人美版 一年级下册美术 第10课 我和昆虫 教案

《我和昆虫》教案
教学目标：
1、了解自然界中的昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法，认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
2、培养学生观察能力，想象能力与表现能力，引导学生积极参与教学活动，培养学生研究问题和解决问题的能力。
3、体验参与学习、主动学习的快乐，让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的动物，分清昆虫的益处与害处。
教学重难点：
教学重点：引导学生观察，了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象力和表现能力，培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力，抓住特点表现昆虫，训练组织画面的能力。
教法与学法：
1、 情境激励法
根据本课的特点和学生的认知规律，采用“游戏、欣赏、交谈、想象”为主要教学手段创设情境。通过把学生带入艺术的空间里，引导学生不受限制地、敢于打破常规地、自由大胆地进行遐想，激发学生创新欲望，使他们的个性得以张扬，从而有力的解决了本课的重点。
2、 美育渗透法
教学时通过欣赏，评述培养学生的审美能力，渗透美无处不在的概念，同时了解美术基本理论知识。
3、自主探究学习法
在教学中，运用探究式学习方法培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力。
4、合作交流法
在学习活动中，让学生通过相互交流，大胆表达自己的奇思妙想，目的是给学生之间提供不同的学习对象、听取不同的看法，分享彼此的经验，拓宽学生思路，达成教学目标。
教学过程：
一、激趣导入：
（1）教师：同学们，欢迎来到快乐的美术课堂，上课之前，老师先问同学们几个有关昆虫的常识，同学们猜一猜，好吗？
什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃害虫？
你们喜欢小昆虫吗？今天这节课我们将走进昆虫的世界。
此时教师出示课题----我和昆虫。
（2）欢迎大家来到我们美丽的昆虫王国，要参观前啊，得先通过蝴蝶仙子的考试哦（小朋友们快竖起耳朵啦，蝴蝶仙子的问题出来啦！）
A、一个椭圆形的身体，一对大眼睛，细长的尾巴，四片透明的翅膀，爱吃小蚊子。
B、翅膀合在一起身体呈圆形，一对大眼睛，眼睛上方有一对触角，翅膀上还有七个小圆点。
二、回忆感受：
1、初步回忆、感知
在学生明确了本节课的课题后教师提问：说说你知道的昆虫，学生踊跃回答后，教师让学生欣赏课件中的“找昆虫“游戏并说出昆虫的名字。此环节语言描述使学生回想起身边的小昆虫，课件演示”找昆虫“激发了学生学习美术的兴趣，在漂亮的图片中感受到昆虫的美丽，大自然的神奇。
2、分析昆虫的特点
在说昆虫环节中，同学们说的昆虫，我并没有细细讲解，在接下来的环节中，让同学们跟随老师的图片走进昆虫。
三、欣赏感受：
在学生了解了昆虫的历史与种类、结构后让学生欣赏大量的昆虫图片，此环节的欣赏包括了形状、色彩、花纹各方面内容，学生兴趣浓，为学生提供了视觉艺术的享受。让学生更多的了解昆虫的形与色。同时为学生创作作品提供了素材，拓宽了学生的思路。
边欣赏边向学生提问，看这几种昆虫的身体有什么特点，学生通过欣赏分析，得出结论，左右都一样，教师适时的讲解，这就叫对称，然后再出示几幅图片，让学生加深了解。
1、昆虫的身体由哪几部分组成呢？
（1）躯干分头、胸、腹三部分。
（2）头部生有一对触角。
（3）胸部生有两对翅。
（4）有三对足。
蝴蝶的特点： 左右对称
2、找一找昆虫身上有哪些形状？
圆形、椭圆形、三角形、梯形、长方形、半圆形
3、你们认为大自然的昆虫美在哪里呢？赏析比较昆虫的颜色、外形、花纹等。
形态丰富 花纹美丽 色彩鲜艳
四、人类与昆虫的关系：
学生边看图片边倾听教师的叙述。
小朋友们，你们知道吗？昆虫与人类之间的关系可大了。
有的昆虫能给植物传播花粉，比如：蝴蝶、蜜蜂。
有的昆虫能治病救人，比如：虫草、金凤蝶。
有的昆虫为人类科学发展提供了素材，比如蜻蜓。
但有的昆虫却是害虫，它给人类造成了很大的危害，比如：蝗虫吃庄稼，蚊子吸人血、传播疾病。
五、画昆虫。
教师出示作业要求：请同学们画一画自己喜欢的昆虫，并给昆虫画上美丽的花纹、涂上丰富鲜艳的色彩。
学生作业：
学生开始作业，教师播放轻松而舒缓的音乐，此时学生兴趣浓，热情高，学生在轻松的氛围中回忆着这节课的内容，运用音乐唤起学生对相关视觉形象，听觉形象及相关事物的联想，使学生的创作欲望淋漓尽致的发挥出来。
学生在绘画创作过程中会遇到各种各样的问题，教师引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，帮助学生解决诸如构图，色彩搭配等问题。
六、评价。
请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁画的图案最漂亮。
1、学生自己评价。
2、同学评价。
3、教师点评。
七、课后延伸。
请同学们选一种昆虫，观察它的生活环境。