(共59张PPT)
语文园地七、八
二年级语文
学习号
海滩
tān
椰树
yē
椰子
yē
贝壳
ké
海滩
tān
椰树
yē
贝壳
ké
氵 + 难 = 滩
木 + 耶 = 椰
壶
壳
海滩
tān
椰树
yē
贝壳
ké
学习号
沙漠
mò
胡杨
骆驼
luò tuo
tuó
沙漠
mò
胡杨
骆驼
luò tuó
学习号
高原
雪莲
骏马
jùn
骏
形声字
表义
夋
表音
高原
雪莲
骏马
jùn
学习号
悬崖
xuán yá
悬 崖
形声字
心
表义
县
表音
山
表义
厓
表音
悬崖
xuán yá
青松
雄鹰
悬崖
xuán yá
青松
雄鹰
海滩 椰树 贝壳
沙漠 胡杨 骆驼
高原 雪莲 骏马
悬崖 青松 雄鹰
学习号
动物园
猩猩
xīng
狼
láng
动 物 园
海龟
白鹤
hè
动 物 园
鸽子
gē
羚羊
l ng
动 物 园
蚯蚓
qiū yǐn
螃蟹
páng xiè
动 物 园
虾
xiā
蚕
cán
动 物 园
形声字
动 物 园
犭
鸟
羊
动 物 园
虫
会意字
动 物 园
动 物 园
天
虫
蚕
活动地点
陆地：狼 猩猩 羚羊 蚯蚓 蚕
水里：海龟 螃蟹 虾
天空：白鹤 鸽子
动 物 园
腿脚数量
无足：蚯蚓
两足：白鹤 鸽子
四足：狼 海龟 羚羊
多足：螃蟹 虾 蚕
动 物 园
狼 吞 虎 咽 惊 弓 之 鸟 胆 小 如 鼠
龙 飞 凤 舞 漏 网 之 鱼 如 虎 添 翼
鸡 鸣 狗 吠 害 群 之 马 如 鱼 得 水
láng tūn hǔ yān jīng gōng zhī niǎo dǎn xiǎo rú shǔ
lóng fēi fèng wǔ lòu wǎng zhī yú rú hǔ tiān y
jī m ng gǒu fèi hài qún zhī mǎ rú yú dé shuǐ
狼 吞 虎 咽 惊 弓 之 鸟 胆 小 如 鼠
龙 飞 凤 舞 漏 网 之 鱼 如 虎 添 翼
鸡 鸣 狗 吠 害 群 之 马 如 鱼 得 水
láng tūn hǔ yān jīng gōng zhī niǎo dǎn xiǎo rú shǔ
lóng fēi fèng wǔ lòu wǎng zhī yú rú hǔ tiān y
jī m ng gǒu fèi hài qún zhī mǎ rú yú dé shuǐ
狼 吞 虎 咽 惊 弓 之 鸟 胆 小 如 鼠
龙 飞 凤 舞 漏 网 之 鱼 如 虎 添 翼
鸡 鸣 狗 吠 害 群 之 马 如 鱼 得 水
láng tūn hǔ yān jīng gōng zhī niǎo dǎn xiǎo rú shǔ
lóng fēi fèng wǔ lòu wǎng zhī yú rú hǔ tiān y
jī m ng gǒu fèi hài qún zhī mǎ rú yú dé shuǐ
狼 吞 虎 咽 惊 弓 之 鸟 胆 小 如 鼠
龙 飞 凤 舞 漏 网 之 鱼 如 虎 添 翼
鸡 鸣 狗 吠 害 群 之 马 如 鱼 得 水
láng tūn hǔ yān jīng gōng zhī niǎo dǎn xiǎo rú shǔ
lóng fēi fèng wǔ lòu wǎng zhī yú rú hǔ tiān y
jī m ng gǒu fèi hài qún zhī mǎ rú yú dé shuǐ
狼 吞 虎 咽 惊 弓 之 鸟 胆 小 如 鼠
