(共29张PPT)
口 耳 目
耳
目
口
手
足
耳朵
耳机
护目镜
比目鱼
口腔
口罩
手掌
手指
足球
足迹
耳
目
手
口
足
交 谈
口
听 声 音
耳
看 书
目
画 画
手
跑 步
足
口 能 说，
耳 能 听，
目 能 看，
手 能 做，
足 能 行。
手
耳
足
目
口
口
目
手
耳
头正 身直 肩平 足安
眼离笔一尺
身离桌一拳
手离笔尖一寸
横折
撇
弯钩
手
资料
站
坐
zhàn
zuò
站立时像松树一样挺拔。
站如松
坐姿像旧时寺庙里的大钟一样端正。
坐如钟
行如风
快走如疾风刮过，慢走如清风徐来。
睡觉时，身体像弓一样弯。
卧如弓
我们要
如松
如钟
如风
如弓
站
坐
行
卧
课后作业
1.把今天的生字读给爸爸妈妈听。
2.朗读小韵文，和爸爸妈妈说说，我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
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耳
目
手
足
耳
目
口
手
足
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图片来源:视觉中国www.
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站如松,坐如钟
行如风,卧如弓3 口耳目
一、教学目标
1. 看图对照，认识“口、耳”等7个生字。
2. 会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。
3.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。
4.初步了解象形字的结构特点，感受学习汉字的乐趣。
二、教学过程
亲爱的同学们，大家好，我是天津市东丽区丽泽小学的东丽老师，很高兴和你们见面。今天，我们一起学习识字3口耳目。
Ppt1:我们先来学习识字3口耳目。
（一）借助图画，学习生字
Ppt2:请同学们打开书第9页，看看这篇课文中的情景图中都有谁，他们在干什么，会说些什么？
有一个同学看懂了这幅图，听听他是怎么说的：我看到了两个小女孩站在花丛旁看花，其中有一个小女孩用手指着花，仿佛在说：“哇，这花多漂亮啊！”这时，有一个小男孩听到他们说的话，也跑过来和他们一起看花。
Ppt3:他说得多好啊！再仔细看看这幅图，除了可爱的小朋友和美丽的鲜花外，还有5个汉字呢，我们从上往下看，用手指着，和老师一起读：“耳、目、口、手、足”。
“耳”是我们的耳朵，“目”是我们的眼睛，“口”是我们的嘴巴，“手”是我们的小手，“足”就是我们的脚。再和老师读一遍：“耳、目、口、手、足”。
Ppt4:下面大家再看几张跟“耳、目、口、手、足”有关的图片，看看能想到哪些词语？
孩子们，由“耳”字，我们会想到：这是——耳朵，这是——耳机;由“目”字，我们会想到：这是——护目镜，疫情期间可少不了它，这是——比目鱼;由“手”字，我们会想到：这是——手掌，这是——手指;由“口”字，我们会想到：这是——口腔，这是——口罩;由“足”字，我们会想到：这是——足球，这个有点难，是什么呢？对了，这是——足迹。
我们再来读一读这些词语吧：耳朵、耳机、护目镜、比目鱼、手掌、手指、出口、入口、足球、足迹。
Ppt5:把这些生字宝宝从词语中请出来，你们还认识它们吗？哪个字一闪你就大声地把它读出来。
（二）巩固识字，强化认识
Ppt6:那我们的“口、耳、目、手、足”能做哪些事情呢？
我们看看图片，他们俩在干什么？对，在交谈，那他们用什么交谈呢？用嘴巴，就是我们的“口”。
Ppt7:他们呢，在干什么？哦，在听声音，用什么听？没错，我们用耳朵听声音。
