(共51张PPT)
雨点儿
一年级语文
1
2
3
4
5
多音字
数学
数不清
数不清的
树叶
雪花
长城
cháng
zhǎng
长大
小树一天天长大了。
长出
长出了绿的草
zhang
zhǎng
出口
出入
入
出去
云彩
采
彡
+
加一加
彩色
半空
雨点儿从半空中落下。
工
穴
+
房顶平平秃宝盖，
加个烟囱是宝盖，
住进八人穴宝盖。
kōng
天空
空气
工
穴
+
加一加
kōng
换一换
提问
问题
刂
刻 划 刺 割 剃
来到
到处
没事
没用
fāng
méi
红
绿
红
绿
绿色
绿灯
更
更
有花有草的地方，花比以前更红了，草比以前更绿了。
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
明明长大了，个子更高了。
gèng
小蝌蚪要当的是 ，
水泡泡要当的是 。
下雨啦
长
到
问
数
云彩
半空
地方
没有
绿草
出去
来到
数不清的 ，从 飘落下来。
数不清的 ，从 飘落下来。
你要去哪里？
半空中，大雨点儿问小雨点儿：
小雨点儿回答：
大雨点儿说：
“你要到哪里去？”
“我要去有花有草的地方。你呢？”
“我要去没有花没有草的地方。”
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
小雨点儿是绿色的，叶子喝了它，变得更绿了。
小雨点儿是 ， 喝了它，变得更 了。
小雨点儿是红色的，荷花喝了它，变得更红了。
小雨点儿是黄色的，谷穗喝了它，变得更黄了。
小雨点儿是紫色的，葡萄喝了它，变得更紫了。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
——唐 杜甫
假如我是雨点儿，我会落到田地里，滋润土地，灌溉庄稼，默默等待丰收的秋天。
假如我是雨点儿，我会落到＿＿。
横钩
课后作业：
1.和小伙伴、家人练习分角色朗读课文，注意读好停顿。
2.展开联想，用“假如我是雨点儿，我会落到＿＿。”句式练习说话。雨点儿
一、教学目标
1.通过加一加、换一换、猜字谜等多种识字方法，认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁，读准多音字“数、长”的字音；会写“问、有”等5个字和横勾1个笔画。
2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。
3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。
二、教学过程
同学们，你们好，很高兴继续和大家一起学习。上课前请同学们准备好语文书、生字本、铅笔、橡皮。下面我们开始今天的学习。
（一）创设情境，导入新课
PPT3：同学们，你们知道是谁帮助土里的种子发芽、长大的吗？对了，是小雨。你们瞧，小种子喝着甜甜的雨水，就慢慢地发芽，慢慢地长大啦！小雨就是由无数小雨点儿汇聚而成的，雨点儿多可爱啊！
PPT4：今天我们要学习的课文，题目就是《雨点儿》。跟老师一起读，注意点的儿话音，雨点儿。
（二）一读课文：读准字音，读清字词。
PPT5：1．播放课文视频录音1。现在听老师读课文，同学们一边听，一边动笔标出自然段和不认识的字。
2.识字。
PPT6：看一看，你和老师标画的一样吗？现在你一定也想读一读。相信通过这段时间的学习，你们已经可以熟练拼读音节了。遇到不认识的字可以借助拼音认读。把课文读流利！
PPT7：生字宝宝从文中跳出来了，我们快和它们打个招呼,请你先自己拼读。
你注意到了吗？在生字宝宝中，有两个字宝宝和其他的颜色不一样。它们是多音字。跟我来认一认。
PPT8：这个字，有两个读音。当它读四声的时候，shù，代表数字，我们有一门课程叫做“数学”。当它读三声的时候，shǔ，意思是清点数目。
PPT9：跟老师数一数图片中有多少个雨点儿：一、二、三……，雨点儿太多了，我们就可以说数不清的雨点。跟老师读一遍词语。我们还可以说：数不清的树叶、数不清的雪花等。
