部编版五年级上册第八单元阅读与习作训练（无答案）

部编五年级上册阅读与习作训练八
一、课内阅读
（一）听记
1.圆明园由 、 和 组成，所以也叫 。
2. 的殿堂 的亭台楼阁 的山乡村野
3.圆明园堪称是 。
（二）梳理
这篇课文描述了圆明园昔日 的景观，以及后来惨遭侵略者践踏而 的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限 ，对侵略者野蛮行径的无比 ，激发人们 、 的责任感和使命感。
（三）精读
圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的（ ）建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；（ ），仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自（ ）的青铜礼器，下至（ ）历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.在文中括号中填入合适的词语。
2.文中划“ ”的句子写得很美，你能仿照句子的样子再写一句吗？
3.文中划“ ”的是个 句，在文中起到 的作用。
4.为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
5.从上文的这两段内容中，你能感受到什么？
6.课文的题目是《圆明园的毁灭》，但作者为什么用那么多的笔墨在写它昔日的辉煌呢？
（四）小练笔
圆明园曾经很辉煌： ；可现在它 。它的经历告诉我们 。
二、课外阅读
（一）致巴特莱的信(节选)
有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；①政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。②我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
1．雨果对英法联军火烧圆明园的态度是( )。
A．大加赞赏
B．愤怒斥责
C．有时赞赏有时批评
2．雨果在信中所说的“两个强盗”是指________和________。
3．文中第①处画横线句子的意思是什么？
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4．文中第②处画横线的句子表达了作者对中国怎样的感情？
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为什么说这两个强盗“将受到历史的制裁”？
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（二）是谁把强盗引入了圆明园？
近日读史，看到清代伟大爱国诗人龚自珍之子龚半伦的一段丑事，颇有感触。 龚自珍作为爱国诗人而名垂青史，可是他万万没有想到，在他去世后，逆子龚半伦却卖国求荣，成了侵略者的帮凶。
据《清朝野史大观》《圆明园残毁考》等载：1860年，英法联军侵入中国，龚半伦随英舰北上来到北京后，将辫发盘到头顶，戴洋人帽，穿白色西装，出入洋兵营盘，狐假虎威，好不得意。随后，他将联军引进圆明园，并抢先一步单骑直入，取珍宝重器以归，大发横财。然后，就有了那场震惊中外的大火……这场大火燃烧了一百多年，直到今天还烧得所有的中国人心痛，也让世界上所有有良知的人心痛。
与龚半伦形成鲜明对比的是他的父亲龚自珍。父子俩一个爱国，一个卖国，一个名垂青史，一个遗臭万年。清人赵翼说，名父之子多败德，这虽然不是必然规律，但名父不幸而有逆子，按照“子不教父之过”的说法，龚自珍自然也难辞其咎。
一家如此，一国也如此。古往今来，无数仁人志士以爱国为荣，谱写了一曲曲爱国主义的壮歌；也有汉奸、走狗、卖国贼引狼入室，认贼作父。戚继光，抗击倭寇，出生入死，“一年三百六十日，都是横戈马上行”；林则徐，临危受命，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；左宗棠以花甲之年，请缨出征，抬着棺材行军，率部收复新疆大片领土；杨靖宇，战斗在白山黑水，英勇无畏，洒尽最后一滴血；狼牙山五壮士，宁死不屈，惊天地，泣鬼神 国难当头，也难免会有像秦桧、龚半伦、汪精卫那样的大小汉奸沉渣泛起，为虎作伥；和平年代，照样有种种危害祖国的行为存在，我们仍不能掉以轻心。