Ppt8:他们在干什么？对，在看书，我们用眼睛看书，眼睛就是“目”。
Ppt9:他呢？没错，他在画画，我们用手画画。
Ppt10:那他呢？哦，他在跑步，我们用脚跑步，脚就是“足”。你们记住了吗？
Ppt11:原来啊——口能说，耳能听，目能看，手能做，足能行。再和老师读一遍：口能说，耳能听，目能看，手能做，足能行。
Ppt12：那聪明的你们，能在身体上指出这五个身体部位吗？我们来做个小游戏，连一连吧。口、耳、目、手、足。你们都连对了吗？现在请你伸出手指，对照着身体部位，把这几个身体部位指出来吧。
Ppt13：下面我们跟着这个小朋友一起指一指吧。（出视频）你们都指对了吗？可真了不起！
借助字理，学写生字
Ppt14:同学们，我们来观察图片，这是“口、耳、目、手”这四个汉字古时候的样子，经过长时间的演变才变成了现在的样子，你们能猜出它们是我们刚才学的哪个汉字吗？试着把它们送回家吧。完成了吗？我们一起看一看吧！这是口，这是耳,这是目，这是手。你们都猜对了吗？我们的古人，用文字的线条或笔画，把要描述的事物的外形特征，具体地勾画出来，这样的文字就是“象形字”。在识字4中你们将会学到更多的象形字。这样的字不仅容易辨认,而且书写起来也不难，我们来试一试吧。
Ppt15：写字前，我们先来准备好写字姿势：头正，肩平，身直，足安。眼离笔一尺，身离桌一拳，手离笔尖一寸。（出示图片）
Ppt16：同学们先来观察一下“口”字，“口”字很简单，第一笔是“竖”，它的第二画“横折”是我们要学习的新笔画，左右两个竖向笔画应稍稍往里斜，上宽下略窄。
Ppt17：再来观察一下“目”字，“目”字左右两个竖向笔画和“口”字不同，竖要直，中间的两横不接触右边的竖，横向笔画之间距离相等。
Ppt18：再来观察一下“耳”字，“耳”字上横短，下横长，中间两横间距相同，也不接触右竖。注意四个横的长短变化各不相同，最后一横是最长的，要稍稍向上斜。
Ppt19：最后观察一下“手”字，“手”的第一笔“撇”是我们要学习的新笔画，下笔由重到轻，从粗到细。中间一横短，第二横长，最后一笔“弯钩”也是今天要学习的新笔画，轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯。
（四）借助短文，学习生字
Ppt20：相信大家都已经写完了，而且写得特别漂亮，老师奖励你们看一段视频。这是我们中华民族的国粹——京剧。京剧中的人物有很多，我们今天请来了两位。
Ppt21：仔细观察他们两个人的姿势，第一位巾帼女英雄,精神抖擞地站在舞台上，和老师一起读“站”。第二位铁面无私的包公，稳稳地坐在椅子上，和老师一起读“坐”。
Ppt22：看他站得多挺拔啊，这叫“站如松”，和老师一起读“站如松”。你们知道“站如松”是什么意思吗？对照图片看一下，知道了吗？它的意思就是：站立时像松树一样挺拔。再和老师一起读“站如松”。
Ppt25：同学们都见过什么人站立的时候像松树一样挺拔？跟同学们分享一下吧！站得像松树一样挺拔，是不是特别威风？
Ppt26：再来看他的姿势，这叫“坐如钟”，和老师一起读“坐如钟”。坐如钟的意思就是坐姿像旧时寺庙里的大钟一样端正。再和老师一起读“坐如钟”。
Ppt27：这叫“行如风”。和老师一起读“行如风”。行如风的意思就是快走如疾风刮过，慢走如清风徐来。再和老师一起读“行如风”。
Ppt28：这叫“卧如弓”。和老师一起读“卧如弓”。卧如弓的意思就是睡觉时，身体像弓一样弯。再和老师一起读“卧如弓”。
Ppt29：下面请同学们打开书第10页，用手指着小韵文，和老师再来读一读。你会读了吗？我们再读一遍。
Ppt30：在生活中，同学们要努力做到课文中说的那样，站着像松树一样挺拔，显得特别有精神。坐着像钟一样端正，透出一股自信劲儿。行动像风一样迅速、果断。睡觉时像弓一样让自己的身体弯曲、放松。养成良好的立、坐、行、卧的生活好习惯。