PPT10：再看这个字。第一种读音，cháng。当它读cháng的时候，表示两点之间的距离大，我们给它组一个词吧。“长城”。
PPT11：第二种读音zhǎng，当它读zhǎng的时候是生长的意思，组词“长大。还可以组长出。课文里说——长出了绿的草。
PPT12：（2）“长出”的“出”，你还在哪见过这个字？是的，这个标志在建筑中随处可见。所以，“出”可以组词出口。从出口我们走出去。有出口就有入口，这个字的反义词就是“入”。“出”和“入”可以组成词语“出入”。
PPT13：（3）好漂亮的花朵，红的，黄的，不同的颜色我们也叫彩色。请你跟我读cǎi。平舌音cǎi。用加一加的方法，采果子的“采”加上“三撇”就是彩色的“彩”。这也是一个新偏旁。还可以组词 云彩 。
PPT14：（4）再看这个字。跟我读bàn。古代，举行重大活动前都会杀牛，这个时候，分割整牛时必须用刀从中间一剖为二，一边即为一半。我们来写好它。
PPT15：指导书写“半”。“半”书写时要注意一横短，二横长，竖要直立在中线。同学们在书上描红两个写一个，注意书写姿势和执笔姿势。
PPT16：同学们学得真认真。还记得课文中大雨点儿和小雨点儿在哪里对话呢？对，是在半空中，读，半空。我们再来看这个“空”字。
PPT17：（5）你们看，底下是工人的工字，那上半部分是什么呢？这个字里也有一个新偏旁，它叫“穴宝盖”。是不是跟我们学过的宝盖头和秃宝盖很像啊？让我们用一首小儿歌来区别它们吧。（出示儿歌）
房顶平平秃宝盖
加个烟囱是宝盖
住进八人穴宝盖
PPT18：“工”加上“穴宝盖”就是“空”。你能给“空”组个词语吗：天空、空气。
PPT19：（6）半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”这里的“问”字怎么记住呢？还记得“闪”吗？我们也可以用“换一换”的方法来记住它。把“人”换成“口”，就成了“问”，拼读。我们可以组词提问，问题。我们再来写好“问”。
PPT20：指导书写“问”。“问”，门字框大一些，口字写在格中心，横平竖直才美观。请同学们在书上描红两个，写一个，注意执笔姿势。
PPT21：（7）大雨点儿问的是什么呢？你要到哪里去？我们一起观察“到”字，拼读。这里还有一个新偏旁，叫“立刀”。你还知道哪些带有“立刀”的字：刻、划、刺、割、剃，这些字的意思都与“刀”有关。可以组词“来到”“到处”。
同学们一口气学了好几个生字，你们可真棒！还有4个生字宝宝让我们到句子中去认识。
PPT22：A看这里，你会读这个词语吗？地方。跟我拼读fāng，后鼻音fāng。再读词语。
B这里也藏着一个生字宝宝。跟我拼读méi，没有。“没”还可以组词：没事、没用。
PPT23：C自己试着把这个句子读好。红色的字我们认识，猜猜这个字念什么？没错，跟我拼读lǜ。组词 绿色 绿灯。
PPT24：D这个句子里还藏着一位生字宝宝。这个字念gèng。
PPT25：读读这两个句子。现在你能理解“更”的意思吗？就是更加、越发的意思。比如：明明长大了，个子更高了。同学们认识的字比原来更多了。你能把这段话读得更好吗？开始吧。
3.朗读第五自然段，读好恰当的停顿。
要想读好句子，还要注意停顿。
PPT26：发现了吗？《青蛙写诗》中的小蝌蚪和水泡泡也跑到这一段中来了，快把它们找出来。你们都找对了吗？
（2）填空。小蝌蚪要当的是逗号，水泡泡要当的是句号。请认真听老师读，你来感受逗号和句号的停顿有什么不同。没错，句号要比逗号停顿时间长。
PPT27：（3）除了逗号、句号的停顿，还有句子间的停顿。同学们自己试着读一读这段吧，注意读好停顿。你们读得真流利，读准了字音，也注意了停顿。
PPT28：4.做游戏。同学们真棒。奖励大家做个小游戏。“下雨了，空中掉下好多雨点儿，谁能接住它们？只要把雨点儿上的字读对了，就可以接住它！咱们比一比，看谁接得多。”
PPT29：准备好了吗？“滴答滴答，下雨啦！”同学们都读对了，看，在雨水滋润下，小草长出来了。雨点儿都接住啦，看多么美丽的鲜花，送给你们！
PPT30：5.播放录音。学完生字，这次再读课文，老师相信你一定能把课文读得通顺流利！
