过圈点.摘录.诵读等方式，记录精美的词语.句子.段落，进行语言积累。
【知识链接】
1.关于作者
上海人，《中国儿童文学》主编。已出版作品400万字，代表作有《男生贾里》.《女生贾梅》.《小鬼鲁智胜》.《小妖林晓梅》等，先后40余次获得各种文学奖。
2.关于《男生贾里》。
这是一部优秀的长篇儿童文学作品，曾在中国作协第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中得票名列首位。小说从儿童的世界出发，以孩子观察生活的视角展示了今天少年儿童面临的十分纷繁复杂的外部世界，具有鲜明的时代特点.鲜活的少年形象和浓郁的儿童文学特色。小说在表现贾里及他身旁的一帮男生时，选择的都是日常生活中孩子们之间发生的趣事，像串糖葫芦一样，将真实可信的生活细节，从孩子们的视角中反射出来，还带着一股让人不忍释卷的俏皮劲儿，一路读下去，只觉妙趣横生。
3.请大家畅谈“我”心中的梦想
【课堂展示】
一.理清思路：给本文分段，并概括段意。
第一部分（第 —— 段）：
第二部分（第 —— 段）：
第三部分（第 —— 段）：
第四部分（第 —— 段）：
二.探究课文，领悟主题：
1.摘引的日记在文中起什么作用？
2.贾里为什么与邱士力化敌为友 ？
3．贾里的伟人计划为什么会变成追求矮个风度？
4. 贾里的打工为什么会失败？
5．贾里意外成功的原因是什么？
6.你喜欢贾里吗？你认为贾里究竟是个怎样的人？他的身上到底有没有“伟人细胞”？
7..你从贾里的成功明白了什么道理
三．归纳整理：（用知识框架图归纳本文内容）
【目标评估】
一.字音词义：
1.给加点的字注音：
迸溅（ ） 豁达（ ） 自诩（ ） 骷髅（ ） 荟萃（ ） 跻身（ ）白痴（ ） 不屈不挠（ ） 铆（ ） 嗖嗖（ ） 豁达（ ） 咧嘴（ ） 咬文嚼字
2.解释词义：
豁达：
自诩：
罪魁祸首：
指手画脚：
不屈不挠：
荟萃：
茅塞顿开：
道听途说：
一鸣惊人：
咬文嚼字：
沸沸扬扬：
3.经过三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜酸苦辣。如果你是贾里的好朋友，你会怎样安慰他？请从自己收集的关于“理想”的名言警句中挑一句送给他，好吗？(也可加入自己的话)
请用这样的语气：
贾里，__________________!
4.他最后说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事”。对此，你是如何理解的？
5.贾里的初一生活算是暂告了一个段落，他的初二生活会是怎样的呢 还有“伟人计划”吗？还会遇到怎样的烦恼呢？请充分发挥你的想象，设想一下贾里今后的生活。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《伟人细胞》第一课时课堂实录
教学目标：
1.熟悉故事情节，能以恰当的方式展示故事内容。
2.能懂得“不做小事的人，怎么干得成大事”的道理，明确“做伟人”和“做小事”的关系。
教学过程：
师：同学们有没有想过将来要成为伟人？
生：想过（个别：没想过）。
师：想过没想过都没有关系，有一个初一的学生，可以说是我们同学们的同龄人，很想当伟人，为了实现自己的“伟人梦”定出了一系列的“伟人计划”，大家知道他是谁吗？
生：贾里。
师：今天我们就来学习女作家秦文君的《男生贾里》中的一个节选《伟人细胞》（板书课题、作者）
师：课前同学们已做了预习，那么请大家思考一下，课文讲了贾里的哪几个故事？你能不能分别用四个字来概括？
生1：讲了贾里的四个故事：第一个是：化敌为友，第二个是：健美风波，第三个是：打工失败，第四个是：自领破书。
师：回答得很好，我们就用这位同学所说的。四个故事，我们正好有四个小组，现在就请每组准备其中的一个故事，把这个故事的内容以恰当的方式展示给大家。
生：（分组准备故事；分组表演，气氛热烈）
师：看来大家都非常喜欢表演这种方式。我们每个组的表演也都很精彩，各有各的特点。在刚才最后一个故事中，贾里说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里为什么发出这样的感慨？
生1：他三次的大计划都失败了，而他自领破书这件小事，却轰动了全班。
生2：因为贾里的“伟人计划”都失败了，然而在一件小事中却成了“今日明星”。
生3：因为贾里前三次刻意的去追求都没有成功，而后来在无意中做了一件小事，却成了众所周知的人物。
师：说的很好，那么你赞同贾里的这种说法吗？如果你是贾里的朋友，你会对他怎样说呢？请把你的同桌当做贾里，对他说一番话。（同桌对讲）
生1：贾里啊，伟人必须从小事做起，努力吧！
生2：贾里呀贾里，想做伟人和造房子一样，要打好地基，你还是先打基础吧。
生3：贾里呀贾里，看来你只能做些鸡毛蒜皮的小事，那就做个普通人吧。（众大笑）
师：（笑）看来你是同意贾里的这种说法的，是吗？（生3点头）
生4：贾里，不做小事，将来怎么能做大事？
生5：贾里，不要灰心，这一次没有成功不要紧，下一次继续努力，我相信你一定会成功。
……
师：很好。如果贾里知道他有这么多的朋友，一定会非常高兴的。贾里说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”也就是说，贾里认为自己成不了伟人，做伟人和做小事是对立的，（板书：做伟人 做小事）你认为做伟人和做小事之间有关系吗？如果有，是怎样的一种关系？
生1：有关系。要想做伟人，必须从小事做起。
生2：有关系。只有做好了小事，才能成为伟人。
师：课文的题目是“伟人细胞”，如果我们也用两个小小的“细胞”（板书：○○）来代表“做伟人”和“做小事”，你能不能把它们之间的关系用图形表示出来？
生1：（板书图形）
生2：
生3：
……
师：是不是做好了小事，将来就一定会成为伟人？
生：（摇头、思索）不一定。
师：那么这个图应该怎样画？请大家前后四人讨论一下。（学生讨论后举手）
