纲要上册第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（41张ＰＰＴ含内嵌视频）

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第3课 秦统一多民族封建国家的建立
目
录
壹
秦的统一
贰
秦朝的暴政
叁
秦末农民起义与秦的速亡
回
新课导入
推理小游戏：“他是谁？”
他生于公元前262年，秦国人。
他32岁，秦攻韩；33岁，秦攻赵……
他见证了秦统一六国的整个过程。
1975年，他的墓地被发掘，成为重大考古发现。
该墓地位于湖北省云梦县，墓中出土了1000余支秦代竹简，
被称为《云梦睡虎地秦简》。
喜
云梦睡虎地秦墓出土竹简1000余支，分类整理为十部分内容，包括：
《秦律十八种》《秦律杂抄》《法律答问》《封诊式》《编年记》《语书》《为吏之道》以及甲种、乙种《日书》等。
结合出土文献篇目名，说一说这些文献可能对我们了解秦史有哪些帮助？
睡虎地秦简涉及秦的法律、吏治、社会等各个方面，能够印证、纠正或补充传世文献。（史料实证）
秦的统一
六王毕，四海一
——杜牧《阿房宫赋》
壹
秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，正如《荀子》所说，当时已出现“四海之内若一家”的状况。各国的变法虽有程度不同的差异，但总体目标是一致的，这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。
——樊树志《国史概要》
时代背景：大发展的时代
思考：联系材料及所学，分析材料中所体现的秦统一的客观条件是什么？
人民渴望安定
社会经济发展，各民族和地区之间联系加强
学
政治传统：励精图治，广纳贤才
阅读教材学思之窗部分，从人才角度分析秦为什么能够统一六国？
“秦僻在雍州”，经济文化较六国落后，人才比较匮乏。只有广纳贤才，唯才是举，才能达到“宝者多、忠者众”，国富民强，称霸诸雄的效果。秦王政最终采取了这一想法，从这里也反映了秦王善于纳谏，从善如流的特点。事实上，不止嬴政，数代秦王皆励精图治，广纳贤才，国力日盛。
变法图强：秦国商鞅变法的巨大作用
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记·李斯列传》
商鞅变法取得了巨大的成果，国富民且强，诸侯宾服。因此，在商鞅变法之后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛，为之后秦的统一奠定基础。
一、客观原因
1、长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；
2、各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍；
二、主观原因
1、秦地理位置优越，物质基础雄厚；
2、数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明；
3、商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛；
4、正确的军事战略——远交近攻的战略和各个击破的策略。
归纳：秦统一的原因
秦之统一
1.2 秦统一的过程
破六国合纵
远交近攻
合众弱以攻一强
咸阳
秦
前230年灭韩
前221年灭齐
前228年灭赵
前225年灭魏
前223年灭楚
前222年灭燕
前221年建立秦朝
定都咸阳
远交近攻、分化瓦解、各个击破
喊 赵 薇 去 演 戏
征服了南方越族地区，并加强对云、贵一带西南夷的控制
秦击退了游牧民族匈奴的进攻，修筑的万里长城
南濒南海
西到临洮、羌中
东至朝鲜
北抵秦长城
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
一、秦的统一（军事上的统一）
1.3 秦统一的意义
顺应了历史发展潮流
秦之政治
2.1 皇帝制度
材料一：
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，追尊庄襄王为太上皇。制曰：“死而以行为谥，则是子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”
——《资治通鉴》卷七
材料二：
天下之事无小大皆决于上，上至以衡石（dan）量书，日夜有呈，不中呈不得休息。
——《史记·秦始皇本纪》
夸耀功绩
皇帝独尊
皇权至上
皇位世袭
秦之政治
2.2 三公九卿制
丞 相
太 尉
奉
常
廷尉
少府
卫尉
宗正
郎中令
太仆
