14 诗词三首-行路难 第1课时课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
九年级 上
诗词三首
行路难（其一）
行路难(其一)
李白
1. 理解诗意，赏析名句，体会诗人感情
2. 查阅资料，了解诗人
3.背诵诗歌
学习目标
作者简介
李白, 字太白,号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人,其诗风格豪放、想象奇特，清新、飘逸。被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”,又合称“大李杜”。少年报负宏大,想辅佐君王,成就伟业。天宝元年,由好友吴筠推荐,被召入长安,奉翰林院,做一名文学侍臣,以诗赋为朝廷点缀太平。因与权贵不和,被“赐金放还”。安史之乱起,参加永王幕府,后受株连,流放夜郎,遇赦东归后病于途中。有《李太白集》传世,诗作中多以醉时写的。其代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。
李白诗歌名句有：
"花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。"
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”
“天生我材必有用，千金散尽还复来”
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”
仗剑去国
辞亲远游（725）
奉诏入京
供奉翰林
（742）
奸佞当道
赐金返还
（744）
永王幕僚
失败流放
初入长安
无功而返
（730）
李白的人生经历
作者简介
自主学习
一、朗读诗歌： 正字音 明节奏
行路难(其一) 李白
金樽zūn清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸zhù/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞sè川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难！行路难！多歧qí路，今安在？
长风破浪/会有时，直挂云帆/济jì沧海。
自主学习
行路难(其一) 李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
二、解诗 绘诗意
筷子。
若有所失的样子。
塞:堵塞。 川:河流。
歧路:岔路,大路上分出来的小路。
酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。
(我)放下杯子和筷子,吃不下东西；拔出剑来环顾四周,我心里委实茫然。
想要渡过黄河,可坚冰封住了河面,想要登上太行山,但大雪盖满了山。
像吕尚垂钓磻溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
行路难啊，行路艰难，眼前的歧路这么多，我要走的路又在哪里？
相信总有一天,我能乘长风破万里浪；(到那时)我将高挂云帆渡过茫茫大海。
1、这是一场怎样的宴会？你从哪些地方可以看出来？用了什么手法？面对这样的宴会作者的心情如何？为什么？
食器精美：“金樽”、“玉盘”
酒肴珍奇：“清酒”、“珍羞”
酒菜珍贵：“斗十千”、“直万钱”
隆重而丰盛的宴会场面，极言宴饮的丰富、奢华。写出宴会的欢乐场景。
三、赏诗 悟诗情
自主学习
没心情享受盛宴
因为诗人在政治上遭受挫折，心中抑郁不平，倍感世事艰难。
修辞手法：夸张
表现手法：以乐景写哀情，倍增其哀
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
停、投、拔、顾。
三、赏诗 悟诗情
自主学习
2、哪一联诗中哪几个动词可以体现作者的心情？
这四个连续动作，形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁、感情的激荡变化。与强两句形成强烈的反差，衬托出诗人内心的悲苦。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
渡黄河
登太行
比喻某种理想的追求
冰塞川
雪满山
比喻人生道路的艰难和仕途的坎坷.交代了诗人惆怅的原因,蕴含了作者无限的悲慨
本句运用比喻抒写自己在长安经历仕途风波的深刻体会和事与愿违的痛苦心情。
三、赏诗 悟诗情
自主学习
3、从诗字面上看，诗人的悲哀是因为什么？诗人悲哀的真正原因又是什么呢？
背景介绍
此诗是天宝三年（744）李白遭受排挤，愤而离开京城长安时所作。
公元742李白奉诏入京，不过封了个侍奉翰林,典型的御用文人。李白本是个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，此时的唐玄宗已经不再作为,政治已不再清明。他也因此没被唐玄宗重用，在这样的背景下,李白带着满腔抱负来到了长安,却与这样的政治环境、官场风气格格不入，就纵酒狂歌为乐。还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。朋友们都来为他饯行，求仁无望的他深感仁途的艰辛，满怀愤慨地写下了《行路难》。“行路难”是乐府古题,“乐府”指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白以此为题写了三首诗，这是第一首，主要抒发了怀才不遇的情怀。诗中写世路艰难,反映了他政治上遭遇挫折后,诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平;同时又表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强打精神力量。
三、赏诗 悟诗情
自主学习
4、诗人在苦闷之余，又有怎样的心愿呢？你从哪个句子得出的结论？
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