生4： 只有多做小事，多为人民服务，才能成为伟人。
生5： 要成为伟人要从小事做起，伟人里包括小事，想成为伟人，做小事是必不可少的。
生6： 不是每个人做了小事后都能成为伟人，也许比例是50%。
……
师：同学们的想象非常丰富，老师也有一种画法以供同学们参考。（板书图形）今天能做好“鸡毛蒜皮的小事”，发展下去也可能做好惊天动地的大事，成就一番伟人的事业。当然也可能依然是普通人。实际上有很多小事本身就包含着伟大的一面，像公共汽车售票员李素丽，水电工人徐虎，他们也只是一名普通工人，普通服务员而已，但他们用自己的辛勤和汗水，在平凡的岗位上，放射出耀眼的光芒。这样的人，既是平凡的人，也是伟大的人。“伟大孕育于平凡之中”！
今天的作业：
1.你有伟人梦吗？把你的伟人梦讲给父母、同学、朋友听。
2.搜集一些伟人青少年的事迹，联系他们的成才经历，对你有什么启示？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《伟人细胞》
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
《伟人细胞》（秦文君）
二. 学习目标：
学习本文巧妙安排故事情节，塑造个性化的人物形象。
了解人物鲜明的个性特征。理清文章思路，分析贾里到底有没有伟人细胞。
学习本文生动活泼、诙谐幽默的语言。
懂得只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番大事业的道理。
三. 课前准备：
1.字音
豁达（huò） 自诩（xǔ） 不屈不挠（náo）
咬文嚼（jiáo）字 铆（mǎo）足劲 荟萃（huì cuì）
跻身（jī） 茅塞顿开（sè） 骷髅（kū lóu）
白痴（chī） 履历（lǚ） 乍（zhà）一见
无动于衷（zhōng） 宿（sù）愿
2.词语：
其貌不扬：容貌不英俊。
不屈不挠：形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服。
罪魁祸首：作恶犯罪的首恶分子。
风度：美好的举止姿态。
异议：不同的意见。
指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率指点、批评。
锐气：勇往直前的气势。
轻慢：对人不敬重，态度傲慢。
咧：嘴角向两边伸展。
窝火：有委屈或烦恼而不能发泄。
保佑：迷信的人称神力保护和帮助。
无动于衷：对应该关心注意的事情毫不关心，置之不理。
一鸣惊人：比喻平时不露声色，突然做出惊人的事情。
鸡毛蒜皮：比喻无关紧要的小事或毫无价值的东西。
出谋划策：出主意，定计策。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。
3.作者简介
秦文君，1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》《小鬼鲁智胜》《小妖林晓梅》，先后40余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》《宝贝当家》《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明建设“五个一工程”奖、国家图书奖提名奖、冰心儿童文学奖、上海第三届文学艺术优秀成果奖、中国作家协会第三和第四届全国优秀儿童文学奖及第三届全国优秀少儿读物一等奖，并多次在由读者投票产生的“知音奖”“好作品奖”中获奖。作者现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社《中国儿童文学》主编。
四. 课文讲解
1.主旨
课文节选自长篇小说《男生贾里》，通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败以及在一次不经意中获得了成功的曲折过程，说明了必须从小事做起方能干成大事的道理。
2.结构
全文可分四个部分。前三个部分是贾里伟人计划失败的记录，最后一部分是贾里不经意而得到的成功。
四个部分之前是贾里日记的一段摘录，不妨视为“题记”或“代题记”。日记的主要内容是贾里关于自我的“伟人素质”评价与他人评价的矛盾。贾里自认为具有“才智不凡、爱憎分明、勇往直前”等“伟人素质”，而他人对此却“毫不察觉”，最好的朋友也只是说他“既不是伟人，也不是庸人”。贾里对此很愤慨，认为这种评价“不负责任”。作家摘引这段日记，实际上表明伟人不可自认自封，也不可能从小天然成就，只有脚踏实地，从小事做起，逐步锻炼成长，才有可能逐步为他人所接受和承认。
第一部分，写仇人变成了朋友。
第二部分，写贾里追求“矮个风度”的失败。
第三部分，写贾里一鸣惊人的打工计划的破产。
第四部分，写贾里一次意外的成功。
贾里三次计划内行动的失败与计划外的一次意外成功极有喜剧效果。
每次失败与成功看来偶然，实质上有着必然性：同学本不是仇人，心中惟一痛恨的邱士力竟然在对付运动会上的流行音乐时，和自己结成了统一战线，最后还成了知己，恨意全消——当不成基督山伯爵那样旗帜鲜明的有恨有爱的伟人了；形体高矮胖瘦本不意味着什么，为体现拿破仑式、马拉多纳式的矮个风度而参加健美班，结果自己的体形竟然符合某些人新潮的观念——矮个风度梦破灭了；决心到服装厂去勤工俭学，准备“一鸣惊人”，结果把借来的名牌西装的羽纱剪了个口子，让好朋友鲁智胜“足足笑了1分钟50秒”。这些失败、过错不在于“伟人追求”，而在于“伟人计划”与追求动机有问题。至于意外的一次成功，看起来偶然，但这是由正确的动机与脚踏实地地做一个好的普通人的观念所决定的。
3.重点语句
（1）文题“伟人细胞”的内涵。
所谓“伟人细胞”，是指“伟人”具有的素质，他既有包括主人公贾里所理解的“才智不凡、爱憎分明、勇往直前”等素质，更重要的是要脚踏实地，认真做好每一件该做的事——哪怕是一件不起眼的小事。
