《盘筑成型》教案
教学目标
知识目标:通过本课教学,使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品
能力目标:进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力,发展形象思维,培养创新意识。
情感目标:培养学生对中国陶艺历史的热爱以及对劳动人民的感谢。
教学重点:学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。
教学难点:大胆想象,敢于表现和创造,作品有个性。
教学过程:
一、介绍课堂评选标准,采摘胜利果。
二、导入课题
师:同学们,我们中国是四大文明古国之一,也是唯一能够经历几千年将文明传承下来的国家。我们中国文明源远流长,许多艺术也流传至今,而陶艺就是其中的一种(教师出示陶艺图片)。今天,我们就来学习《盘筑成型》。(板书)
(一)穿越时空隧道
师:同学们,我们现在看到的陶艺如此精美,那么很久以前的陶艺又是什么样子的呢?它又是如何发展而来的呢?现在,就让我们大家一起穿越时空隧道,来看看从古至今的陶艺。(观看PPT,介绍陶艺及发展史)
二、视觉感知
师:同学们,你们是不是觉得,只看图片还不过瘾,如果现在有真的陶器摆在你们面前,你们想不想看看它。
师:那接下来,老师就为大家变一个魔术,变变变~同学们,老师变出了什么?对了,老师把古时候的陶艺变到了你们面前。
(二)火眼金睛
师:那么,老师的问题来了。我们的陶艺技法有很多种:徒手捏制法、泥条盘筑法、泥板成型法、拉坯成型法。请用你们的火眼金睛仔细观察,老师手中的这件陶艺,是用哪种方法做成的呢?(生答:泥条盘筑法)
师:对了,这些陶艺就是用泥条盘筑的方法来制作完成的。
老师不但给我自己变来了陶艺作品,也给大家变了好几个。现在就请翻开你面前的报纸,小组仔细观察并讨论,什么是泥条盘筑法?
(找学生来介绍泥条盘筑,教师总结)
生:泥条盘筑技法是我们祖先,所采用最原始的制陶方法,自始自终以一双手为主,将泥土搓成泥条,然后按照自己的意愿将泥条围成各种造型,制成理想的作品,这种技法善于表现原始粗犷,大巧若拙和变化无穷的艺术魅力。
3、探索归纳
(3)头脑大比拼
教师展示制作方法和步骤的视频,小组讨论。
师:有哪位同学能说一说泥条盘筑的步骤?(学生回答)
1、泥条盘筑成型的主要步骤:
(1)先取一块泥,做成罐底。
(2)取适量黏土,把它搓成粗细一样的泥条。(注意搓泥条时是从中间往两边均匀用力,而且是用双手手掌搓而不是用手指。)
(3)将泥条绕圈,依序加高。
(4)将内部摊平、压密。
师:同学们总结的非常准确,老师也根据泥条盘筑的方法,编了一个小歌谣。
师:我们的动作要领是(师拉长了声音,视频显示动作要领)
(1)双手练泥,练练练。
(2)取出一块放手中,搓成汤圆,圆又圆。
(3)再将汤圆变变变,变成一块小圆饼。
(4)双手压泥前后搓,搓成泥条细又长。
(5)泥条围着圆饼转,一层一层往上盘。
(6)发挥思维与创造,我的作品成功了。
2、说说注意事项
师:看完录像,谁想说说,盘泥条时应该注意什么?
生:将泥条提起向上盘,每盘一圈,用手指轻轻按压,使泥条连接牢固。
生:下边的泥条不要太细,那样盘出来的东西会站不稳。
生:盘泥条时要用手掌,而不是手指。
师:你们想的可真周到。老师还要补充一点,就是每个小组在做之前必须先讨论一下,你们最想做什么,定好目标后,小组人员互相配合,做出你们小组最有创意的作品来。好吗?
4、实践操作
(四)荣耀之战——“我是小小陶艺家”选拔比赛
师:那我们还等什么,现在就让我们进入最重要的环节(荣耀之战),根据歌谣来制作一件满意的作品吧。
小组合作,教师巡视指导。
5、投票环节,评价
六、总结
师:看到了大家制作成功后的喜悦和欢笑,所以我也很高兴。从大家的眼神中,我感到了你们的快乐,我知道你们大家都喜欢上美术课,通过美术课你们也能表达自己的感情,也知道我们今后会做出更有趣、更独特、更美丽的作品来。