“尔曹身与名俱裂，不废江河万古流。”历史代谢，人事更迭，但无论怎样沧海桑田，爱国志士都将永远被人纪念景仰，爱国精神将永远成为中华民族的宝贵精神财富。而那些危害祖国的历史罪人，不论以什么形式出现，都是极其可耻而不可饶恕的，他们最终必然身败名裂，受到人民的惩罚。
1．根据意思找到文中的词语。
（1）出卖国家利益谋取个人利益。（ ）（2）比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
（3）死后恶名一直流传，永远被人唾骂。（ ）
（4）大海变成农田；农田变成大海。比喻世事变化很大。（ ）
2．联系上下文理解词语。
（1）花甲之年： _
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临危受命
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3．文中分别写了哪几位爱国志士和汉奸走狗？
4．这篇短文主要讲述了一件什么历史事实？
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5．读了短文，你从中得到的教益是什么？
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三、习作。
常言道:“时间如流水，一旦过去了，就再也不会回来。”假如时间可以倒流，你将会做什么？如何去做？请以“假如时间可以倒流”为题，写一篇500字左右的文章。要求展开想象，能表达自己的真实感情。（30分）
例文1：
时间总是过得匆匆，人们常常不会留下能够让别人留恋的痕迹。假如时光可以倒流，你会把他停留在哪里呢？ 很多人可能会想，当然是倒流在曾经犯过错的地方，别让自己重滔覆辙，但又何曾想过把时间倒流在可以为人们造福的时候呢？
假如时光倒流，我会把它倒流在2008年5月12日14时28分04秒。没错，这就是十一年前四川汶川地震的那一刻。前一秒，有多少人们在街上闲逛，有多少学生在朗读着课文，有多少工人为家人所奋斗。后一刻，有多少人们被埋在瓦砾之中，有多少学生仍然保持读书的姿态，又有多少母亲为保护自己的孩子而丢去性命。
假如时光倒流，我会去告诉他们：“地震即将降临在这片土地上，请他们快点逃走。”我会告诉那些正在读书的小学生们：“放下书本，叫起同学们一起下到安全的地方。”我会告诉那些来不及躲避的人们：“请你们安息，珍惜生命最后的几秒钟，让这几秒钟成为永恒。”我会告诉所有人：“不要为了家人而伤心，四面八方，众志成城，一起去营救那些在瓦砾下顽强挣扎，不肯为现实而屈服的人们，让他们继续感受人生！”
假如时光倒流，我们也许会感悟很多很多的人生哲理，也许会挽救很多生命中重要的东西。但是，现实并不是如此，所以，我们只有一次又一次的去珍惜人生，才能让人生活的漂亮，活的精彩！
例文2：
光阴似箭、日月如梭。时间在我们嘻嘻的欢笑声中过去了，从我们朗朗的读书声中过去了，从我们急促的脚步声中过去了。它不知不觉的走着，带走了四年的光阴。我从一个朦朦胧胧的小孩子变成了一个学校五年级的学生
假如时间可以倒流我一定会珍惜，把握住那过去的四年时间！
假如时间可以打倒流，我会做一个“琴棋书画，样样精通”的好学生。我会报许许多多的课外班：美术班、音乐班、奥数班、作文班……“台上一刻钟、台下十年功”。我会庄重地登上舞台，表演我的“拿手好戏”！同学们为我生机勃勃的画儿赞叹；为我一首激情高昂的小提琴而沸腾；为我一篇如画的作文而陶醉……喔，这是件多么美好的事情啊！
假如时间可以倒流，我会做一个品学兼优的学生。在课堂上，我认真听讲，再也不搞小动作。老师留的作业认真完成，作业认真对待，再也不写得一塌糊涂。一边上课、一边认真听讲做笔记，下课复习。老师让背的课文一定背好。仔细做作业，丢掉小马虎的“歪帽子”。课外时间，我会和同学们和睦相处，并且玩有意义的游戏，同学有不会的题尽量帮他解决。一起游戏、一起学习、一起进步、一起快乐。老师夸我是好学生，同学们都爱和我玩。
假如时间可以倒流，我会做一个“环保小卫士”。炎热的夏天，许多人去公园玩耍时，喝完的冰冻矿泉水瓶随地乱扔。草地上、湖面上、小道里到处都是矿泉水瓶。我会在每个有空闲的下午去捡那些乱扔的瓶子，同时劝说那些人不要破坏环境，这样公园里就更漂亮啦！我还告诉他们瓶子经过废物处理后是能再回收使用的。这样多好啊！
可惜的是：时间不能回到过去。不过，我会珍惜时间、珍惜今后宝贵的时间，多做一些有意义的事情。