（2）“题记”或“‘代题记’——贾里日记”在文中的地位。
日记的主要内容是贾里关于自我的“伟人素质”评价与他人评价的矛盾。贾里自认为具有“才智不凡、爱憎分明、勇往直前”等“伟人素质”，而他人对此却“毫不察觉”，最好的朋友也只是说他“既不是伟人，也不是庸人”。贾里对此很愤慨，认为这种评价“不负责任”。作家摘引这段日记，实际上表明伟人不可自认自封，也不可能从小天然成就，只有脚踏实地，从小事做起，逐步锻炼成长，才有可能逐步为他人所接受和承认。
（3）说说下列各句中“连”字对于表达贾里伟人梦破灭的作用。
①人人都说初一有两条好汉，连妹妹贾梅也用崇敬的眼光看着他们两个。
②当基督山伯爵那样的人物，贾里算是不敢想了，也因为他确实找不到值得狠狠地去恨的人，连邱士力也成了知己！
③不说这倒罢，不然贾里不会气得那么凶——如果说需要设计师他还心服口服，连剪个线头都不相信堂堂的贾里？
“连”，表示强调某一词或某一短语（下文多有“也、都”等跟它呼应），含有“甚而至于”的意思。
三个句子中的“连”对于表现贾里伟人梦的破灭都很有作用。第一句的背景是，贾梅曾因邱士力说她是“妖精”而“哭得满枕头是泪”，可因为校运会上邱士力和贾里把“那些歌星纷纷”赶下台，“连妹妹贾梅也用崇敬的眼光看他们两个”，把仇人变为崇拜对象，可见邱士力征服了多少人心，吹小号的主意是邱士力出的，贾里与邱士力相比还差了一点，伟人梦自然受到影响。第二句与第一句有联系，贾里原先把邱士力视为应予以报复的仇人，可现在连这样的仇人也成了知己，还有什么可报复的人呢？自然成不了基督山伯爵那样的伟人了。第三句，“连剪个线头都不相信堂堂的贾里”，一个“连”字使贾里深感别人对他的藐视，伟人梦自然又要破裂。三个“连”字，使贾里看到了自己在别人心目中的渺小，认清了自己与别人的差距，还产生了没有用武之地的悲哀，无疑该从伟人梦中清醒过来。
4.写作特色
（1）人物形象富有个性。
（2）文章生活气息浓郁。
（3）这篇文章情节安排巧妙。
（4）文章的叙述语言轻松活泼，诙谐幽默，采用大胆的夸张笔法，造成一种令人会心一笑的轻喜剧效果。
【模拟试题】（答题时间：40分钟）
一、基础知识及应用
1、找出加粗字错误的注音，并在相应的横线上订正
（1）角色jiáo_____ （2）镌刻juān_____ （3）土砾lì_____
（4）自诩xiǎ_____ （5）荟萃huì suì_____ （6）跻身jī_____
（7）摒弃bìng_____ （8）积攒zhǎn_____
2、下列词语的字形有的有错误，划出有关错字，并在下面横线上订正
（1）一鸣惊人 （2）无动于衰 （3）毛塞顿开 （4）拐弯抹角
（5）淳淳教诲 （6）津津有味 （7）记忆忧新 （8）百看不厌
_________________________________________________________________
3、从下面成语中任选三个，写一段语意连贯的话
（1）谈笑风生 （2）不屈不挠 （3）道听途说 （4）沸沸扬扬
（5）小心翼翼 （6）耳目一新 （7）怡然自得 （8）油然而生
_________________________________________________________________
4、选出下列加粗的文言词语解释不正确的一项（ ）
A、明察秋毫（看清） B、项为之强（僵直）
C、常蹲其身（他的） D、徐喷以烟（用）
5、选择一组恰当的词语，填在各句横线上
①教师朗诵着进入了角色，那深深感动的神情_________在眼睛里。
②正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回，____________是邱士力。“你干什么 ”贾里准备战斗。
③事后，贾里只得把真相向鲁智胜___________一二。鲁智胜的优点是重义轻财，对东西不吝惜，所以对那羽纱上的口子倒不计较。
④就这样，简单而又美好，北大为一个___________以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子。
A、凝注 忽然 揭露 渴望
B、积聚 居然 揭露 希望
C、凝注 居然 披露 渴望
D、积聚 竟然 揭露 希望
6、细读下面一段文字，选出恰当的一组关联词，填写在空缺处（ ）
有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；___________愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往___________他们争辩的题目，___________北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；___________愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。
A、也 不是……而是……更 B、也 不是……就是……也
C、更 不是……而是……也 D、更 不是……就是……更
7、指出不是比喻句的一项（ ）
A、年华似流水，几十年过去了，不少事情已经模糊……。
B、如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
C、徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
D、我想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。
8、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、谁也不能否认优异的成绩不是靠努力拼搏得来的。
B、蔡老师对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响啊!
