三年级下册数学教案-1.3 经过若干天的时间 冀教版（表格式）
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案-1.3 经过若干天的时间 冀教版（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 42.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-04 21:07:34 | ||
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文档简介
课题 3 计算经过若干天的时间 课时 1课时
教学目标 1、结合具体事例，经历自主尝试计算不在内经过时间的过程。2、会用自己的方法计算不在一天内完成某件事情的时间。3、培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，以及作为一个中国人的自豪感，树立为国家作贡献的志向。
重点难点 会计算不在一天内完成某件事情的时间以及计算过程和结果的书写。理解不在一天内完成某件事情的时间的计算方法。（强调分段计时）
教学过程：
预设教学路径 预设学生活动 备择方案
一、创设情境。通过上节课的学习，我们都知道，邮电、交通、广播等部门在工作中需要很强的时间观念。2003 年 10 月 16 日，中国首次载人航天飞行取得了圆满的成功。神五的起飞降落，及降落地点都是很多的科学家经过精密的计算得出的结果。当然了，我们还没有办法参与这些精密的计算，不过有一些简单的计算我们还是可以进行的，同学们有兴趣尝试一下吗？二、探究体验投影出示例题。指名学生读题：“神舟”七号航天飞船 2008年 9 月 25 号 21：10 发射升空，2008 年 9 月28 日 17：37 安全返回。同学们完成的真棒，看来同学们数学学得真不错，真心希望学生们在数学的海洋里能够如鱼得水。让我们一起来回顾一下“神五”的一些精让我们一起来回顾一下“神七”的一些精彩画面。引导学生感受我们的祖国太伟大了！三、试一试（一） 读列车时刻表同学们，刚才我们经历了计算经过时间的一个全过程，你们有没有信心完成更难一点的挑战呢。师：你了解到哪些信息？1．T1 次列车是从北京西开往长沙的，T1开车时刻是下午 点。2．T2 次列车是从长沙开回北京西的，T2开车时刻是下午 4 点 36 分。3．向上箭头表示进京，下向箭头表示离京。4．T1 次列车到达郑州的时刻是 23 点 29分。5．T1 次列车到达武昌的时刻是 5 点 01 分。6．T2 次列车到达岳阳的时刻是 7 点 12 分。7．T2 次列车到达岳阳的时刻是 17点56分。8．T2 次列车到达武昌的时刻是 20 点 04分。9．T2 次列车到达郑州的时刻是 1 点 3分。师：同学们了解到这么多信息，想必不会被老师的问题给难住了，请看大屏幕：1．红红的爸爸从北京到长沙出差，乘 T1次列车在路上要用多长时间？2．你还能提出哪些问题？师：孩子们，你们真了不起。不仅能够解决问题，还能自己提出问题并解决了。四、实践应用。（一） 谈话师：孩子们，你们喜欢看电视吗？师：每个电视台呢都有自己的一个节目单，我们来看一看中央七台的节目单吧。师：这个跟我们刚才接触到的不太一样，它只有开始时间，没有结束的时间，我们怎么计算它的经过时间呢？师：你真聪明，那我们先来计算一下，大风车大约播放多长时间。师：同学们完成的不错。接下来同学们自己给自己提一个问题并且完成。可以吗？五、课堂总结现在我们大家都学会了计算经过的时间，这节课大家过得开心吗？ 学生观看“神七”录像片段。读题，理解题意。学生试算，“神舟”七号飞船围绕地球飞行了多长时间？方法一：分别算出每天飞行的时间，再相加。25日：24时-21时10分=2小时50分26日：24时27日：24时28日：17小时37分合计：2小时50分+24+24+17小时37分=68小时27分方法二：飞行时间不到三天，分段计算。25日21：10至27日21:10共2天。27日21:10至28日17:37共20小时27分（24时-21时10分+17时37分=20小时27分）方法三，从25日21:10到9月28日21:10共3天，飞行时间比三天少3小时33分。所以用3天的时间减去2小时33分正好就是飞行的时间。21:10-17:37=2小时33分 24时×3-3小时33分=68小时27分激发学生的爱国热情，为祖国的发展繁荣感到自豪。学生拿出师给准备好的列车时刻表。 引导学生读懂列车时刻表。让学生看懂是解决问题的关键，使学生理解，为后面计算经过时间做准备。生讨论后交流生尝试解决。问题提出后，学生兴趣盎然，纷纷动手进行计算，方法大致有如下几种：1、数手指计算。2、画时间轴，在轴上数出经过时间。3、画出模拟钟面，标上时刻再数出经过时间。4、少部分学生笔算。学生自己动脑解决，鼓励学生用多种方法，只要是可行的方法，教师都不否认他们的方法而及时表扬。生：喜欢。引导学生讨论理解：1．每个节目的结束时间其实就是它后边的节目开始的时间。2．可是这里边还有广告时间，因此如果我们把每个节目的结束时间看成后边的节目开始时间的话，里边是加了广告的时间。所以算出来的节目时间只是大约的时间。生自己完成。让学生交流各自的算法，学生提出其他问题并解生自己完成。交流自己的结果。 如果学生有困难，教师进行适当引导。此时可以让学生自己总结计算经过时间的方法。
