八年级下册语文第六单元周周清(一)含答案

第六单元　周周清(一)
[测试范围：第21、22课　时间：45分钟　满分：45分]
1. 填空。(10分)
(1)______________________，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
(2)______________________，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
(3)选贤与能，________________________。(《大道之行也》)
(4)____________________，白水绕东城。(李白《送友人》)
(5)中国历来讲究曲折美、层次美，常建的《题破山寺后禅院》一诗中的“___________________________，____________________________”就表现了这种美学思想。
(6)在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫发出了“____________________________，___________________________” 的呼声，将他推己及人、忧国忧民的情怀淋漓尽致地展现了出来。
(7)《北冥有鱼》中的“__________________，___________________”写出了大鹏奋飞的壮美景象。
2. 下列加点词意义相同的一项是(　　)(3分)
A. ①北冥有鱼，其名为鲲
②山不在高，有仙则名
B. ①是鸟也，海运则将徙于南冥
②是谓大同
C. ①庄子与惠子游于濠梁之上
②子之不知鱼之乐，全矣
D. ①子固非鱼也
②固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利
3. 下列句子不是判断句的一项是(　　)(3分)
A. 《齐谐》者，志怪者也。
B. 鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
C. 南冥者，天池也。
D. 鲲之大，不知其几千里也。
4. 下列表述不正确的一项是(　　)(3分)
A. 《北冥有鱼》意境开阔，想象奇特，体现出了庄子文章的浪漫主义色彩。
B. 《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水上的桥上游玩时进行的一场辩论。
C. 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D. 《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
5. 班内准备举行“马的世界”综合性学习活动，请你参与。(12分)
(1)请你设计一个活动。(3分)
活动一：收集有关马的成语
活动二：吟诵有关马的诗作
活动三：_____________________
(2)根据下面这则故事，写出相应的成语，并说说它的意思。(4分)
赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验。持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。
①成语：_________________
②意思：_____________________________
(3)关于人类与马的关系，小章提出了自己的看法，其中有些问题，请修改。
(5分)
马曾和人类同生死，共荣辱，经历了几千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中，因为马的作用越来越小，所以我们不该忘记这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。愿我们都成为与动物和协相处的和平使者，能与动物们共享这美好世界。
①语段中有错别字的词语是“_____________”，应修改为“_____________”。
(2分)
②画线句子有语病，请修改。(3分)
(一)(7分)
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
(《庄子与惠子游于濠梁之上》)
【乙】昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻①适志与！不知周也。俄然觉②，则蘧蘧③然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。此之谓物化④。 (选自《庄子·齐物论》)
【注释】①喻：晓，觉得。②觉：醒来。③蘧蘧：惊疑动容的样子。④物化：事物自身之变化。
6. 解释下列加点的词。(2分)
(1)庄子与惠子游于濠梁之上 游：_________________________________
(2)安知鱼之乐 安：_________________________________
(3)子固非鱼也 固：_________________________________
(4)请循其本 循：_________________________________
7. 将下列句子翻译成现代汉语。(2分)
(1)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
(2)子非我，安知我不知鱼之乐。
8. 两文都反映了庄子______________的心境，【乙】文可以用一个成语来概括：______________。(1分)
9. 两文表现了庄子怎样的人生态度？请简要概括。(2分)
(二)(7分)
阅读名著选段，完成下面的小题。
①早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你的来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，这是多神圣、多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀辞与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独了，即使孤独也不怕了！
②赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？ (节选自《傅雷家书》，有改动)
10. 《傅雷家书》的内容除了生活琐事外，更多的是谈论_________和_________。
(2分)
11. 在这封信中，你看到了一个怎样的父亲形象？请结合选文分析。(2分)
12. 请结合原著，分析《傅雷家书》的艺术特色。(3分)
第六单元　周周清(一)
一、基础清(31分)
1. (1)山光悦鸟性　(2)零落成泥碾作尘　(3)讲信修睦　(4)青山横北郭　(5)曲径通幽处　禅房花木深　(6)安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢颜　(7)怒而飞　其翼若垂天之云(共10分，每空1分)
2. B(3分)　A项①名字；②出名，有名。B项都是“这”的意思。C项①的；②助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。D项①本来；②巩固。
3. D(3分)
4. C(3分)　《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。
5. (1)示例：叙说有关马的故事(3分)　
(2)①指鹿为马(2分)　②比喻颠倒是非。(2分)
(3)①和协　和谐(2分)
②把“因为”改为“虽然”，把“所以”改为“但是”。(3分)
二、阅读清(14分)
(一)(7分)6. (1)游玩。　(2)怎么。　(3)本来。
(4)追溯。(共2分，每小题0. 5分)
7. (1)鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。(1分)
(2)你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？(1分)
8. 快乐　庄周梦蝶(1分)
9. 庄子推崇自然，追求天人合一(物我合一)，追求超脱、自由的精神境界。(2分)
【乙文参考译文】
从前庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只很生动逼真的蝴蝶。他自我感觉非常愉快和惬意，不知道庄周是谁。突然间醒来，惊疑不定之间方知自己是庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶？还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄周与蝴蝶必定是有区别的。这就叫作事物自身之变化。
(二)(7分)10. 做人　艺术(2分)　本题考查名著知识。《傅雷家书》收录了傅雷先生及其夫人写给两个儿子的100多封书信，字里行间，充满了父亲对儿子的爱、期望，以及对国家深厚的爱。这些家书中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题，信中还常用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等，据此概括作答即可。
11. 示例：关爱儿子。从字里行间可以看出傅雷的爱子情深，当儿子取得成就时，傅雷感到高兴和安慰。他说“要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的”。教子有方。当儿子取得成绩时，傅雷教导儿子要对艺术保持谦卑，要坚强，要永远保持赤子之心。(2分)
本题考查对人物形象的分析。要在了解名著内容的基础上结合选文内容，分析人物形象。通读选文可知儿子取得好成绩、儿子能坚强时，傅雷非常激动，同时他也教育孩子不要骄傲“成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击”，要“永远保持赤子之心”由此可知傅雷爱子情深，教子有方。
12. ①书信的形式。书信拉近了傅雷父子之间的距离，能更好地传递信息和交流感情，表达方式灵活多样。②感情真挚。傅雷在信中教育儿子要有艺术家的高尚情操，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”，凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。③文字优美，富有哲理。傅雷具有深厚的文字功底与艺术修养，书信中许多话都富有哲理，且通俗易懂。(3分)
本题考查文本赏析。文本赏析要立足全篇，分析文本的独特之处。主题、选材、语言是最常见的文本赏析的角度，可以从这三个角度进行分析。