C、王师傅那悦耳的笑声，和蔼的面容，时常回荡在我的耳畔。
D、我望着熟悉而陌生的你，北大，两年里积攒下来的那么多的话，竟全部悄悄沉淀了下来。
9、下列各句标点符号使用全部正确的一项是（ ）
A、身边的阿姨唤我快看快看，我却固执地扭过头去，口里说着：“才不呢!现在若看了，以后再来上学不就“不新鲜”了吗 ”
B、“你是我的榜样。”有个人说：“我要练成你这样就好了！”
C、北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度；有的和蔼可亲；这个怪僻；那个潇洒；或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”；或于古朴凝重之中形成另一番风格。
D、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。
10、下面几句话顺序的排列，正确的一项是（ ）
①心里怎么想，笔下就怎么写，这是写作的基本要求之一。
②“感人心者在乎真”。文章要达到感染读者的目的，那就要说真话，抒真情，怎样想，就怎样写。
③用来增长知识，提高修养，丰富情感，这样就可以写出具有真情实感的好文章了。
④只要用自己的语言写出自己发自内心的真实感受和认识，写出来的文章就可达到说真话、抒真情的要求。
⑤要能写出真情实感的好文章，还必须多读优秀的文学作品。
A、②①④⑤③ B、①⑤④②③
C、④③①⑤② D、②③④①⑤
二、阅读理解
贾里曾有过跻身军界的打算。据说当航空兵浑身不能有一块疤，又说当军医需要考核胆量：单独同骷髅住上一夜。即使这是真的，也吓不退贾里，只是他的视力不怎么好，恐怕到了初三会让眼镜先生帮忙，这是迎头一棒。可任何事都不会是绝对的，不能当兵，也就是说可以干当兵以外的任何行当。
可贾里在周围人眼里，永远是一个不起眼的小人物，原因是他长得矮小，才过一米六大关。虽说拿破仑也是个矮子，马拉多纳的身高才一米六八，但人家肩膀又宽又平，体现出矮个的风度，贾里决定从这里先做文章。
贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低廉的健美班。开班头一天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑。
“你是我的榜样。”有个人说，“我要练成你这样就好了！”
贾里大为吃惊，在这儿一切都反过来的，越瘦越轻就越神气。仔细看看，班内全是胖子，说话的胖子肚子大得本人看不见脚尖；还有个小胖墩，年纪那么小就套上了颜色发暗的减肥衫。
在那个健美班内，绝大多数是来减肥的，他们翻滚、举杠铃、脸色十分苦恼。唉，这么拼命干吗，像电视台聘请他们上荧屏当节目主持人似的。
更令人窝火的是，教练员只抓减肥的主流，总是记录哪个减掉多少公斤，仿佛他只会做减法。他教贾里练身的方法和那些减肥的手段很相近，这很打击贾里的积极性，因为他总怕自己的体重会越练越轻，他可不盼望有这结局。
这期健美班结束时，贾里的体重既不减也不增，只是胳膊硬了些，腿也结实了，偶然给鲁智胜来个扫堂腿，对方会咧着嘴叹苦经。
那教练是个减肥专家，他的理论让贾里茅塞顿开。他说世上最聪明的人，是那种既健康又轻巧的人，因为这种人往往血压正常，负担又小；还说先进的外星人也是小小的，绝没有啤酒肚子。
看来新潮的伟人不必有个大身架，贾里为这结论兴奋了几天。他把这想法写信给电台“大众知音”，盼望能得到更多的知音。然而，电台对这一个英明的发现不感兴趣，看来这说法暂时还不是个热点。
1、给下列加点的字注音。
跻（ ）身 咧（ ）
2、结合文意解释下列词语。
①茅塞顿开：____________________________
②风度：_______________________________
3、文中多次提到贾里对“伟人”的看法。哪一种看法符合文中的原意？（ ）
A、要成为伟人，就要跻身军界。
B、伟人要有胆量，视力好，而身体长短无所谓。
C、伟人要有健美的体魄。
D、身材、体魄、视力等身体条件以及职业种类与伟人并没有直接的关系。
4、如果把“贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低廉的健美班”这句话中加粗的词语删掉，表达效果有什么不同？请简要分析。
5、“开班头一天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑”，请你依据加粗的内容，写出当时大家看到贾里时的心理活动。
6、电台对贾里“英明的发现”不感兴趣，是因为“这说法暂时还不是个热点”吗？你如何理解这句话，请结合课文说说你的想法。
7、从以上的文字中，你可以看出贾里是一个怎样的人？
8、你认为贾里的伟人计划实施的结果是成是败，为什么？
试题答案
一、
1、（1）jué （2）√ （3）√ （4）xǔ （5）cuì （6）√ （7）√ （8）zǎn
2、（1）√ （2）衰（衷） （3）毛（茅） （4）√ （5）淳（谆） （6）√