（三）二读课文：语言训练，积累应用
1.品读第1自然段。
PPT31： 课文读完了，请你想一想雨点儿是从哪来的？没错，数不清的雨点儿是从云彩里飘落下来的。“飘落”这个词你能读好它吗？生活中你见过什么东西飘落下来？能用这样的句式说出来吗？
PPT32：数不清的 ，从 飘落下来。
PPT33：说得真好，自己再来读一遍第一自然段。
2.品读第2-4自然段。
PPT34：雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物。你们听半空中的大雨点儿和小雨点儿正在说话呢！
PPT35：谁在问？谁在回答？哦，大雨点儿在问，小雨点儿在回答。那大雨点儿是怎么问的？
我们一起来问问小雨点儿吧。再读。你自己也来问问小雨点儿吧。
PPT36：小雨点儿怎么回答的？
小雨点要去的地方有什么？有花有草，多美啊！这就是小雨点儿的回答。再读。
PPT37：小雨点儿不仅会回答，它还会提问呢。它问了什么？读。它想问什么？对的，他想问“你要去哪里？”你知道大雨点儿想去哪里吗？小雨点儿还不知道呢？我们一起告诉它。读。
PPT38：大雨点儿和小雨点儿的对话真有趣。
PPT39：老师能读好大雨点儿的话，你一定也能读好小雨点儿的话。我们一起分角色读读吧！
课下可以和你的小伙伴、家人一起练习分角色朗读。
3.品读第5自然段。
PPT40：读了它们的对话我们知道了小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花没有草的地方，那会是什么样的地方呢？大雨点儿为什么要去这样的地方呢？我们看第五自然段。
PPT41：先说小雨点去了有花有草的地方，这里发生了什么变化？
看经过雨水的冲洗，花更红了，草更绿了。这里变得更美了。我们一起读。
有位小诗人欣赏了雨后美景后，写了一句诗赞美小雨点儿。
PPT42：小雨点儿是绿色的，叶子喝了它，变得更绿了。
想一想，有了小雨点儿的帮助，还有什么发生了变化？你能用这样的句式说一说吗？
PPT43： 小雨点儿是红色的，荷花喝了它，变得更红了。
小雨点儿是黄色的，谷穗喝了它，变得更黄了。
小雨点儿是紫色的，葡萄喝了它，变得更紫了。
能借鉴课文内容，又能联系生活，你们说得太好了！
PPT44：大雨点去了没有花没有草的地方发生了什么变化？这就是干旱无水的大地，没有花也没有草。大家盼呀，盼呀，终于下雨了，大地湿润了，不久开出了红的花，长出了绿的草。
PPT45：这里也变美了。我们再读——
三读课文：大声朗读，深化感情。
PPT46：虽然去的地方不同，但它们都滋润了花草，给大地带来了变化。雨，滋润万物。伟大诗人杜甫说过“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”我们要学习大雨点儿和小雨点儿的奉献精神，让我们的生活环境变得更美好。让我们一起大声朗读课文，给雨点儿点赞吧！
PPT47：同学们你们喜欢这样的雨点儿吗？
假如你是雨点，你会落到哪里去？用这样的句子说一说吧
PPT48：同学们要积极开动脑筋，大胆想象，课下可以说给爸爸妈妈听。
（四）引导观察，指导书写
下面我们把生字宝宝送回田字格里，写好它吧。
PPT49：1.指导书写“你”，学习新笔画“横钩”。要想写好“你”字，我们先来认识一个新笔画“横钩”。横钩起笔稍重，在拐弯处稍作停顿。书写时要注意左窄右宽。同学们在书上描两个写一个，注意执笔姿势。
PPT50：2.指导书写“有”。再看“有”。动笔前，先观察。一笔“横”，长且平，左上起笔停右上；二笔“撇”，要舒展，竖中线上来起笔；下面“月”，“撇”变“竖”，里面小横靠左边。同学们在书上描两个写一个，注意执笔姿势。
PPT51：3.指导书写“从”。二个人读作“从”，仔细观察有不同。一人捺笔变成点，左边稍比右边窄。同学们在书上描两个写一个，注意执笔姿势。
相信同学们做到一看、二写、三对照，写字就能一个更比一个好。
（五）课后作业
PPT52：课下，继续和小伙伴、家人分角色朗读课文，注意读好停顿。把自己想象成雨点儿，想一想还能落到哪里？
今天的课就到这儿。同学们，再见。
