20 雾在哪里 教案

20-《雾在哪里》
一．教学目标：
1.我要认识“雾、淘”等10个生字。我要会写“岸、屋”等四个字以及“岸边”等四个词语。
2.通过读课文我要体会到雾的特点，读好雾说话时的语气 。
3.我还要学习课文3、4自然段句式练习说话。
二．教学重难点
重点：
1. 认识“雾、淘”等10个生字。我要会写“岸、屋”等四个字以及“岸边”等四个词语。
2. 体会到雾的特点，读好雾说话时的语气 。
难点：读好雾说的话。
三．教学过程：
（一）直接导入，板书课题。
1.同学们，今天咱们学习19课《雾在哪里》，教师板书课题：雾在哪里。
2. 齐读课题，引导学生读出疑问的语气。
（二）检查预学单，过字词关。
1.认读生字“雾”以及带雨字头的字“雪、雹、雷、霜、霞”“你发现了什么”引导学生归纳出雨字头的字与天气或自然现象有关。
2.出示带拼音词语“于是、变暗、无论、房屋、街道、一切、桥梁、甚至、岸边”。
1）要求学生自由认记。2）去掉拼音，要求学生边认边自我评价。3）教师抽测学生重点指导：顽、岸、暗、甚前鼻音和甚至翘舌音。
3.以小组为单位开火车读课文并思考：课文中的雾有什么特点？
1）依据学生读书情况相机指导字词句的读音和读法。
2）结合思考题，学习并认记：淘气、顽皮。拓展：淘气的（）、顽皮的（）
（三）再读课文，读好雾说的话。
1.快速读课文，用波浪线“_ _ _”画出雾说的话。
2.出示“雾说的五句话”，学生自我评价。
3.创设情境，展示蓝天、大海的照片引导学生入境体会到天空和大海的辽阔加上动作，读句子：“我要把大海藏起来。”和“我要把天空连同太阳一起藏起来。”
4.用同样的方法创设情境，引导学生依次读好句子：我要把海岸藏起来。现在我该把水藏起来？我要把自己藏起来。同时教学生字：岸、暗、理解词语：岸边，拓展组词：湖边、河边、水边。
5.师生合作读雾的话。师读解说，学生齐读雾的话。这片淘气的雾飞到海上说：我要把大海藏起来。一会又说：现在我要把天空连同太阳一起藏起来。来到岸边说：现在我要把海岸藏起来。躲在城市上空还自问自答地说：现在，我该把谁藏起来呢？我要把自己藏起来。（四）再读课文，仿写句子
1.自读课文3—6自然段，用横线“—”画出雾藏起这么多东西后的景象。
2.依据学生回答出示句子：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。你发现了什么？
3.拓展延伸：出示校园和森林图片，引导学生用“无论......还是......都......”说句子
4.出示课文3、4、6自然段句子，合作朗读（教师读雾藏起了什么，男生读雾说的话，女生读雾藏起东西后的变化）。“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 “现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了 你发现以上段落有什么特点？
（五）课堂练习：小组合作，先说后写：仿照课文3、4、6自然段句子完成下列填空雾来到（ ）。“我要把（ ）。”于是，他把（ ）。（ ）都看不见了。