（7）忧（犹） （8）√
3、略（①选用的成语必须三个以上，②语意前后连贯。）
4、C（“其”字正确的解释应是：自己的）
5、C（结合语句，仔细辨别，认真选择）
6、A（结合前后句子内容上的联系，区别选择）
7、B（B句表述的是想象的内容，不符合比喻修辞的特征
8、D（A句误用了一个否定副词“不”，B句主要词语间顺序不当，应改为先“接近”后“爱好”，C句“面容”和“回荡在我的耳畔”搭配不当。）
9、D（A句所说的话可以不加双引号，或者加双引号之后，“不新鲜”的双引号应改为单引号；B句因为前后两句话均为同一个人说的，所以要变“说”后面的冒号为逗号；C句第一个分号应改为冒号，并且后面的分号应改为逗号。）
10、A
二、
1、跻（jī） 咧（liě）
2、①茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。
②风度：美好的举止姿态。
3、D
4、原句把贾里悄悄实施伟人计划，又因为缺少正确途径，瞎碰乱撞，以致闹出要健美差点变减肥的可笑经历写得风趣幽默，引人入胜。删去这些词语，这种表达效果就失去了。
5、略
6、不是。其实，贾里的发现，本来就是人所共知的，作者用“英明”形容贾里的发现，只是一种幽默的调侃，表现了贾里的稚气和天真。
7、有志向，有主见，天真，活泼，但又充满稚气的男孩子。
8、答案不惟一，只要言之有理。
PAGE
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 7 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《伟人细胞》同步练习
第一部分：
1．给下面加点的字注音。（3分）
豁达( ) 自诩( ) 荟萃( ) 跻身( ) 白痴( ) 咬文嚼字( )
2．下列字形无误的一组是( )（3分）
A．其貌不杨 罪魁祸首 大师风度 酒脱
B．歉虚 不屈不挠 祟敬 宿怨
C．聘请 茅塞顿开 出手不凡 一鸣惊人
D．盗听途说 无动于忠 敏捷 沸沸扬扬
3．辨词填空。（4分）
(1)正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回 是邱士力。(竟然 居然 果然 突然)
(2)事后贾里只得把真相向鲁智胜 一二。(披露 揭露)
(3)贾里把这想法写给电台“大众知音”， 能得到更多的知音。(渴望 希望 盼望 奢望)
(4)林晓梅这丫头最不 进行曲，运动会上，她放的都是流行音乐，软绵绵的，运动员不打瞌睡就算万幸。(欣赏 鉴赏)
4．语言是刻画人物性格最重要的手段之一，品读下列人物的语言，想想作者刻画了他们怎样的性格。（6分）
①“我要去大工厂打工。”贾里宣布道。
②“你疯了!”鲁智胜不死不活地说，“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。”
③邱士力笑得咧开嘴，当然，他根本不知道贾里心里的宿怨：“少说话，多干事，你会吹小号吗 ”
贾里：
鲁智胜：
邱士力：
5．某旅游景点有一则告示：（3分）
“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”
这则告示告诉游客的主要意思是什么 它写得好不好 请说说你的看法。
第二部分：
（一）
我敢说自己很有伟人素质：才智不凡、爱憎分明、勇往直前。总之，可以同每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩。痛苦的是，外人对此毫不察觉，连我最好的朋友鲁智胜也说：“你既不是伟人，也不是庸人。”唉，这种不负责任的评价何时能停止呢
——摘自贾里日记
……
临放寒假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知该把那套书分给谁。
一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每人补贴5分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。贾里听烦了，霍地一下站起来：“分给我吧。”
其实，那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗 贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。
“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。
爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!”
不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。
初一算是结束了，不论它是好是差还是不好不差，贾里都得对那一年道一声：拜拜!
