unit 1 We’re going to go to Hainan说课稿

各位评委，大家上午好：
今天我讲的课题是 由外研社 编写的New standard English (三年级起始用)第三册Module 7, unite 1.在教材内容安排上，本教材以学生生活的题材为主要内容，并且同一题材在全套教材中会重复出现，但随着的学生年龄的增长，其内容会逐步扩展加深。 第七模块的主题是：Travel. Unit 1 的标题是: We’re going to go to Hainan.根据本单元安排的教学内容，我将本节课整体设计如下：
一、 教学目标
根据对教材结构与内容的分析，考虑到四年级英语学科的特点和学生的认知特点，确定本课的结构为一般将来时，并制定如下教学目标：
1 基础知识目标：（1） 学习目标语句：We are going to go to Hainan.
I’m going to swim in the sea.
单词： children / tomorrow / from/ China / swim/ sea.
短语：by plane
(2) 学生理解和体验一般将来时的用法。
2 能力训练目标：能在真实情境中熟练运用目标语句We are going to go to Hainan. I’m going to swim in the sea. 这类语句描述即将做的事情。
3.情感培养目标：了解祖国的名胜古迹，培养学生热爱祖国的情怀。
4. 学习策略目标：
（1）积极与他人合作，在合作中完成任务。
（2）积极运用所学的英语进行表达和交流。
二、本节课教学的重点和难点是：使用“be going to ” 讲述自己的计划和即将发生的事情。
三、根据教学大纲和学生的认知特点，我确定了如下的教学方法：
视听法 、 情境教学法、 听说法、 交际法
准备的教具：图片、单词卡片、多媒体课件
下面我来说一下我的教学程序的设计：
1、围绕本单元的主题，我设计了如下的热身环节：
(1)热情地和学生打招呼，介绍自己的名字，并问学生：Are you happy today OK, let’s enjoy an English song---sailing. 教师用多媒体课件出示一组自己旅游的图片，让学生边听边欣赏，提示学生：If you can sing the song ,please follow it ,并和学生一起打节拍来欣赏这首歌曲。Just now ,you saw some photos of my traveling ,yes I like traveling very much, do you know travel 引出travel 一词并教授该单词。
2、课文导入环节：
教师让学生猜一猜老师想要去的地方：Oh, the winter days are coming, guess，where am I going to go You can ask me questions like this: Where are you going to go 这时教师可以出示Hainan的风景图片来暗示学生，等学生回答之后，教师直接告诉学生说:I’m going to go to Hainan .Do you want to go with me Ok, We are going to go to Hainan. 过渡到课文教学。课件出示unit1 的标题：We are going to go to Hainan tomorrow.下面进入课文教学环节。
3、课文教学环节：
课件出示Sam和Amy 非常高兴的课文图片，并提出问题：Why are they so happy (他们为什么这么高兴？)Now，listen carefully .听第一幅图片的内容后学生回答问题进而导入课文：
哦，原来Smart 一家也将要去海南了，Now，我们来继续听一听他们的打算吧。（1）观看课文教学CD，播放录音，整体感知课文内容，第一遍听录音后回答问题：When are they going to go to Hainan 并要求学生划出生词，然后用单词卡重点讲解，并在句子中巩固单词，做到词不离句。如：tomorrow-----We’re going to go to Hainan tomorrow .大约5分钟。
(2) 再次听音并跟读，并要求学生划出be going to . 4分钟。
(3)practice: Ask the Ss to listen and point, listen and repeat, listen and mime.在这个环节中可以让学生边看图片边朗读课文，注意模仿其语音和语调，并让学生几个人一组分角色表演对话，最后邀请学生向全班来表演。之后利用旅游景点图片让学生进行自编自创的对话表演。10分钟
拓展练习：
老师引导学生说：The winter days are coming, where are you and your friends going to visit Now ask your friends where is he or she going to go if you want to go the same place , you can go there tother.提醒学生使用句型be going to 这一句型，并鼓励学生写出其中的2句。6分钟
任务完成：多媒体课件出示多个旅游景点的图片，设计眼疾嘴快的游戏，要求学生用Be going to 的句型说句子，用猜拳的方式确定第一个说的人。S1： Where are you going to go S2: I’m going to ……. 在游戏中每说完一个就划掉一个，不得重复。看Who is the winner 5分钟
六、 Have a Summary .2分钟
最后一个环节是homework。