第五单元 我们眼中的缤纷世界B案 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第五单元
我们眼中的缤纷世界
缤纷世界
“学习园地”征稿活动
征稿启事
这段时间我们观察了不少身边的事物，让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后，我们将通过“学习园地”将你的观察所得展示出来。
观察插图，你发现了什么？
观察插图，你发现了什么？
1
3
2
4
我发现：香樟树在春天才落叶，五颜六色的叶子很漂亮。
我发现：
我发现：
我发现：
完成下面的图表，把你最近印象最深的新发现写下来。
本单元学习了什么习作方法？
学习观察方法，如在不同时间去观察，会发现其中的变化；从不同角度去观察，会发现事物的更多方面。
体会作者是怎样留心观察周围事物的
仔细观察，把观察所得写下来
回顾课文
课文 事物 更深的了解 结论
《搭船的鸟》 平常的探亲之旅
《金色的草地》 再熟悉不过的草地
认识了会搭船的翠鸟
奇妙的变化
留心观察平常事物，就会有新发现
事物 更深的了解 结论
翠鸟的美
草地的美
色彩艳丽的羽毛、敏捷的身手
蒲公英的花时张时合
小组讨论，填写表格
细致观察事物，就会有新认识
回顾课文
小组合作
阅读习作例文《我爱故乡的杨梅》，找出描写杨梅外形、颜色、味道的段落。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
小组合作
找出杨梅的特点，填写课文中的表格。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
小组合作
找出杨梅的特点，填写课文中的表格。
杨梅 杨梅变化的细致观察 结论
外形
颜色
味道
遍身生着小刺——渐渐软了，平了
淡红——深红——黑
又酸又甜——甜津津
留心观察事物，寻找新变化
发现事物的变化并有序地写出来，
是展现缤纷世界的手段之一。
讨论交流
同桌间进行交流，讨论准备运用哪一种方法来写观察到的事物或场景，才能让自己的习作被选入“学习园地”。
小提示：
1.可参考刚学过的表格梳理写作内容
2.写出事物或场景的特点
3.写出对所观察的事物或场景的感受
什么是“具体可感”？
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。
看例文片段，从中找出“身体部位”。
如何做到“具体可感”？
看例文片段，完成表格。
旁批 身体部位 作者的体验和感受 读者的感受
具体可感 （味道） 舌尖 想亲自尝一尝
它的滋味
嘴
牙齿
摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水
熟透了就甜津津的……吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了
利用身体部位的体验和感受，
可以让事物的特点具体可感
看
听
摸
闻
尝
观察时可以怎么做？
完成习作
习作要求：
①学习作者观察事物的方法，将你的观察所得写下来。
②尝试写出对事物或景物的新发现、新变化、新认识和自己的感受。
15分钟内完成习作。
评一评，改一改
把习作读给同桌听，在表格中写下评价星级，评完后进行修改。
评价标准 星级 自评 互评 综合
学习作者观察事物的方法，将你的观察所得写下来。 ☆☆☆
尝试写出对事物或景物的新发现、新变化、新认识和自己的感受。 ☆☆☆
小提示：记得说一说你观察事物时最大的收获。
课堂小结
本次习作都要注意些什么呢？
养成留心观察和细致观察的好习惯
体会留心观察和细致观察的方法
写出对事物或场景的感受
课后作业
课后修改习作，认真誊抄到习作稿纸上，交给学习委员，由班委和老师一起选择优秀习作，被选为“优秀习作”的作文，将会张贴在教室的“学习园地”上。
谢谢同学们！