6、在贾里的心里，伟人的标准是什么 （3分）
7、画线的句子反映了这些同学怎样的心理 （4分）
8、有上面这种想法的人，在班里占多数还是少数 有何为证 （4分）
9、写贾里主动要领破损的书之前，为什么写其他同学的表现 （4分）
10、文中加点“那些可歌可泣的行为”是指哪些行为 请结合全文说一说。（4分）
11、如何理解爸爸的“不做小事的人，怎么干得成大事”这句话的含义。（4分）
12、贾里认为的“区区小事”却得到了学校的表扬和宣传，你认为学校做得对吗 为什么 （4分）
13、你对贾里在日记中的自我评价有什么看法 请谈谈你的理由。（4分）
14、预测一下20年后，贾里将成为什么样的人 说说你的根据是什么 （4分）
（二）
总统梦
“胖胖，快起来！”
“还没有——亮嘛”
“你昨天保证了，早晨起来把作业做完呀！”
“嗯——嗯，人家刚作了梦……”
“别说梦话了，快穿衣服，看你爸打你！”
“妈，我真的做了个梦嘛！”
“好，好，好孩子，听妈的话，快些，抬胳膊！”
“我梦见呀……我当了总统。”
“算术不及格，还当总统呢，伸腿儿！”
“不骗您，我还下了一道命令，我……”
“伸脚丫！”
“管学校的大臣跪在我面前，我坐在宝座上，可威风啦，我命令，给老师的孩子作业留得多多的！”
15、小说的主人翁是 。（3分）
16、概括小说的主要内容。（3分）
17、本文在表达上的主要特点是 。（3分）
18、读懂文义，在下列对话后面补上人物说话时的语气或情态。（4分）
“胖胖，快起来！”（ ）
“还没有——亮嘛”（ ）
19、简析这篇小说的主题。（3分）
第三部分：片断写作练习（30分）
20、为增进同学之间相互了解，班委会编辑一期“自我介绍”壁报。请你为壁报写一篇“自我介绍”的短文。
《伟人细胞》答案
1．略 2．C 3．(1)居然(2)披露(3)盼望(4)欣赏 4．贾里：追求轰轰烈烈的人生又充满稚气，容易一时冲动。鲁智胜：理智、稳健。邱士力：沉着、足智多谋。 5．这则告示告诉游客，不要乱涂乱画，不要乱丢瓜皮、果壳、包装纸等垃圾；不能摘花折树，不要带走任何东西。这则告示是提醒游客文明游览，语言表达委婉得体，句式整齐，容易记忆，给人留下深刻的印象。（意近即可） 6．才智不凡、爱憎分明、勇往直前 7、他们都不希望那套书落到自己手里。 8、占多数，只有很多人才能构成“沸沸扬扬”；另外，排比句“有的……有的……有的……”也说明类似的有许多人。 9、反衬，显示贾里主动要书的可贵性格。 10、指贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败。即：“仇人变朋友”、“矮个风度”的失败、“打工计划”的破产。 11、要想成为伟人，就必须从小事做起，不断提高自己，充实自己。(意思对即可) 12、对，贾里这种行为看似小事，实质上反映出他身上的一种可贵的品质，尤其是在目前尚有不少学生缺乏这种意识的环境中，更要大加表扬。 13、略 14、略 15、胖胖 16、胖胖清晨被妈妈叫醒，妈妈一边给他穿衣服，他一边讲述总统梦。 17、以对话结构作文。 18、合乎题意即可。如：妈妈着急地说；胖胖极不情愿。 19、表达出繁重的课业负担给孩子们身心造成的伤害。 20、略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
伟人细胞
一、教学目标：
1.借助工具书，要求读懂课文，了解贾里的三次挫败和成功；
2.文章生活气息浓郁，指导学生通过阅读懂得，只有深入生活，注重生活积累，才能写出鲜活的好文章来；
3.帮助学生理解，要想成就一番伟大事业，都是小事开始做起的；
4.通过理解课文，结合自己平时观察，仿写一个片段《男（女）XXX》，注意写出人的个性。
二、教学重点、难点：
1.学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言；
2.理解文章的主旨，弄清挫败和成功的原因。
三、课前准备：
1.查字典，给生字注音，对不熟悉的词语加以理解；
2.初步了解课文内容，能复述故事的梗概。
四、教学过程：
（一）揭题，导入课文
同学们，你们昨天都认真地预习了课文，大家说说看《伟人的细胞》作品中的主人翁是谁？
（二）简介作者；
（三）检查预习：
1.你预习了哪些生字词？是怎么弄懂它的？和同学们交流一下。
2.如果有个人问你：“《伟人的细胞》讲的是什么？你会怎样回答？
（1）要求同桌两个人说一遍；
（2）指名几位同学在班级交流一下故事内容。交流后并作出评价。
（四）阅读课文，理清作者写作思路：
1.给足充分的时间让同学默读课文，默读后思考：
（1）课文写了几个部分？分别写出了贾里的哪几件事？
（2）这几件事中，贾里的伟人梦实现了吗？
2.学生默读，分小组讨论，教师相机点拨，共同探索，可归纳出：
共写了四部分：
第一部分：“化敌为友”， 由“恨”变成“友”
第二部分：“矮个风度”， “风度”不起来
第三部分：“打工失败”， 只是一时冲动
第四部分： 意外成功， 凡是从小事做起
总结：四件写了三次挫败，一次成功，它印了中国一句古话，这就叫“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”。
想想看：他前三次为什么会失败？最后是怎样成为“伟人”的？
（五）探究性学习
1.开展一次辩论会：可为正反两方
正方：在我们现实生活中，应该要有贾里这样的人；
反方：在我们现实生活中，贾里这样的人不可取。
通过辩论，让学生懂得：
