18.富饶的海南岛 教案

文档属性

名称 18.富饶的海南岛 教案
格式 doc
文件大小 58.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-11-05 13:52:07

图片预览

文档简介

18富饶的海南岛
一.教学目标:
1.会认 10个生字,会写 13个生字。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文主要内容,明确怎样围绕中心句把内容写具体。
4.激发热爱祖国的思想感情。
二.教学重难点:
怎样围绕中心句把内容写具体。
三.教学过程
环节一、激趣导入,目标导学。
(一)激趣导入
1.师:同学们,我们的祖国,有奔腾的江河,澎湃的大海;有辽阔的草原,茂密的森林;有宁静的山村,繁华的都市.....祖国的东西南北,处处有迷人的景色。今天老师要带大家去-个迷人的地方。那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。(板书:富饶的西沙群岛,齐读课题,强调“富饶”播放课文视频)
2.出示中国地图,谁能从地图上找出西沙群岛
(二)目标导学
1.展示课时学习目标
2.检查自读情况。检查生字新词的掌握情况。(初步感知围绕中心句把内容写具体)多媒体出示带生字的词语,指名认读,教师帮助纠正读音。
3、检查课文朗读情况。指名读课文,说说通过读课文你知道了什么。(请一名同学用“西沙群岛位于(),是()”句式。说出西沙群岛所在的地理位置)
4.师:说说西沙群岛给你留下什么印象。(出示句式:西沙群岛那里(),(),是个()的地方。(用课本的词语填空,比如西沙群岛那里风景优美,物产丰富,是个美丽的地方。最后导出中心句,指导朗读。)
环节二、小组内共学
1.默读第 2~5自然段,小组内讨论、思考:从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富?
2.全班交流:每个自然段都围绕一个意思写,有的自然段有明显的中心句。第 2 自然段:西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比。第 4自然段:鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。第 5自然段:西沙群岛也是鸟的天下。其中第 3自然段写了“珊瑚”“海参”“大龙虾”,可以和第4自然段合为一个方面——“海底生物”。(板书:海水海底生物鸟)
环节三、重点研学
1.品读第 2自然段的“海水”。
(1)理解“五光十色,瑰丽无比”,如果给“五光十色”换一个词,哪个合适呢?文中具体怎么写的色彩呢?
(2)交流:为什么会出现这么美丽的景象呢?用“因为......所以......”说一说。因为——(海底有山崖,有峡谷,海水有深有浅)所以——(从海面看,色彩就不同了)
2.重点品读第 3、4自然段,学习“有的......有的......有的......”的句式,将事物展开写具体。(1)读句子,说发现:海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。(2)欣赏珊瑚的图片,补充填空。海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角,有的......,有的......。
(3)再读第 4自然段,思考:作者是如何写出鱼多的?作者抓住“成群结队”、四个“有的”、“各种各样”、“多得数不清”、“一半是水,一半是鱼”等关键词句写出鱼的种类多、数量多。
3、用找中心句和抓关键词的方法自己学习第 5自然段。
4、齐读第 6自然段,展望未来的西沙群岛
5、总结全文。
环节四、评价促学
1.补充词语。风景()美 物产丰() 高()不平成( )结队各( )各样 祖祖()( )五()十()瑰丽()()
2、拓展训练-----快乐小练笔
小练笔:围绕中心句把话写具体、写完整。下课了,操场上真热闹!同学们有的_______ ; 有的_______ ;有的_______ 还有的_______ 。他们玩得真开心!公 园 里 的 景 色 真 美 呀 !_______ _______ _______ _______ ______________ _______ _______ _______ _____________________