一年级下册音乐教案第二单元《唱歌 小雨沙沙沙 》 人教版

小雨沙沙沙
教材分析：
《小雨沙沙沙》是人教版一年级下册第二单元《春天来了》中的歌曲，这首曲子情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，生动秒回了小雨沙沙沙的声音。拟人化的歌词，充满儿童情趣，同时也向孩子们渗透了花儿、鱼儿等的生长离不开雨露的科学知识。
教学内容：
歌曲《小雨沙沙沙》
用自制沙锤为歌曲伴奏
教学目标：
能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
用自制小沙锤为歌曲伴奏。
为歌曲创编舞蹈动作。
教学重点：
引导学生感受歌曲的情绪，引导学生有感情地演唱歌曲。
教学难点：
引导学生找出乐曲中相同和不同的乐句，用小沙锤为歌曲伴奏。
教学过程：
导入
师生问好
师：在这个美丽的春天愿不愿意跟老师去听一场音乐会呢？
生：愿意！
师：那我们出发吧！播放《春天音乐会》的flash动画。
师：同学们发现了吗？在春天这场音乐会中，春雨是第一位演奏家，你们听！
聆听歌曲
第一遍聆听
师：同学们在歌曲中听到了什么？
学生讨论回答。
师：小雨、花园、花儿、鱼池，还有鱼儿。那歌曲的情绪速度呢？
第二遍聆听
师：谁能感受歌曲的情绪速度？是忧伤难过的，还是欢快活泼的？
生：欢快活泼的。
师：同学们都感受到了歌曲的情绪是欢快活泼的，那我们来唱这首歌是的时候也要用欢快的情绪把歌声表达出来。今天我们就来学习这首非常好听的歌曲，一起读，小雨沙沙沙。
新歌教学
按节奏读歌词
师：同学们把书翻到12页，跟老师按节奏读歌词，记住：我们的状态要积极，声音要洪亮。
学唱歌谱
师：同学们观察一下歌曲的谱子，很规整也比较简单，有没有信心挑战一下？
生：有！
老师逐句教唱两遍。
师：老师这一遍还唱铺子，同学们能不能把歌词填进去？
生：能！（随旋律唱歌词）
老师逐句教唱歌曲的第一段。（两遍）
处理教学难点
师：谁能告诉老师歌曲一共有几个乐句，我们来数一数......
生：一共有四个乐句。
师：哪两个乐句完全相同？哪两个乐句是不同的？
生：第一句和第三句相同，第二句和第四句不同。
师：第二句和第四句的不同就在最后两小节上。一个是：11 12 3 -
一个是 11 33 1 - ，同学们在唱这两小节时，要看谱子，不能唱成相同的旋律。
老师伴奏，学生完整演唱歌曲的第一段。
强弱规律的运用
师：谁能告诉老师，2 4 拍的强弱规律？哪一拍是强？哪一拍是弱？
生：第一拍是强的，第二排是弱的。
师：同学们再仔细听歌曲的范唱，强弱规律在歌曲中是怎样体现的？
师：同学们发现了吗？每小节的第一拍是强拍，老师在歌单中加了红色边框。所以强拍要重点咬字。（师示范，同学们模仿。）
师：让我们给歌曲加上力度变化，让歌声变得更动听吧！
歌曲第二段教学
师：同学们来看歌曲的第二段，旋律和第一段完全相同，老师弹伴奏，同学们能不能自己学唱？（学生自学第二段歌词）。
记忆歌词
老师在黑板上贴两幅卡通画，花朵，红鲤鱼 ，让孩子们看着卡通画尝试背唱歌词。
完整演唱歌曲。
为歌曲伴奏
出示自制小沙锤
师：同学们看老师手中的自制小沙锤，它摇起来的声音，像不像小雨沙沙的声音？
学习节奏型
师：请同学们伸出你右手的食指跟老师学打一个节奏型 x x x x
沙沙 沙 啊
师：我们只在“沙沙沙”的地方抖动沙锤，同学们先观察老师是怎么用沙锤为歌曲伴奏的，在老师抖动沙锤的时候，拿出你们自己的小沙锤为歌曲伴奏吧！
跟音乐用沙锤为歌曲伴奏
创编动作
师：有了小沙锤的加入，小雨沙沙沙变得更生动了，可老师觉得还不够，加入动作，会不会更形象呢？来，跟老师一起为歌曲创编动作吧！
师生共同表演，请同学们上台展示。
创编歌词
师：小雨沙沙沙，滋润了禾苗，花朵，唤醒了小鱼、青蛙，歌曲中的小雨只是落到花园里，鱼池里，同学们开动脑筋，小雨还会落在哪里？谁会乐的怎么样呢？
唱一唱自己创编的歌词：
春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在田野里，小草乐的笑哈哈。
春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在池塘里，青蛙乐的呱呱呱。
课堂小结
师：今天这节课，同学们跟老师一起感受了美丽的春天，学唱了歌曲《小雨沙沙沙》，为歌曲加入了小沙锤伴奏，还创编了优美的律动。同学们表现非常棒，老师为你们点赞！最后，让我们再次唱响小雨沙沙沙，为这场音乐会划上圆满的句号吧！