第四单元 续写故事B案 课件（32张PPT）

(共32张PPT)
第四单元
续写故事
一起来听听这个故事吧！
甘伯伯有一条船，他的家就在河边。
有一天，甘伯伯正要撑船去游河。
两个小孩儿说：“我们跟你去好不好？”
甘伯伯说：“好是好，只要你们不吵闹。”
有一天，甘伯伯正要撑船去游河。
一群小动物说：“我们跟你去好不好？”
甘伯伯说：“好是好，只要你们不吵闹。”
请你预测一下，
接下来会发生什么事呢？
预测①
船里的动物想到上船前答应过甘伯伯，所以会很安静，他们相互问好，谁也不惹谁，很快就到了河对岸。
动物会像人类一样信守承诺吗？
预测②
一开始，大家都很高兴，但是过不了多久，山羊乱踢，牛踩东西，鸡扇翅膀，绵羊咩咩叫，猪来回晃，狗招惹了猫，猫去追兔子，兔子乱蹦乱跳，小孩大吵大闹，船就翻了……大家都掉到水里了！
你是怎么预测出来的？
读一读，说一说
①阅读 《总也倒不了的老屋》。
要求一：看课文插图，猜想故事内容。
要求二：看课文片段，预测故事进展。
②小组内自由讨论。
③小组代表发言，全班点评。
借助文中的插图
你是通过哪一处地方来预测故事进展的？
我猜到了老屋会怎么回答。
预测的依据
故事的内容 生活经验和生活常识
小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。 不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。
老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。 乐于助人的人应该会愿意继续帮助别人。
我想老屋可能会不耐烦了。
预测的内容
课堂小游戏——谁是预测能手？
联系生活实际，预测李晓明将会过一个怎样的生日。谁续写的故事获得同学的点赞数最多，谁就会被评为“预测能手”。
看图讲故事
课间，同学们在讨论自己过生日的情景。
请用“谁在干什么”的句子说说每幅图讲了一件什么事。
“我多么希望爸爸妈妈能和我一起过生日啊······”
感到难过
1.仔细观察第二幅图，猜猜李晓明的心情如何？
2.你是从哪个动作或表情感受到的？
3.李晓明此刻可能会想什么？他最大的愿望可能是什么？
皱着眉头
看图，思考：
思考一下，看到李晓明因为父母无法陪他过生日而难过，其他同学是怎么做的呢？
商量怎么帮助李晓明
看图，想一想
①图中人物都是什么关系？
同学关系
②角色扮演。请三名同学扮演图中的人物，大声朗读图中的文字内容。
看图，想一想
③给其他人物取个名字。
课间，同学们在讨论自己过生日的经历。李晓明听到后，想到自己也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，不能陪他过生日，他有点闷闷不乐。两个同学发现了他的情况，商量怎么帮助李晓明。
成成
欢欢
④梳理故事内容。
大胆预测故事
说一说李晓明将会过一个怎样的生日？
有同学们和父母的祝福和陪伴，李晓明欣喜不已。
同学友谊
父母之爱
集体温暖
李晓明将会过一个温暖的生日。
李晓明将会过一个愉快的生日。
李晓明将会过一个有趣的生日。
大胆预测故事
结合生活实际和前三幅图的提示，想一想第四幅图的内容，把学习单填好。
事情 参与者 在哪里 做了什么 （符合生活实际，新奇） 为他点赞
（组员填）
小提示：
①可以结合生活经验，想想自己以前是如何过生日的。
②如果你预测的李晓明过生日的情景与一般人过生日的情节不一样，故事会更加吸引人。
课堂活动：评选“预测能手”
1.小组内交流学习单，给组员提出修改意见。
2.推选代表分享学习单给全班同学。
3.在评分表上写出你认为是“预测能手”的同学的名字，并给他打分。
4.得分最高的同学将获得一份小礼品。
讨论：以下想象合理吗？
事情 参与者 在哪里 做了什么 （符合生活实际，新奇） 为他点赞
（组员填）
过生日 李晓明和父母 李晓明家 同学们为了让李晓明的父母回家陪李晓明过生日，谎称李晓明生了严重的病。李晓明的父母赶回来后，才知道真相。
预测可能分为哪些情况？
①父母回来，和李晓明一起过生日。
②父母不回来，李晓明和同学或亲人一起过生日。
“预测能手”在预测时要有依据，要借助图片、联系生活经验进行预测。
如何写故事？
习作提示：
①续写时先把图片上的内容写清楚，再结合你自己过生日的经历，把可能发生的事写出来。
②写之前，给故事拟个题目，如“李晓明笑了”。
③建议一幅图写一个自然段，再加一个开头和结尾，让故事更加完整。
借助思维导图构思故事
把活动过程写清楚
小提示：
注意写清楚生日活动中人物说了什么、做了什么、想了什么。
给习作加个题目
借助插图，把已知的事情写清楚
结合生活实际，把可能发生的事情重点说清楚
把最后的结果写出来
完整
修改习作
依据评价表自评，检查有无明显错误内容并修改。
评价方式 评价标准 点赞
自评 能根据插图续写故事，把故事写完整
能运用改正符号、增补符号、删除符号等修改符号，修改有明显错误的内容
写清楚李晓明过生日时，人们做了什么，说了什么，想了什么
修改习作
复习修改符号
同桌互评
根据评价表对同桌的习作进行评价，提出建议。
评价方式 评价标准 点赞
自评 能根据插图续写故事，把故事写完整
能运用改正符号、增补符号、删除符号等修改符号，修改有明显错误的内容
写清楚李晓明过生日时，人们做了什么，说了什么，想了什么
他评 你喜不喜欢这个故事？为什么？ _____________________________________
续写故事前要做什么准备？
认真观察插图
弄清故事起因
联系生活实际
预测细节、结果
课后作业
请将修改后的习作工整地誊抄在作文纸上，并贴在学习园地，让同学们来点赞。谁续写的故事获得的点赞数最多，谁将被评为我们班的“预测能手”。
谢谢同学们！