在贾里身上，有许多可贵之处：有抱负、有自信、有正义感、上进心；同样，在他身上也有许多不足：想法不切实际，把做伟人与做小事分割开来。
2.分小组讨论，“探究练习四”
从《石墨与金刚石》短文中，你发现了什么？
在讨论中要帮助学生弄清石墨与金刚石的异同点，从而延伸到一个人在成才的道路中，伟人与一般人都有许多相似之处，即本来都是普通人，只不过伟人承受过更大压力，经受过更严酷的烈火锻炼，离开不寻常的高温和高压，结晶碳不能变成金刚石，离开非凡的锻炼和考验，变通人不能成为伟人。
（六）布置作业：
1.此篇语言诙谐幽默风趣，具有轻喜剧的效果，你认为最有趣的是哪些地方？找几句摘抄在读书笔记本上；
2.本文人物形象，富有个性。相信你读了也颇有感触，试试你的笔，也仿写一个同学，把它的个性写出来。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《伟人细胞》
【学习目标】
1．继续学习给课文分段、归纳段落大意的方法。
2．继续学习概括中心思想的方法。
3.积累词语，学习做词语卡片或词语笔记。
【重难点点拨】
主题：明确只有以普通人的身份，脚踏实地，从小事做起，才能逐步向理想境界迈进，才能成就一番伟大的事业。
【预习感知】
1．给下面加点的字注音。（3分）
豁达( ) 自诩( ) 荟萃( ) 跻身( ) 白痴( ) 咬文嚼字( )
2．下列字形无误的一组是( )（3分）
A．其貌不杨 罪魁祸首 大师风度 酒脱
B．歉虚 不屈不挠 祟敬 宿怨
C．聘请 茅塞顿开 出手不凡 一鸣惊人
D．盗听途说 无动于忠 敏捷 沸沸扬扬
3．辨词填空。（4分）
(1)正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回 是邱士力。(竟然 居然 果然 突然)
(2)事后贾里只得把真相向鲁智胜 一二。(披露 揭露)
(3)贾里把这想法写给电台“大众知音”， 能得到更多的知音。(渴望 希望 盼望 奢望)
(4)林晓梅这丫头最不 进行曲，运动会上，她放的都是流行音乐，软绵绵的，运动员不打瞌睡就算万幸。(欣赏 鉴赏)
【轻松课堂】4．语言是刻画人物性格最重要的手段之一，品读下列人物的语言，想想作者刻画了他们怎样的性格。（6分）
①“我要去大工厂打工。”贾里宣布道。
②“你疯了!”鲁智胜不死不活地说，“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。”
③邱士力笑得咧开嘴，当然，他根本不知道贾里心里的宿怨：“少说话，多干事，你会吹小号吗 ”
贾里：
鲁智胜：
邱士力：
【课外加餐】（一）
我敢说自己很有伟人素质：才智不凡、爱憎分明、勇往直前。总之，可以同每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩。痛苦的是，外人对此毫不察觉，连我最好的朋友鲁智胜也说：“你既不是伟人，也不是庸人。”唉，这种不负责任的评价何时能停止呢
——摘自贾里日记
临放寒假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知该把那套书分给谁。
一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每人补贴5分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。贾里听烦了，霍地一下站起来：“分给我吧。”
其实，那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗 贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。
“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。
爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!”
不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。
初一算是结束了，不论它是好是差还是不好不差，贾里都得对那一年道一声：拜拜!
6、在贾里的心里，伟人的标准是什么 （3分）
7、画线的句子反映了这些同学怎样的心理 （4分）
8、有上面这种想法的人，在班里占多数还是少数 有何为证 （4分）
9、写贾里主动要领破损的书之前，为什么写其他同学的表现 （4分）
10、文中加点“那些可歌可泣的行为”是指哪些行为 请结合全文说一说。（4分）
11、如何理解爸爸的“不做小事的人，怎么干得成大事”这句话的含义。（4分）
12、贾里认为的“区区小事”却得到了学校的表扬和宣传，你认为学校做得对吗 为什么 （4分）
13、你对贾里在日记中的自我评价有什么看法 请谈谈你的理由。（4分）
14、预测一下20年后，贾里将成为什么样的人 说说你的根据是什么 （4分）
美文欣赏
《伟人细胞》答案
