三年级语文上传 语文园地七 表格式教案+同步练习

课题 语文园地七 课时 1课时
备课人 单位
导学案 准备一本自己喜欢的书。读熟日积月累。
教学目标 1．通过交流平台，交流读书和积累的方法，培养积累能力。2．通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加以运用。3．掌握书写提示中字形的特点，并书写漂亮。4．积累古诗，体会中国诗词文化的魅力。
教学重点难点 通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加以运用。
教 学 过 程 修 改 建 议
一、交流平台1．全班交流介绍自己的读书、积累的方法。2．你觉得谁的方法比较好？3．你打算今后怎么做？【通过本环节的教学，意在发挥学生的主观能动性，同时培养学生读书的兴趣，掌握读书的方法。】二、词句段运用1．(出示第一组句子)读句子，说说你发现了什么？（1）小组交流。 （2）全班汇报。“得”字前面都是表示动作的词，后面用的是形容动作的程度。（3）仿照写一写。2．(出示第二组句子)读一读，说说你的发现？（1）小组交流发现。 （2）全班汇报。前半句句尾的词用在后半句的开头，就是用接龙的形式写句子。(3)自己尝试说一说。 （4）小组合作说句子。三、书写提示我们的汉字博大精深，要想写美观就要找出汉字的特点。我们一起来试一试。(出示汉字)1．观察汉字，你发现了什么特点？（都有撇捺。）2．你觉得怎样写才能把这些字写美观？3．先在书上描红，再写一写，注意撇捺的特点。4．学生字形书写，教师巡视指导。5．展示、交流、评价。【通过本环节让学生意识到把字体写美观的方法和重要性，培养学生对汉字的自豪之情。 】四、日积月累1．课件出示《采莲曲》学生边欣赏图片教师边诵读。2．说一说，古诗中描绘了一幅什么样的场景？（1）小组交流。 （2）汇报。3．生诵读古诗。 4．尝试背诵。五、总结
板 书 设 计
语文园地七交流平台 词句段运用书写提示 日积月累
教 学 反 思
课堂达标训练题
一、完成读书卡阅读书名：___________________作者：___________________ 主要内容：______________________________________________________好词好句：____________________________________________________________________________________________________________心得：______________________________________________________阅读人姓名：__________班级：____________阅读时间：___________________二、认真书写三、默写《采莲曲》_________________ ____________________________________ ___________________