2021-2022学年高中语文统编版必修上册9.3《声声慢》教案（表格式）

教学内容 《声声慢》
三维教学目标 1、学习鉴赏李清照婉约派词作的风格。 2、领略李清照“一切景语皆情语”的写作方法。 3、品味李清照的语言风格，理解词的思想感情。
教学重点 体会词人前后期作品中的别样“愁”情。
教学难点 中国古典诗词中常用意象的特定属性，整体感受词的意境美。
教与学互动设计 教学札记
【预习·导入】 回忆有关“愁”的诗句 白发三千丈，缘愁似个长。李白《秋浦歌》 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流李煜《虞美人》 飞絮落花时候、一登楼便作春江都是泪，流不尽 许多愁 秦观《江城子 》 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。—— 李清照《武陵春》 遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车如何载得起？ ——王实甫《西厢记》 休问离愁轻重，向个马儿上驮也驮不动。——董解元《西厢记诸宫调》 2、作者简介 李清照，宋代著名婉约派女词人，号易安居士，与辛弃疾并称“济南二安”。 其词自成一家，于苏轼、柳永、周邦彦之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。她杰出的艺术成就赢得了后世文人的高度赞扬，有“千古第一才女”之美誉。其作品散失很多，今有词集《漱玉词》传世。 李清照词风格清新婉丽，是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期： 南渡前：描写少女、少妇时期的生活 闲愁、离愁－－清丽婉转 南渡后：表现思夫、思国、思乡 浓愁、哀愁－－沉哀凄苦 3、写作背景 本词作于宋宁宗开禧元年(1205年)秋天，辛弃疾已66岁。其时宰相韩侂胄独揽朝政，高谈伐金而不作实际准备，继续过着奢靡荒淫的生活。闲废已久的辛这首词是李清照晚年的作品。建炎三年( 1129)，赵明诚移知湖州(今属浙江)，未赴，驻家池阳，只身驰赴建康，不幸病倒。当李清照从池阳乘舟赶到建康时，赵明诚已经病危，不久死去。她怀着极大的悲痛殓葬了丈夫。 这时金兵又大举南袭，建康形势危急，朝廷官员已开始逃亡。李清照追随着高宗逃难的路线辗转避乱，从越州到明州，经奉化、台州入海，又经温州返回越州。最后，在绍兴二年(1132),又从越州移居杭州。这期间她不但承受着政治上的压力，而且大量书画、砚墨被盗，孤独一身，各地漂泊，境况极其悲凄。亡国之恨、流离之痛、丧夫之哀、孀居之苦凝聚心头，无法排遣。这首词便是在这样的背景下写成的。 4、朗读停顿 声声慢 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁过也，正伤心，却是/旧时/相识。
　　满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今有谁堪/摘？守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到黄昏、点点/滴滴。这次第，怎一个/愁字/了得！ 【整体感知】 1、自由朗诵并思考：文有文眼，诗有诗眼，词当然也有词眼，这首词的词眼是什么？ ——愁 2、词人是如何抒发愁情的？ 直接抒情 间接抒情（意象） 3、从词中找出直接抒情的句子。 明确： 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 雁过也，正伤心。 守着窗儿，独自怎生得黑？ 这次第，怎一个愁字了得？ 【分析直接抒情】 1、开头七组叠字怎样抒写感情的？ 寻寻觅觅 动作 孤苦无依、若有所失 冷冷清清 眼前景 肃杀凄清 凄凄惨惨戚戚 愁情 凄然寡欢、惨然不乐 词人早起百无聊赖，若有所失，东张西望，想要找点什么寄托自己的空虚，找的也许是丈夫，也许是以前美好生活的点滴，可是四周却是冷冷清清，只有她自己孤单的身影。一个无忧无虑的贵妇人，如今沦为流落无依、形影相吊的寡妇，其凄惨之景象，令人目不忍睹，其悲伤之心情，在叠词的回环往复中传到读者心中。 2、叠字的作用 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 唧唧复唧唧，木兰当户织。 ——《木兰诗》 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。 ——《赤壁赋》 ⑴增强音乐美。音律和谐、朗朗上口、声声悦耳。 ⑵增强情感。起句形象用了七组叠词，直抒胸臆，表达了作者在遭受重创巨痛后的悲愁苦痛。 ⑶ 为全词定下了感情基调。