典客
治粟内史
皇 帝
御史大夫
丞相是“百官之长”“掌丞天子，助理万机”。秦朝设左、右丞相 ，以右丞相为尊；太尉掌军事；御史大夫“掌副丞相”，主管监察。
职事人员为有才能的文武官员，皆受命于皇帝，各有职分、等级、俸禄，公与私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完备。
——摘编自《中华文明史》
皇帝
九 卿
协助皇帝处理全国政务
监察百官
御史大夫
左、右丞相
太 尉
主管军事
三公九卿
奉常
郎中令
卫尉
太仆
廷尉
典客
宗正
治栗内史
少府
第一，皇权至高无上，官员由皇帝任免，不得世袭。
第二，分权而设，各负其责
第三，分工明确，行政效率高
第四，丞相位高权重
秦朝中央官制的特点？
皇帝制度的由来: 德高“三皇”，功过“五帝” 。
特征： 皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭、
国家治理方式的选择
丞相绾等言：“诸侯初破，燕，齐，荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许”。
廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，周天子弗能禁止。今海内皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
——《史记·秦始皇本纪》
关于秦朝建国初的国家治理问题，群臣展开了激烈辩论：
思考：丞相王绾和廷尉李斯的观点分别是什么，皇帝嬴政又是怎样的态度？
地方制度：郡县制
以丞相王绾等人支持实行分封制，理由是新征服的地区，如燕地、齐地、楚地较为偏远，只有实行分封制才能有效管辖；
廷尉李斯主张郡县制，理由是周朝实行分封制并没有起到巩固统治的作用，反而导致诸侯之间相互攻击，影响了国家统一，政治稳定。而实行郡县制则有利于对地方的控制。
秦始皇支持李斯的建议，实行郡县制。
秦之政治
2.3 郡县制
分封制
内容：
设立郡、县两级行政机构
县以下设乡、里、亭，分别负责管理民众和治安
特点：
中央垂直管理地方
其主要官员由中央任免和考核，不得世袭
郡县制
秦之政治
2.3 郡县制
分封制 郡县制
相同点 都是地方行政制度；都为了巩固统治；
不同点 盛行时代 （ ）社会 （ ）社会
划分基础 以（ ）为纽带 按（ ）划分
官吏任免与权力 官位（ ） 拥有封地与相应的爵位 官员（ ）
只有行政管理权
历史作用 诸侯国有很强的权力 容易导致（ ） 地方听命于中央
利于加强（ ）
奴隶制
封建
血缘
地域
世袭
由皇帝任命
封建割据
中央集权
秦之政治
2.3 郡县制
影响（意义）：
1、解决了分封制所导致的地方割据问题，有利于中央集权的加强和国家的统一
2、是官僚政治取代贵族政治的重要标志
3、对以后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。
官员：皇帝任命
权力：受制于中央
收入：中央俸禄
官员：职务世袭
权力：自主性强
收入：源于领地
秦巩固措施
统一度量衡
统一货币
统一文字
整顿风俗
统一车轨
修驰道、直道
你认为秦始皇最大的贡献是什么？
经济
文化
思想
交通
圆形方孔半两钱 小篆
颁行法律
车子两轮间的距离统一为6尺
秦朝前后中国的变化
由宗法分封制到郡县制
疆域由分裂到统一并扩大
由百家争鸣到思想统一
统一货币、文字、度量衡
秦初建大一统局面
政治大一统 皇帝制、三公九卿制、郡县制
经济大一统 统一度量衡、统一货币·
思想大一统 法家思想
疆域大一统 东至大海、南至象郡、西至陇西、北至长城
民族大一统 第一个统一多民族国家的形成
导
秦统一的意义
（1）政治：秦朝创立的专制主义中央集权制度，奠定了此后中国两千多年封建国家政治体制的基本模式，为后世所沿用，影响深远。
（2）经济：促进国家经济的发展和各民族之间的交融，有利于经济的发展和文化的传播。
（3）民族关系 ：促进各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
中国两千多年的制度,犹秦制也。
——梁启超
<专制主义>
是与民主政体相对立的概念。体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身。
专制主义是决策方式
<中央集权>
是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。
中央集权是管理形式
贰
两千年之政,秦政也
——秦之暴政
秦的暴政-暴政体现及影响
二、秦朝的暴政
1.秦朝的徭役兵役
