三年级数学下册教案-7.1认识小数 人教版

小数的初步认识
【教学目标】：
1、通过创设的情境，初步认识小数。
2、能识别小数，会正确地读、写、区分一位数小数、两位 数小数。
3、会把分米，厘米化成以米作单位的小数。
4、体会小数在生活中的广泛应用。
【情感目标】
1、大胆想象，类推能力得到提高。
2、增强对大自然及珍稀动物的热爱之情。
4、培养学生对祖国的热爱和自豪感，感受数学的奥妙，培养学生学习数学的兴趣。
【教学重点】：学会用小数表示数量。
【教学难点】：理解小数各部分在长度中的含义和小数与分数的互化。
【教学过程】：
谈话导入。
师：同学们，再过几天就是我们小朋友的节日了，你们知道是什么节日吗？（国际六一儿童节），每年的这一天，爸爸妈妈都会给我们买很多礼物，你们的爸爸妈妈会给你们买什么礼物呢？（新衣服，玩具，好吃的······）
我也想给我的孩子买一点礼物，我不准备买给他买玩具和新衣服，我准备给他买一些学习用品。那我们就一起到文具店逛一逛吧
二、引入课题：小数的初步认识
放第一张幻灯片
师：仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类呢？说一说你为什么要这样分。
学生分，并说明这样分的理由。（都有一个小圆点)
出示第二张幻灯片。
师：像右边这样的数就叫做小数。：“.”叫做小数点。
师：这节课我们就一起来学习“小数的初步认识”（板书课题）
学习小数的读写
1.小数的组成-----由整数部分和小数部分组成，整数部分和小数部分之间的点，叫做小数点。
2.读写小数。
师：现在我们知道了这些数是小数。老师又有新问题了。同学们，你们会读这些小数吗？谁来试试读第一个小数。
生：指生读刚才的小数。
师：同学们，你们刚才在读小数的时候发现。小数点左边的读法和右边的读法一样吗？
总结读法：小数的整数部分按照整数读法来读，整数部分如果是0的读作“零”。小数点读作“点”小数部分顺次读出每一个数位上的数。
举例：3.26 读作：三点二六
0.23 读作：零点二三
1.20 读作：一点二零
5.06 读作：五点零六
开火车读小数：0.8 0.56 0.4 46.00 1.30 7.06 26.4
120.78 0.03 2.03
理解并掌握一位数小数，两位数小数......
师：小数点后面有一个数字的小数叫做一位数小数，小数点后面有两个数字的小数叫做两位数小学。
上面是一位数小数的有( ),两位数小数的有（ ）
4.巩固练习：
出示幻灯片，做94页第一题。集体订正
5.新课例1
设问：小数是怎么产生的呢？（学生回答。。。。。 ）
师：在日常生活中，在测量或计算的时候，往往得不到整数的结果，这样小数就产生了。
举例说明：我想测量我的身高，1米又少了，2米又多了，这时我们的小数就上场了，这时我们需要把1米平均分成10份或100份再看看我们需要的数要占其中三位几份。
出示幻灯片（把1米平均分成10份）
1份是1分米，也就是米，也可以写成0.1米。=0.1
3份是3分米，也就是米，也可以写成0.3米。=0.3
5份是5分米，也就是米，也可以写成0.5米。=0.5
巩固练习，根据上面的规律填小数。
= = = =
你发现了什么？
总结：分母是10的分数可以写成一位数小数。
出示幻灯片（把1米平均分成100份）
1份是1厘米，也就是米，也可以写成0.01米。=0.01
15份就是15厘米，也就是米，也可以写成0.15米。=0.15
总结：分母是100的分数可以写成两位小数。
巩固练习:小小推理家
第一个空填分数，第二个空填小数
4厘米=（ ）米=（ ）米 25厘米=（ ）米=（ ）米
师：任意说一个厘米数或小数。学生作答
出示幻灯片：填上适当的分数和小数
三、全课总结：说说这节课我们都学会了什么。
认识了什么是小数。
学会了怎么读写小数。
学会了分数与小数的互化。十分之几可以写成一位数小数，百分之几可以写成两位数小数。
作业
课堂作业：教科书94第3题第4题
家庭作业：小练习册42页2、3题，43页我会连，我会读
板书：
第七单元 小数的初步认识
3 . 50
整数部分 小数点 小数部分
3.26 读作：三点二六
0.23 读作：零点二三
1.20 读作：一点二零
5.06 读作：五点零六
=0.1
=0.3
=0.5
=0.01
=0.15