第15课《诫子书》课时训练 （含答案）

第15课《诫子书》课时训练
2021—2022学年部编版七年级语文上册
一、选择题
1．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．非淡薄无以明志 B．非宁静无以至远
C．淫慢则不能厉精 D．险躁则不能治性
2．下列句子节奏划分有误的一项是（ ）
A．夫君子/之行，静以/修身，俭以/养德。
B．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
C．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/冶性。
D．年/与时驰，意/与日去。
3．源于《诫子书》中的“宁静致远”为不少有识之士所青睐，他们挥毫泼墨，作为勉励自己的座右铭。对下面书法作品赏析不正确的一项是（ ）
A．第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。
B．第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。
C．第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀净修长。
D．第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。
二、填空题
4．解释下列句中加点的词。
(1)夫君子之行（__________________）
(2)俭以养德（_________________）
(3)非宁静无以致远（_______________）
(4)淫慢则不能励精（___________）
(5)险躁则不能治性（_______________）
(6)多不接世（________）
三、情景默写
5．按要求背默：
（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：_________；________；______。（共三句）
（2）文中强调苦学与成才关系的句子是：_________；________；______。（共三句）
（3）诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：__________；___________。
（4）反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：
__________；___________。
（5）文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：__________；___________。
四、综合性学习
6．随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，要是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学日活动。
(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）
________________________________
(2)古往今来，许多家庭都往重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。
______________________________
(3)活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。
________________________________________
(4)家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？
_____________________________________
7．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。优良的家风造就国之栋梁。学过《诫子书》后，同学们以“扬优良家风，承传统美德"为主题开展语文实践活动，请根据要求完成以下任务。
（1）（走近优良家风）以下是第一活动小组搜集的以“家和万事兴”为内容的四幅书法作品，你认为对其赏析有误的一项是（______）
A．如图是草书。其特点是不拘章法，笔势流畅，体势连绵，笔画省简，结构简单。
B．如图是篆书。中锋运笔，圆起圆收；提笔运转，粗细一致；弧画运笔，搭接无痕。
C．如图是楷书。其优点是本着实用的目的，力求运笔快捷，省时省力，易于辨认。
D．如图是隶书。字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。
（2）（传承优良家风）以下是第二活动小组搜集到的有关家风的材料。研读这两则材料，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？
材料一
在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二
“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对共产主义信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。”
（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
答：_________________________________________________________
（3）（学习优良家风）“孝悌”是优良家风的重要内容。第三活动小组向同学们展示了一组图画，请用简单的语言介绍图画的内容（不超过28个字），并从教育方式的角度谈谈它给人们的启示。
答：_________________________________________________
8．2018年4月23日是第23个“世界读书日”，你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。
（2）学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表：
阅读内容 认同率
玄幻武侠 35.1%
时尚娱乐 32.5%
文学经典 15.0%
时事先锋 17.4%
你从中可以看出当前学生的阅读现状是怎样的？请你就如何改变当前中学生的阅读现状，提出建议。
五、文言文阅读
阅读下面文段，回答问题。
（甲）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——（《诫子书》诸葛亮）
（乙）
金溪民方仲永，世隶耕①。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族②为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就③，其文理皆有可观者。邑人④奇之，稍稍宾客其父⑤，或以钱币乞之。父利⑥其然也，日扳⑦仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然⑧众人矣。”
——（《伤仲永》王安石）