运用典故,借吕尚、伊尹得到重用的典故表达了自己希望有朝一日也能像古人那样,为统治者信任和重用,建立一番伟大功业的心愿。诗人对前途仍抱有希望,心情由郁闷趋向开朗。
运用典故,是古代诗词常见的表现手法。可分为事典(故事)和语典(化用古人的诗句或语言)两类。
三、赏诗 悟诗情
自主学习
5、诗人心情一直这样开朗吗？
行路难，行路难，多歧路，今安在？
本句由憧憬理想回到现实处境,以四句节奏短促的感叹,反映了诗人想继续追求进取,又恐世路艰难的矛盾心理和失望之情,情绪又趋低沉。
(1)运用反复的修辞手法,从语气和感情上强调行路难,表现了心中的愤懑。
(2)运用反问的修辞手法,语气更强烈,表现了内心的焦虑。
(3)短句的运用,节奏短促,简短有力。
不会。
尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，直达理想的彼岸。表达了他准备冲破一切阻力、去施展自己抱负的豪迈气概与乐观精神。现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。给遇到挫折与困难、受到打击而感到前路茫然的人一种信心、勇气，一股力量。心情由苦闷和彷徨中再次振作，充满乐观和希望。
三、赏诗 悟诗情
自主学习
6、诗人一直这样沉沦下去了吗？你从哪一句诗看出来的？
如何理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”？
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
诗人的感情
欢乐
苦闷
失望
希望
迷茫
复杂的心理历程
情感的起伏变化
宴欢场景
停杯投箸拔剑四顾
展望未来
神游千古
回到现实
一、总结 提炼主题
合作探究
自信
乘风破浪
主题归纳
一、总结 提炼主题
合作探究
诗人以行路难来描写人生路上的坎坷，抒写了怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。
这首诗是如何体现李白的浪漫主义诗风的？
二、写法探究
合作探究
1、采用夸张的描写（伴有奇特的想象）
词语的夸张：
"金樽""玉盘" "斗十千""直万钱"
诗句的夸张：
"拔剑四顾心茫然""长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"
意境的夸张：
"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山""闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边"
这首诗是如何体现李白的浪漫主义诗风的？
二、写法探究
合作探究
2、采用形象的比喻
诗人用“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路的艰难和仕途的坎坷。用“欲渡黄河”“将登太行”比喻对某种理想的追求。
3、巧用历史典故
"闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边"(事典); "长风破浪会有时，直挂云帆济沧海" (事典与语典)
学习诗歌方法我知道
知人论世明背景
字音节奏都会读
结合注释会诗意
整体感知悟诗情
诗歌鉴赏多角度
三、学法小结
合作探究
炼字修辞绘画面
意象丰富品意境
写法多样寓情感
哲理深刻巧领悟
将qiāng进酒
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。钟鼓馔zhuàn玉不足贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑xuè。主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
课外阅读《将进酒》，体会李白诗歌风格。
合作探究
将qiāng进酒
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。钟鼓馔zhuàn玉不足贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑xuè。主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
课外阅读《将进酒》，体会李白诗歌风格。
合作探究
你没见那黄河之水从天上奔腾而来,波涛翻滚直奔东海,再也没有回来。你没见那年迈的父母,对着明镜感叹自己的白发,年轻时候的满头青丝如今已是雪白一片。人生得意之时应当纵情欢乐,莫要让这金杯无酒空对明月。每个人只要生下来就必有用处,黄金千两一挥而尽还能够再来。我们烹羊宰牛姑且作乐,一次痛饮三百杯也不为多!
岑夫子和丹丘生啊!快喝吧!别停下杯子。我为你们高歌一曲,请你们都来侧耳倾听:钟鸣馔食的豪华生活有何珍贵,只希望长驻醉乡不再清醒。自古以来圣贤这两种酒是寂寞的,只有那喝酒的人才能够留传美名。陈王曹植当年宴设乐平关你可知道,斗酒万钱也豪饮,宾主尽情欢乐。主人呀,你为何说我的钱不多 你只管端出酒来让我喝。五花千里马,千金狐皮裘,快叫那侍儿拿去换美酒,我和你们共同消解这万古愁！
随堂练习
1、理解默写填空。
(1)写出宴会之盛的句子：
(2)运用比喻手法表达“行路难”的句子：
(3)写出诗人抑郁苦闷、激荡起伏心情的句子：
(4)写出诗人矛盾心理的句子：
(5)用典故表达自己对未来仍保有希望的句子：
(6)体现是人乐观精神的千古名句：
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2.背诵并默写诗歌。
3.课外积累李白的诗歌。
4.写出古诗词中表雄心壮志的句子。
随堂练习
（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
完成课后练习
作业布置
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