【预习感知】1．略 2．C 3．(1)居然(2)披露(3)盼望(4)欣赏 4．贾里：追求轰轰烈烈的人生又充满稚气，容易一时冲动。鲁智胜：理智、稳健。邱士力：沉着、足智多谋。 5．这则告示告诉游客，不要乱涂乱画，不要乱丢瓜皮、果壳、包装纸等垃圾；不能摘花折树，不要带走任何东西。这则告示是提醒游客文明游览，语言表达委婉得体，句式整齐，容易记忆，给人留下深刻的印象。（意近即可） 【课外加餐】6．才智不凡、爱憎分明、勇往直前 7、他们都不希望那套书落到自己手里。 8、占多数，只有很多人才能构成“沸沸扬扬”；另外，排比句“有的……有的……有的……”也说明类似的有许多人。 9、反衬，显示贾里主动要书的可贵性格。 10、指贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败。即：“仇人变朋友”、“矮个风度”的失败、“打工计划”的破产。 11、要想成为伟人，就必须从小事做起，不断提高自己，充实自己。(意思对即可) 12、对，贾里这种行为看似小事，实质上反映出他身上的一种可贵的品质，尤其是在目前尚有不少学生缺乏这种意识的环境中，更要大加表扬。 13、略 14、略 15、胖胖 16、胖胖清晨被妈妈叫醒，妈妈一边给他穿衣服，他一边讲述总统梦。 17、以对话结构作文。 18、合乎题意即可。如：妈妈着急地说；胖胖极不情愿。 19、表达出繁重的课业负担给孩子们身心造成的伤害。 20、略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网(共13张PPT)
伟人细胞
知识储备：
秦文君：当代最出色的儿童文学作家之一。代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》《小鬼鲁智胜》《小妖林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》《宝贝当家》《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖、国家图书奖提名奖、冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖，中国作家协会第三、第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物一等奖。好些作品被改为电影、电视剧先后播放。现在她为中国作家协会全委会委员，《中国儿童文学》杂志主编。她的作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之处，非常富有感染力。
学习目标：
1.学习欣赏本文巧妙的情节安排,个性化的人物描写,以及生动活泼诙谐幽默的语言特色。
2.学习做生活的有心人，写出具有生活气息的作文。
3.懂得只有脚踏实地从小事做起，才能获得成功的道理。
检查预习情况：
1.加点字注音:
时髦( ) 挠( )痒 罪魁( )祸首 豁( )达
自诩( ) 解( )气 瞌( )睡 骷髅( )
跻 ( )身 茅塞( )顿开 白痴( ) 履( )历
咬文嚼( ) 字 铆( )足
2.掌握下列词语的意思:
其貌不扬
可歌可泣
罪魁祸首
无动于衷
一鸣惊人
鸡毛蒜皮
合作学习：
1.四人一组,分工朗读课文,看谁朗读最有感情。
2.课文主人公是谁？写了他的几个故事？用简洁的语言概括出来？根据故事把文章的段落划分好。
故事
3.从贾里的日记我们可以看出他是一个怎样的人？日记和下文几个故事有什么联系？
1.化敌为友
2.矮个风度
3.打工失败
4.意外成功
段落:
1.仇人变成了朋友。
2.贾里追求“矮个风度”的失败。
3.贾里一鸣惊人的打工计划的破产。
4.贾里一次意外的成功。
自信心高。思想
行为
研究贾里的第一个故事，讨论下列问题：
1.贾里为什么把邱士力当作敌人
2.贾里对敌人的态度怎样,他的最初动机是什么
3.他们后来为什么变成了朋友
4.你认为邱士力这个人怎么样,应该把他当作朋友吗
我们班上有这样的人吗
5.你认为贾里的这一次伟人计划成功了吗
邱士力欺负了贾梅.
他们在校运动会上都丢了冠军,一起鼓动小号队奏起军乐号.即:他们有共同的遭遇和共同的行动,就站到了同一战线上,成了好朋友.
贾里一开始想成为一个敢爱敢恨的“伟人”,最后与邱士力成为好朋友,与他的思想不符合,所以没达到目的,在贾里看来是失败了.
比一比:
1.请同学讲第二个小故事,看谁讲的更好!
2.分组讨论,找出故事的重点问题,每组派代表回答,由其他组的同学回答
问题收集:
1.贾里为什么要追求“矮个风度”
2.贾里进健美班,他的伟人计划有没有成功
3.贾里为什么要写信给“大众知音”,说说自己的看法
因为他看到拿破仑.马拉多纳那样的伟人都是矮个,很有风度,他就想学他们.
没有.贾里进健美班就想练成肩膀又宽又平的“矮个风度”,现在他的胳膊硬了,腿也结实了,但肩膀没有宽,矮个风度没有形成.
他虽然没有成功,但懂得了当伟人不必要有大身架,世界上最聪明的人是那种既健康又轻巧的人.
第三个故事要求:
独立思考,抓住重点问题,各人想好放在心里,等会儿一个一个同学提问,自己找人回答 比一比看哪些同学问的好,哪些同学回答得好
议一议:
1.贾里因为一件什么事成功了 为什么以前做的 事都没有成功,这次却成功了
2.你们为贾里的成功感到高兴吗 那你们从这个故事中懂得了什么道理
3.判断:伟人一定不做小事. 做小事的人一定不是伟人.
4.归纳总结:前三件事失败的原因 找出失败的根源
要干大事,必须从小事做起!
化敌为友:那次校运会中的失败.
矮个风度:健美班是“减肥班”.
打工失败:年龄太小.
想法不当,行为不切实际
1.贾里想当伟人有没有错 那我们应该怎样正确认识贾里 从贾里的故事中你们悟出了一个什么道理
2.认识了贾里,哪些同学愿意和他交朋友 贾里现在心里充满着酸甜苦辣的滋味,作为朋友,你会对他说句什么话
说一说:
认识:他是一个自信心高,不切实际,但有上进心,本质不错的人.
道理:必须从小事做起才能干成大事.
同学们再见
!