（注）：①[隶耕]耕田为业。②[收族]和同一宗族的人搞好关系。③[就]完成。④[邑人]同县的人。⑤[宾客其父]以宾客之礼对待他的父亲。⑥[利]认为有利可图。⑦[扳]通“攀”，牵。⑧[泯然]特点完全消失。
9．下列加横线词意义和用法不同的一项是　( )
A．将复何及 复到舅家问焉
B．淫慢则不能励精 不能称前时之闻
C．夫君子之行 不能称前时之闻
D．静以修身 或以钱币乞之
10．下列加横线字中意思没有古今差异的一项是( )
A．不能称前时之闻
B．险躁则不能治性
C．非淡泊无以明志
D．或以钱币乞之
11．下列选项对文意表述不当的一项是　( )
A．甲文作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。
B．乙文作者极写仲永幼时天资过人，这与后来“泯然众人”形成了强烈对比，有力地突出了“伤”的主题。
C．乙文先扬后抑，跌宕多姿。采用这种写法的好处是：表明作者对方仲永的父亲“不使学”的错误做法的否定和批判态度，使前后形成强烈对比，有力地突出了文章的主题。
D．甲文是诸葛亮的名篇，集叙事、议论、抒情为一体，循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。
12．用现代汉语翻译下面的句子。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
13．两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？请结合甲乙两文内容具体谈谈。
观点相通之处：________________________________________________
根据（或理由）：______________________________________________
阅读（甲）（乙）两则选文，完成小题。
（甲）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
（乙）
世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋①，见雇工则颐指气使②，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁则心绪少佳办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！
（节选自《曾国藩家书》）
注释：①朴陋：粗俗鄙陋。②颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
14．请解释下列加点的词语。
（1）非宁静无以致远 （________________）
（2）淫慢则不能励精 （_________________）
（3）此即日趋于奢矣 （________________）
（4）此即日习于傲矣 （________________）
15．请选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ）
A．静以修身 余前年所以废弛
B．夫君子之行 尔与诸弟戒之
C．淫慢则不能励精 见乡人则嗤其朴陋
D．意与日去 此即日趋于奢矣
16．给下面的句子用“/”断句（断两处）
一 经 焦 躁 则 心 绪 少 佳 办 事 不 能 妥 善
17．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。
18．（甲）文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“_________________ ”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；（乙）文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“__________________”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；（甲）（乙）两文的作者都认为_______________会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。
19．（甲）文中有两句话被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：____________________，__________________。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
20．解释下列加点词语的意思。
①意与日去__________
②淫慢则不能励精____________
③险躁则不能治性____________
④年与时驰____________
21．将下列句子翻译成现代汉语。
①静以修身，俭以养德。
②非学无以广才，非志无以成学。
22．作者写这封信的目的是什么？作者是从哪几个方面来说的？
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．D
2．A
3．C
4．品德高尚的人 用、凭借、依靠 实现远大目标 轻薄懈怠 陶冶，修养 接触社会，有“用世”的意思
5．（1）静以修身； 非宁静无以致远； 学须静也。 （2）才须学也。 非学无以广才， 非志无以成学。 （3）非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。 （4）非澹泊无以明志， 非宁静无以致远。 （5）非澹泊无以明志， 非宁静无以致远。
6．示例一：训诫传千古，家风立万年。 示例一：曾子杀猪 岳母刺字 陆游示儿 诸葛亮诫子等。 示例一：早睡早起。示例二：勤俭节约。示例三：乐于助人。 语气委
7．（1）C （2）①先人留下祖训。②直接向父母学习。 （3）（示例）小孩看见妈妈给奶奶洗脚，也端来一盆水给妈妈洗脚。孝顺长辈，身教胜于言教。
8．(1)示例：感受文字之美，尽享读书之乐！ (2)示例：玄幻武侠和时尚娱乐类书籍的认同率超过三分之二，说明快餐式阅读在中学生中流行。建议：社会、学校、老师都必须加强引导，指导学生多读经典作品；培养学生对经典名著的兴趣。
9．D
10．C
11．D
12．不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
13． 共同道理：后天的教育学习是成才的关键。 理由：《伤仲永》一文以方仲永由“神童”“泯然众人”为实例证明了这一观点；《诫子书》中则以“非学无以广才，非志无以成学”一句来强调这一观点的重要性。
14． 达到 放纵 一天天地 习惯，熟悉
15．C
16．一经焦躁/则心绪少佳/办事不能妥善。
17．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（2）我前些年之所以废弃懈怠，也是焦虑急躁的缘故。
18． 遂成枯落 平心静气 躁（险躁/焦躁）
19． 非淡泊无以明志 非宁静无以致远
20． 消失 振奋 修养 疾行，指迅速逝去
21．①用宁静专一来提高自身的修养，用节俭来培养自己的品德。
②不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
22．从勤学、立志、惜时三个方面，劝诫儿子要宁静专一，勤俭，淡泊名利，不能浮躁，珍惜时间。
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