比如：升旗时，我们要站如松。上课听讲时，我们要坐如钟。努力做事时，我们要行如风。睡觉休息时，我们要卧如弓。
Ppt31：同学们，识字3中，我们学习了几个象形字，识字4中还有8个象形字等着我们去和它们见面呢，和东老师一起去认识认识它们吧。接下来，我们来学习识字4日月水火。
（一）看图猜字，自由表达
Ppt32：小朋友们，现在有八个生字宝宝想要和我们玩捉迷藏的游戏，你们看，他们已经分别藏到八幅图片当中了，你能把他们找出来吗？快试一试吧！
Ppt33：揭晓谜底的时刻到了，我们一起来看一看吧。
Ppt34:看这圆圆的图形像什么？再看看这个汉字的演变过程，猜出来了吗？对，这是“日”字，跟老师读“日”。
Ppt35:这个呢？也比较形象，你们一定能猜出来，没错，这是“月”字, 跟老师读“月”。
Ppt36:这个呢？看看这个汉字的演变过程，对了，这是“水”字, 跟老师读“水”。
Ppt37:这个太简单了，这是“火”字, 跟老师读“火”。
Ppt38:这个也一定难不倒你们，没错，这是“山”字, 跟老师读“山”。
Ppt39:这个可能有点难，好好想想，看出来了吗？这是“石”字, 跟老师读“石”。
Ppt40:这个就比较简单了，这是“田”字, 跟老师读“田”。
Ppt41:最后一个有点难，你们可真聪明，这是“禾”字, 跟老师读“禾”。
Ppt42:同学们，你们都猜对了吗？和老师一起再来读读这些生字。这是“日”“月”“水”“火”“山”“石”“田”“禾”。
Ppt43:去掉图片，你们还认识这些字吗？快读一读吧！“日”“月”“水”“火”“山”“石”“田”“禾”。
这些象形字多有意思，只要我们注意到汉字和它所代表的事物之间的相似处，就很容易辨认、记住这些象形字，认读或使用起来就轻松自如了。
Ppt44:接下来，我们来做个游戏“后羿射日”，老师射下哪个太阳，你就大声读出哪个太阳上的生字，准备好了吗？我们开始啦！
同学们，你们都读对了吗？
（二）书写生字
Ppt45:这节课，我们认识了8个生字，还要会写4个生字。刚刚学过“坐如钟”，写字的时候我们要注意坐姿和写字姿势。（出图）
Ppt46:写字前要先观察，“日”字，横短竖长，里面一横不碰到右侧的竖，横向笔画之间距离相等。
Ppt47:再来观察一下“田”字，“田”字，整个字要写得上宽下窄，中间的横、竖写在扁“口”中间。
Ppt48:再来观察一下“禾”字，“禾”字，第一笔的撇，写得短一些，平一些。第二笔横压在横中线上，第三笔竖压在竖中线上，第四笔撇要舒展开，最后一笔是我们今天要学的新笔画“捺”，轻轻下笔，从横与竖的中间交叉点向右下行笔，把捺写舒展。
Ppt49:最后，我们来观察一下“火”字，“火”字，要关注笔顺，先写两边，后写中间。第一笔是我们今天要学的新笔画“点”，从轻到重，向右下行笔。第二笔是短撇，稍高于点。第三笔是竖撇。第四笔捺要写舒展。
（三）猜一猜，连一连
Ppt50:所有的生字都学完了，相信通过你们的观察，还有老师的示范，你们一定能写规范。下面，请同学们打开书第12页，完成书后的“猜一猜，连一连”吧。
我们一起来订正一下答案吧！
同学们，你们连对了吗？象形字是不是很有趣？
（四）课后作业
Ppt51:今天的课后作业是：
1.把今天的生字读给爸爸妈妈听。
2.朗读小韵文，和爸爸妈妈说说，我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
3.预习识字5《对韵歌》和口语交际《我说你做》。
（五）结束语
这节课，我们学习了识字3《口耳目》，认识了我们的身体部位，知道了在生活中要养成良好的立、坐、行、卧的好习惯。我们还学习了识字4《日月水火》，初步了解了象形字的结构特点，感受了学习汉字的乐趣。你们一定收获不少吧？
这节课我们就上到这里，同学们再见！