使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。 3、如何理解“乍暖还寒时候，最难将息”？ 明确： 表面埋怨天气冷暖不定，令人身体不适，实际上实在说生活的变故际遇令人沉沉浮浮，忧喜不定。想想夫唱妇随、共赏拓片的欢乐时光犹在眼前，顷刻之间却剩自己一个承受生活的风风雨雨。 4、这次第，怎一个愁字了得！ 全词至此，戛然而止，但却言尽而意无穷，欲说还休，罢、罢、罢!愁情似水长，个中滋味只有自己慢慢咀嚼了。 【分析借接抒情】 1、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。 （1）举例： 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ——李白 酒入愁肠，化作相思泪。 ——范仲淹 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 ——白居易《琵琶行》 明确：酒是“愁”的象征 （2）为何说是“淡酒”？ ——并非酒淡，愁情太重。（晚年凄凉惨淡） 2、怎敌他，晚来风急 风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ——杜甫 秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。 ——秋瑾 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 ——宋 晏殊《蝶恋花》 明确：秋风渲染愁情 3、雁过也，正伤心，却是旧时相识（为什么大雁飞过会让词人感觉是旧时相识，又为什么会勾起词人的伤心之情？） 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。——李清照 飞云过尽，旧鸿无信，何处寄书得？ ——宴几道 无可奈何花落去，似曾相识雁归来。——晏殊 塞外秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》 《一剪梅》有句词：云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。那雁，也许就是当年为他们传信的使者。甜言蜜语犹在耳边，斯人却已逝，千山暮雪，万里层云，天人相隔，睹物思人，情何以堪？ 大雁冬天南飞，春暖北归，词人自北方逃难至南方，早已国破家亡，有家不能回，新愁又添旧恨。旧时相识异乡相逢，更增添词人天涯沦落之感。 明确：大雁是古诗中常用来表现离愁别恨的意象。 4、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 ——李清照《醉花阴》 黄花：黄花比喻女子憔悴的容颜 指菊花，黄花堆积指菊花繁盛，千朵万朵压枝低，大好景象，本该夫妇携手共赏，丈夫摘取一朵为妻子戴上，万般柔情，千种疼爱，此刻的作者却已是形容枯槁，无心赏花，也无人再会怜惜她。这种感情与刘夷希《代悲白头翁》中一句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”中所抒发的感情是多么地相似啊！ 5、梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。 梧桐：梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征 梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。 ——温庭筠《更漏子》 它传递出的是一种离愁别绪，一种强烈的思念之情。 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》 写出了杨贵妃去世之后唐玄宗心中的悲凉以及对佳人的苦苦思念。 雨：雨是哀伤﹑落寞的象征 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。—陆游《十一月四日风雨大作》 本词中，作者也正是借梧桐表达内心的哀怨和凄凉，更何况，外面淅淅沥沥的缠绵细雨不时敲打这她的耳膜，扰乱她的心扉，梧桐加上细雨的点染，使词人的愁情浓得怎么也化不开。 6、以上这些意象，营造出了一种怎样的意境？ ——凄婉、愁苦、哀怨 【情感探析】 1、词人为什么而愁呢？ ——丧夫之痛 孀居之悲 颠沛之苦 故国之思 亡国之恨 2、本词的“愁”，具有什么广阔的社会意义？ ——不仅是作者个人的感情，也是当时无数流离失所的妇女的共同情感。作者的遭遇与痛苦是时代造成的。是情愁、家愁与国愁集于一身，何其悲怆凄凉。
教学 反思
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