龙 飞 凤 舞 漏 网 之 鱼 如 虎 添 翼
鸡 鸣 狗 吠 害 群 之 马 如 鱼 得 水
láng tūn hǔ yān jīng gōng zhī niǎo dǎn xiǎo rú shǔ
lóng fēi fèng wǔ lòu wǎng zhī yú rú hǔ tiān y
jī m ng gǒu fèi hài qún zhī mǎ rú yú dé shuǐ
狼 吞 虎 咽 惊 弓 之 鸟 胆 小 如 鼠
龙 飞 凤 舞 漏 网 之 鱼 如 虎 添 翼
鸡 鸣 狗 吠 害 群 之 马 如 鱼 得 水
láng tūn hǔ yān jīng gōng zhī niǎo dǎn xiǎo rú shǔ
lóng fēi fèng wǔ lòu wǎng zhī yú rú hǔ tiān y
jī m ng gǒu fèi hài qún zhī mǎ rú yú dé shuǐ
狼 吞 虎 咽 惊 弓 之 鸟 胆 小 如 鼠
龙 飞 凤 舞 漏 网 之 鱼 如 虎 添 翼
鸡 鸣 狗 吠 害 群 之 马 如 鱼 得 水
láng tūn hǔ yān jīng gōng zhī niǎo dǎn xiǎo rú shǔ
lóng fēi fèng wǔ lòu wǎng zhī yú rú hǔ tiān y
jī m ng gǒu fèi hài qún zhī mǎ rú yú dé shuǐ
之
之
之
狼 吞 虎 咽 惊 弓 之 鸟 胆 小 如 鼠
龙 飞 凤 舞 漏 网 之 鱼 如 虎 添 翼
鸡 鸣 狗 吠 害 群 之 马 如 鱼 得 水
jī m ng gǒu fèi hài qún zhī mǎ rú yú dé shuǐ
láng tūn hǔ yān jīng gōng zhī niǎo dǎn xiǎo rú shǔ
lóng fēi fèng wǔ lòu wǎng zhī yú rú hǔ tiān y
狼 吞 虎 咽 惊 弓 之 鸟 胆 小 如 鼠
龙 飞 凤 舞 漏 网 之 鱼 如 虎 添 翼
鸡 鸣 狗 吠 害 群 之 马 如 鱼 得 水
如
如
如
lóng fēi fèng wǔ lòu wǎng zhī yú rú hǔ tiān y
láng tūn hǔ yān jīng gōng zhī niǎo dǎn xiǎo rú shǔ
jī m ng gǒu fèi hài qún zhī mǎ rú yú dé shuǐ
狼 吞 虎 咽 惊 弓 之 鸟 胆 小 如 鼠
龙 飞 凤 舞 漏 网 之 鱼 如 虎 添 翼
鸡 鸣 狗 吠 害 群 之 马 如 鱼 得 水
láng tūn hǔ yān jīng gōng zhī niǎo dǎn xiǎo rú shǔ
lóng fēi fèng wǔ lòu wǎng zhī yú rú hǔ tiān y
jī m ng gǒu fèi hài qún zhī mǎ rú yú dé shuǐ
狼 吞 虎 咽 惊 弓 之 鸟 胆 小 如 鼠
龙 飞 凤 舞 漏 网 之 鱼 如 虎 添 翼
鸡 鸣 狗 吠 害 群 之 马 如 鱼 得 水
jī m ng gǒu fèi hài qún zhī mǎ rú yú dé shuǐ
lóng fēi fèng wǔ lòu wǎng zhī yú rú hǔ tiān y
láng tūn hǔ yān jīng gōng zhī niǎo dǎn xiǎo rú shǔ