全国总人口约2000万，每年征调服役的不下三四百万人
男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服。 ——班固《汉书·食货志》
秦之灭亡
2. 秦朝的暴政
大兴土木
徭役繁重
劳民伤财
钳制思想
焚书坑儒
严刑峻法
人人自危
“赭(zhě)衣（囚服）塞路，囹圄(língyǔ)成市（监狱像市场），天下愁怨，溃而叛之。
——班固《汉书·刑法志》
叁
楚人一炬，可怜焦土
——秦之灭亡
三、秦末农民起义与秦的速亡
陈胜吴广起义
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
——《史记·陈涉世家》
陈胜自立为王，号为“张楚”。天下云集响应，迅速蔓延。但不久兵败。
地位：中国历史上第一次农民大起义
陈胜吴广起义及其之后的反秦战争
陈胜、吴广领导了我国历史上第一次农民大起义，虽然前后仅6个月，但它沉重打击了秦王朝，为推翻秦王朝奠定了基础。正如司马迁所说：”陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事也！“陈胜吴广以后，继续领导反秦斗争的是项羽和刘邦。
楚汉战争
秦朝灭亡以后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争。开始的时候，项羽有很大的优势，在鸿门相遇时，项羽军40万，刘邦军10万。甚至在公元前206年，项羽还假借楚怀王的命令对十八路诸侯进行了分封，占尽优势。但是，为什么最终楚汉战争的胜利者是刘邦呢？
2、楚汉战争
21
广纳人才，势力壮大
进入咸阳，放纵部下烧杀抢掠，失民心
进驻咸阳，废除秦法，“约法三章”，得民心
刘邦
项羽
刚愎自用，众叛亲离，依赖武力，实力削弱
取得胜利，建立汉朝
最终失败，乌江自刎
得民心者得天下
失民心者失天下
楚汉战争中刘邦获胜的原因
结合课本和所学知识，思考秦亡的教训？
①实施仁政，反对暴政
②尊重文化的多样性，并且在尊重多元文化的同时，建立一种让全国百姓认同的意识形态和思想文化。
学习拓展
结合课本所学知识和材料，我们应如何评价秦始皇的功过？
“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。看以上所述，他的政治实在是抱有一种伟大理想的。这亦非他一人所为，大约是法家所定的决策，而他据以实行的。这只要看他用李斯为宰相，言听计从，焚诗书，废封建之议，都处于李斯而可知。政治是不能专凭理想，而要顾及实际的情形的，即不论实际的情形能行与否，亦还要行之之手腕。秦始皇的政策虽好，行之却似过于急进。……”
———— 吕思勉《中国通史》
“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”
——毛泽东《七律 ＜封建论＞呈郭老》
评价历史人物的方法和标准
方法
1.要把历史人物放到特定的历史时空背景下进行评价（时空观念）
2.要对历史人物的功和过进行全面的分析，一分为二，辩证的思维（唯物史观)
3.要论从史出，史论结合，有理有据，不能空下结论（史料实证）
5.要有统一的评价标准，如是否推动了社会的进步
评价标准：是否符合时代潮流；
是否符合人民的利益和愿望；
是否推动生产力的发展和社会的进步等
1、班固在《汉书》称“（秦）并吞战国，海内为一，功齐三代”，柳宗元在《封建论》中指出“秦制所以革之者，其为制，公之大者也”。由此看“千古一帝”秦始皇对中华民族的最大贡献在于
A．顺应历史潮流推行变法 B．首创皇帝制度
C．建立统一中央集权国家 D．推广郡县制度
2、有学者认为，中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。对材料中“现代化”的内涵理解准确是
A．郡县制度取代分封制度 B．官僚政治取代贵族政治
C．由君主专制到君民共治 D．由古代人治到现代法治
3、嬴政认为，给死去的王上谥号是子议父、臣议君，是很不合适的事情。称帝时，他尊其父庄襄王为太上皇，并下令今后不再给死去的皇帝上“文、昭、武、惠、襄”之类的封号，“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”。这一做法
A．正式终结了古代谥号制度 B．旨在确立皇帝的无上权威
C．是宗法制发展的必然趋势 D．实现了对全国的直接管辖
练
C
B
B
秦统一多民族封建国家的建立
秦的统一
统一的背景
统一的进程
统一的意义
军事层面的统一
制度层面的统一
经济文化的统一
秦朝的暴政
秦末农民起义和秦的速亡
陈胜吴广起义
秦的速亡
楚汉战争
大兴土木、焚书坑儒、法家治国、始皇之死
评