桂美版三年级美术下册《13 瓶子的“花衣裳”》教学设计

瓶子的花衣裳
教学目标：
1、 知识与技能：利用身边的废旧材料，用彩绘、拼贴、组合 等方式，完成瓶瓶罐罐穿新衣的作品，锻炼学生的动手能力。
2、 过程与方法：创作过程中培养学生的想象力和创造力，同 时培养学生的小组合作意识。
3、 情感态度与价值观：培养学生“变废为宝”的意识，鼓励 学生用创造的眼光去发现美。
教学重点：
利用身边的废旧材料，用彩绘、拼贴、组合等方式，完成瓶瓶罐罐穿新衣的作品，锻炼学生的动手能力。创作过程中培养学生的想象力和创造力，同时培养学生的小组合作意识。
教学难点：让学生根据瓶瓶罐罐的外形特征，采用合适的方法大胆创造。
教具准备：各种空瓶罐、彩纸、水粉笔、水粉颜料、剪刀、双面胶。
教学过程：
导入
师：今天老师给大家带来了一本会说话的书，让我们一起来看一看瓶瓶的故事。
2、师：小朋友们，通过这本绘本你们读懂了什么？生：废旧物品通过装饰也可以变成漂亮的装饰品......
3、师：你们真聪明，我们来看看小绘本是怎么说的。齐读一下吧。
师：那么这节课，我们就来帮帮这些无家可归的瓶瓶罐罐穿上漂亮的花衣裳吧。
外形联想，作品欣赏
师：你觉得如何给瓶子打扮，才能让它更漂亮那？我们要用到哪些材料那？
生：我们可以用颜料给它画出漂亮的裙子。可以用一些废旧的材料或者卡纸剪贴，对它进行装饰。
师：小朋友们真聪明。看看老师给大家找到了哪些材料。其实除了老师介绍的这些材料以外，还有很多材料可以用来装饰瓶子。今天老师就给大家请来了几位特殊的朋友，你们看，好看吗？生……这么多漂亮的瓶子都是由这些你们眼中不起眼的塑料瓶制作的，现在请用你们的火眼金睛认真观察它们的花衣裳，看的过程中，要完成一个小任务，看看它们都用了哪些方法和材料，给瓶子穿上“花衣裳”的。下面就开始完成我们的任务吧。生……
线缠绕法（1） 将白胶涂到玻璃瓶上，根据自己喜欢的颜色从玻璃瓶的瓶口开始绕线，瓶底收线时用热熔胶黏贴一下。然后在上面做一些装饰，这样一个漂亮的瓶子就完成了。
绘画法(1) 用水粉颜料涂底色。废弃的玻璃瓶或塑料瓶外部往往沾有油性物质，水粉颜料很难附着在瓶身上，调色时，可在水粉色中加入少许洗衣粉，注意不要使颜料过稀，以加强颜料在瓶子表面的附着力。
(2) 在底色上画图案。绘画时要运用大色块、粗线条来装饰，并利用深颜色和浅颜色、暖色和冷色进行搭配。
彩泥法根据瓶子形状设计图案,然后将设计好的图案粘贴在瓶子上，适当进行装饰
师：看来要把这些瓶子变成装饰品，方法有很多种，但是不管用什么方法，我们都要注意色彩搭配。刚刚我们看到的都是一些图片，一点也不过瘾，下面老师给大家带了一些其他小伙伴的实物作品，让我们一起来看看吧。你们觉得怎么样那？
生：很漂亮、很精致。
师：看了这么多的作品，老师也有些手痒了，我也想试试，小朋友们，看老师手中的瓶子，请你们仔细观察，大胆想象，这个瓶子的外形像什么？我们可以把它装饰成什么样那？
（生回答,像笔筒、像高楼、像铅笔、像人的身体、像动物的身体等等）
三、学生探究，教师示范，
1. 师：你们的想象力真丰富啊，下面老师给大家示范一下用剪贴的方式给瓶子穿上美丽的花衣裳吧。老师打算把它装饰成一个笔筒，接下来选刚好能围圆瓶子的彩纸剪成一样粗细的纸条，涂上胶水，把它们粘在瓶子上，然后选出其他颜色的纸做一些装饰或者用黏土捏一些小饰品贴在上面，这样一个漂亮的笔筒就诞生了。
师：小朋友们，学会了吗，现在请发挥你们的想象力，用你们喜欢的材料和方法前后两桌，四人为一小组，运用刚学过的方法，来为你们的瓶子穿上美丽的“花衣裳”吧。
四、学生动手创作，教师巡回指导
五、作品展评
现在我们来玩一个“交换物品”的游戏。请做好的组派一名代表展示、推销自己的作品。有想和他换作品的同学，说说喜欢的理由，并上来介绍一下自己组的作品。如若遇到互相喜欢的，就交换成功。今天的作品的确非常精美，但是今天摆在我们面前的所有作品都是我们勤劳和智慧的结晶，都值得夸赞，让我们用掌声来鼓励一下自己吧。
六、课堂小结，扩展延伸
小朋友们，美无处不在，创意也无处不在，其实，只要我们开动脑筋动手为这些瓶瓶罐罐巧加装饰，它就会成为漂亮的装饰品，还可以用来美化我们的生活环境。老师希望你们在生活中做一位有心人。