字典乐园
学习号
定部首，数笔画，
“部首目录”找到它。
部首外，再数数，
检字表中找页码。
再到正文查一查。
字典乐园
要查的字 部首 部首页码 除去部首 有几画 字的页码 读音 组词
申
丹
一
20
2
277
kuī
亏
亏
独
体
字
查
首
笔
吃亏
字典乐园
要查的字 部首 部首页码 除去部首 有几画 字的页码 读音 组词
亏
申
丹
一
20
2
277 kuī
吃亏
丨 21 4 446 shēn 申请
丿 21 3 86 dān 牡丹
独
体
字
查
首
笔
字典乐园
书写天地
学习号
左右结构
书写天地
左右结构
书写天地
左右结构
书写天地
看字的结构
看各部分位置
书写天地
民谣世界
学习号
民谣世界
民谣世界
民谣世界
民谣世界
民谣世界
民谣世界
课后作业：
完成《语文园地七、八》作业单。
完成《语文园地七、八》作业单。
完成《语文园地七、八》作业单。语文园地七、八
一、教学目标：
1.认识“滩、椰、壳”等9个生字，学习与自然风光有关的词语。认识“狼、猩”等11个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。（教学重难点）
2.背诵含有动物名称的四字成语。
3.学习用部首查字法查找独体字。
4.了解左右结构的字的书写要点。养成先观察后落笔，减少修改次数的好习惯。
5.理解背诵民谣《数九歌》。
二、教学过程：
（教师入境）同学们大家好，今天毕老师和你们一起学习语文园地七和语文园地八。
创设情境，激趣导入
你喜欢旅游吗？今天就让我们乘坐学习号列车，去畅游祖国的大江南北吧！
进入情境，学习新知
1.识字加油站
P2-3：呜——列车到达第一站。这是哪里？对，这是海滩。读。在海滩你会看到什么？ （“椰树”出图文）。读。椰树笔直高大，它还给我们提供了可口的（椰子）。读。
你在海边捡过贝壳吗？（“贝壳”出图）因为贝壳颜色丰富，花纹多样，人们常把贝壳做成饰品或工艺品，古代还曾用贝壳作为货币。
P4：“滩、椰、壳”你有什么好办法记住这三个字？
P5:（生：我用加一加的方法记住滩和椰。三点水加难就是滩，木字旁加耶就是椰。用换一换的方法记住壳，把壶下面的业换成几就是壳。）
P6:我们再来读读这三个词语。
P7-8:呜——列车到达第二站。（出沙漠图）
这是哪里？读，（沙漠）
这里会有什么植物？（出胡杨图文），读。有什么动物？（出骆驼图文），读。驼，单独读的时候读二声。你读。在词语里读轻声。再读这个词。怎么记住漠、骆、驼这三个字？
（生：他们都是形声字。漠的左边表义，右边表音。“骆、驼”都是马字旁，表义。说明骆驼是牲畜类。）
P9:读这三个词语。（生读）
P10-11:呜——（出示高原图文）。中国地域辽阔，不同的地方都有不同的自然风光。看，列车又到了第三站：高原，读。
你觉这里会有什么植物呢？瞧，这是雪莲（雪莲图文），读。会有什么动物呢？（骏马图文）读。
“骏”是新朋友，你怎么记住它？
P12:（生汇报：骏是形声字，左边马字旁提示意思，右边 “夋” qūn提示读音。）
P13:再读这三个词。
P14-15:呜——列车穿越沙漠，跨过高原，又来到了第四站：悬崖。
悬崖就是高耸陡峭的山崖，如果此时，你正站在悬崖边上，你会有着怎样的感受呢？带着你的感受读读这个词语。
说说你是怎么记住这两个字的？
P16:（生：他们都是形声字。悬下面心字底提示意思，上面县提示读音。崖上面的山表示意思，下面的也读yá。）