板书设计 经过若干天的时间 方法一、分别算出每天飞行的时间，再相加。25日：24时-21时10分=2小时50分26日：24时27日：24时28日：17小时37分合计：2小时50分+24+24+17小时37分=68小时27分 方法二、飞行时间不到三天，分段计算。25日21：10至27日21:10共2天。27日21:10至28日17:37共20小时27分（24时-21时10分+17时37分=20小时27分）方法三，从25日21:10到9月28日21:10共3天，飞行时间比三天少3小时33分。所以用3天的时间减去2小时33分正好就是飞行的时间。21:10-17:37=2小时33分 24时×3-3小时33分=68小时27分
教学目标 1、结合具体事例，经历自主尝试计算不在内经过时间的过程。2、会用自己的方法计算不在一天内完成某件事情的时间。3、培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，以及作为一个中国人的自豪感，树立为国家作贡献的志向。
重点难点 会计算不在一天内完成某件事情的时间以及计算过程和结果的书写。理解不在一天内完成某件事情的时间的计算方法。（强调分段计时）
教学过程：
预设教学路径 预设学生活动 备择方案
一、创设情境。通过上节课的学习，我们都知道，邮电、交通、广播等部门在工作中需要很强的时间观念。2003 年 10 月 16 日，中国首次载人航天飞行取得了圆满的成功。神五的起飞降落，及降落地点都是很多的科学家经过精密的计算得出的结果。当然了，我们还没有办法参与这些精密的计算，不过有一些简单的计算我们还是可以进行的，同学们有兴趣尝试一下吗？二、探究体验投影出示例题。指名学生读题：“神舟”七号航天飞船 2008年 9 月 25 号 21：10 发射升空，2008 年 9 月28 日 17：37 安全返回。同学们完成的真棒，看来同学们数学学得真不错，真心希望学生们在数学的海洋里能够如鱼得水。让我们一起来回顾一下“神五”的一些精让我们一起来回顾一下“神七”的一些精彩画面。引导学生感受我们的祖国太伟大了！三、试一试（一） 读列车时刻表同学们，刚才我们经历了计算经过时间的一个全过程，你们有没有信心完成更难一点的挑战呢。师：你了解到哪些信息？1．T1 次列车是从北京西开往长沙的，T1开车时刻是下午 点。2．T2 次列车是从长沙开回北京西的，T2开车时刻是下午 4 点 36 分。3．向上箭头表示进京，下向箭头表示离京。4．T1 次列车到达郑州的时刻是 23 点 29分。5．T1 次列车到达武昌的时刻是 5 点 01 分。6．T2 次列车到达岳阳的时刻是 7 点 12 分。7．T2 次列车到达岳阳的时刻是 17点56分。8．T2 次列车到达武昌的时刻是 20 点 04分。9．T2 次列车到达郑州的时刻是 1 点 3分。师：同学们了解到这么多信息，想必不会被老师的问题给难住了，请看大屏幕：1．红红的爸爸从北京到长沙出差，乘 T1次列车在路上要用多长时间？2．你还能提出哪些问题？师：孩子们，你们真了不起。不仅能够解决问题，还能自己提出问题并解决了。四、实践应用。（一） 谈话师：孩子们，你们喜欢看电视吗？师：每个电视台呢都有自己的一个节目单，我们来看一看中央七台的节目单吧。师：这个跟我们刚才接触到的不太一样，它只有开始时间，没有结束的时间，我们怎么计算它的经过时间呢？师：你真聪明，那我们先来计算一下，大风车大约播放多长时间。师：同学们完成的不错。接下来同学们自己给自己提一个问题并且完成。可以吗？五、课堂总结现在我们大家都学会了计算经过的时间，这节课大家过得开心吗？ 学生观看“神七”录像片段。读题，理解题意。学生试算，“神舟”七号飞船围绕地球飞行了多长时间？方法一：分别算出每天飞行的时间，再相加。25日：24时-21时10分=2小时50分26日：24时27日：24时28日：17小时37分合计：2小时50分+24+24+17小时37分=68小时27分方法二：飞行时间不到三天，分段计算。25日21：10至27日21:10共2天。27日21:10至28日17:37共20小时27分（24时-21时10分+17时37分=20小时27分）方法三，从25日21:10到9月28日21:10共3天，飞行时间比三天少3小时33分。所以用3天的时间减去2小时33分正好就是飞行的时间。21:10-17:37=2小时33分 24时×3-3小时33分=68小时27分激发学生的爱国热情，为祖国的发展繁荣感到自豪。学生拿出师给准备好的列车时刻表。 引导学生读懂列车时刻表。让学生看懂是解决问题的关键，使学生理解，为后面计算经过时间做准备。生讨论后交流生尝试解决。问题提出后，学生兴趣盎然，纷纷动手进行计算，方法大致有如下几种：1、数手指计算。2、画时间轴，在轴上数出经过时间。3、画出模拟钟面，标上时刻再数出经过时间。4、少部分学生笔算。学生自己动脑解决，鼓励学生用多种方法，只要是可行的方法，教师都不否认他们的方法而及时表扬。生：喜欢。引导学生讨论理解：1．每个节目的结束时间其实就是它后边的节目开始的时间。2．可是这里边还有广告时间，因此如果我们把每个节目的结束时间看成后边的节目开始时间的话，里边是加了广告的时间。所以算出来的节目时间只是大约的时间。生自己完成。让学生交流各自的算法，学生提出其他问题并解生自己完成。交流自己的结果。 如果学生有困难，教师进行适当引导。此时可以让学生自己总结计算经过时间的方法。
板书设计 经过若干天的时间 方法一、分别算出每天飞行的时间，再相加。25日：24时-21时10分=2小时50分26日：24时27日：24时28日：17小时37分合计：2小时50分+24+24+17小时37分=68小时27分 方法二、飞行时间不到三天，分段计算。25日21：10至27日21:10共2天。27日21:10至28日17:37共20小时27分（24时-21时10分+17时37分=20小时27分）方法三，从25日21:10到9月28日21:10共3天，飞行时间比三天少3小时33分。所以用3天的时间减去2小时33分正好就是飞行的时间。21:10-17:37=2小时33分 24时×3-3小时33分=68小时27分