P17:在这险峻的悬崖边，会有什么植物呢？ （青松图文），读。会有什么动物呢？（雄鹰图文）读。
P18:再读这三个词语。
P19:我们欣赏了美丽的自然风光 ，认识了那里独特的动、植物。跟老师合作，热情地说出它们的名字吧！
在海滩，我看到了（椰树、贝壳）。在沙漠，我看到了（胡杨、骆驼）。在高原，看到了（雪莲、骏马）。在悬崖看到了（青松、雄鹰）。
（出示词语）
第五站：动物园
P20:呜——游览了祖国的大好河山，现在我们乘上列车去动物园游玩。
P21-25：跟老师一起认识这些动物吧。（出示词语）
P26:生字宝宝离开了词语你还认识吗？请你读。（出示生字条）
P27:怎么记住它们？
生：狼，猩，鹤，鸽，羚，蚯，蚓，螃，蟹 ，虾都是形声字。是啊，这些都是形声字。
狼、猩是反犬旁，表义，带反犬旁的字多和动物有关。鹤、鸽是鸟字旁，表义，带鸟字旁的字和飞禽有关。羚左边羊字旁，也表义。蚯、蚓、螃、虾是虫字旁，蟹是虫字底，同样是表义，带虫字旁的字大都和昆虫有关。
P28-29:“蚕”字是会意字。本义指一种吐丝结茧的虫。蚕吐丝制成丝绸（出图），在人类经济生活及文化历史上占有重要地位（出图）。自古人们对蚕很尊敬,便以“天虫”称之（出图），以为是上天所赐。多有意思的汉字啊！再读。（说慢，饱含深情）
拿出你准备好的生词卡片，给这些动物分分类吧。（停留3秒）
P30:（生：我是根据他们的活动地点分类的。狼、猩猩、羚羊、蚯蚓、蚕是在陆地上活动的；海龟、螃蟹、虾是在水里活动的；白鹤、鸽子是在天空中活动的）。跟老师合作读。在陆地上活动的有（狼、猩猩、羚羊、蚯蚓、蚕）；在水里活动的有（海龟、螃蟹、虾）；在空中活动的有（白鹤、鸽子）
P31:（生：根据腿脚的数量可以分为：无足的：蚯蚓；两只足的：白鹤、鸽子；四只足的：狼、海龟、羚羊；多足的：螃蟹、虾、蚕。）跟老师合作读。无足的有（蚯蚓）；两只足的有（白鹤、鸽子）；四只足的有（狼、海龟、羚羊）；多足的有（螃蟹、虾、蚕）。
除了这两位同学所说的分类方法，我们还可以从活动方式、饮食习惯等方面进行分类。老师相信，你们一定可以想到更多方法。这样一分类，记住这些动物就简单多了。
P32:看，动物可以组成好多成语呢，请你读。（出示12个成语）
把动物的名称圈出来。（课件）你都找到了吗？
P33:（出示第一组成语）跟老师合作读。狼吞（虎咽）、龙飞（凤舞）、鸡鸣（狗吠）
P34:再读。狼（吞）虎（咽）、龙（飞）凤（舞）、鸡（鸣）狗（吠）。
P35:这组成语有什么特点？（生：这组成语中有两种动物，吞、咽和吃有关；飞舞和姿态有关；鸣吠和叫声有关。）
再读这三个成语。
P36:（出示第二组成语）咱们合作读：惊弓（之鸟）、漏网（之鱼）、害群（之马）。
P37:再来。惊弓之（鸟）、漏网之（鱼）、害群之（马）。
P38:什么特点？（生：这三个成语都带有“之”字。）
你读这三个成语。
P39:（出示第三组成语。）我们再合作。胆小（如鼠）、（如虎）添翼、（如鱼）得水。发现了什么？对，这三个成语都带有“如”字。如在这里就是像，好像。
P40:再读这三个成语。
P41:动物们都躲起来了，你能找到它们，填一填吗？（ ）吞（ ）咽、（ ）飞 （ ）舞、（ ）鸣（ ）吠、惊弓之（ ）、漏网之（ ）、害群之（ ）、胆小如（ ）、如（ ）添翼、如（ ）得水。
P42: 请你试着背一背这些词语吧。
在动物王国，我们认识了生字、积累了成语，下一站又会有什么收获呢？
2.字词句运用
P43:呜——列车到达第六站：字典乐园。
P44:你还记得部首查字法的步骤吗？再读这个口诀。（出示口诀：定部首，数笔画，“部首目录”找到它。部首外，再数数，检字表中找页码。再到正文查一查。）
P45:请你继续按照口诀查一查这三个字。（出示书中表格）（生：老师，我不知道部首是什么，无法查到它们。）
不能确定这三个字的部首，怎么办？我们看，这三个字都是独体字，可以把它的首笔当作部首。先看“亏”字它的首笔是什么？对啦，是横，横，也是部首。在字典的部首目录中找到横部，在20页。除去部首还有两画。在检字表20页中找到横部，再在二画中找到这个字，它在277页。翻到正文277页，找到这个字，知道这个字念亏（kuī）。组词：吃亏。
P46:请你试着查查后面的字，完成这个表格。你都做对了吗？（出示答案，订正）
小结：在字典乐园里，我们知道了查独体字时，一般以这个字的首笔画作为部首，这个收获可真不小！现在，我们乘上列车去下一站旅行。
3.书写提示
P47：呜——列车到达第七站：书写天地。
P48:观察字的结构。对，它们都是左右结构。先看这两组字，它们左右两边的宽窄有什么不同。“作”和“法”是左边窄右边宽；“都”和“别”是左边宽，右边窄。“领、群、船、朗”左右宽窄大致相等，写得时候左右两边紧靠竖中线。
P49:再认真观察这组字，它们左右两边的位置有什么不同。观和呼是左低右高；忙和如是左高右低。
P50:我们通过观察，知道了左右结构的字不但要看字的结构，还要看各部分的位置。掌握了这些方法，我们练习写一写。
P51:下面我们来评价这三位同学写的字。
生：他们都做到了宽窄事宜，高低得当。
生：他们写得都特别工整。
给他们点赞。
生：第一幅有一些涂改，不够整洁。后两幅一气呵成，干净美观。
给它们点赞。
4.日积月累
P52:呜——列车到达最后一站：民谣世界。
P53:（出示数九歌）请你读题目。
“数”是个多音字，在这里读三声。
数九，是我国民间广泛流传的习俗之一。数九，即是从冬至算起，每九天算一“九”，请你看日历，这是一九第一天，往后数九天就是二九，接着数九天就到了三九。就这样九天九天的数下去（三九、四九、五九、六九、七九）就到了九九，再加一个九天，就到了春分，这样算来从冬至到春分刚好是90天。
P54:跟老师合作读。一九二九（不出手），三九四九（冰上走），五九六九，（沿河看柳），七九（河开），八九（雁来），九九加一九，（耕牛遍地走）。
P55:你能结合日常生活观察到的天气变化说说民谣的意思吗？
一九二九不出手。是一九二九时，天气转冷，手会感到寒冷，不会放在外面。三九四九冰上走。三九四九时，河面结冰，人可以在上面走。五九六九，沿河看柳。五九六九时，大地渐渐回春，柳树发芽，人们可以在河边观赏柳枝。七九河开。七九时天气渐暖，河里的冰融化了。八九雁来。八九时，大雁从南方飞回来了。九九加一九，耕牛遍地走。九九之后再过一九，就到了春耕之时，耕牛开始在田间劳作了。
P56:多有意思的民谣啊。请你试着填一填，背一背。
一九二九（ ），三九四九（ ），五九六九，（ ），七九（ ），八九（ ），九九加一九，（ ）。
P57:你还会背吗？
（三）随乐而和，结束学习
P58:请你跟随音乐，唱唱这首数九歌吧！（音频）
P59:不知不觉，学习号列车到达终点，我们的旅行结束了。课后请你完成《语文园地七、八》作业单。
今天的课就上到这里，同学们，再见！《语文园地七、八》练习
一、下面这些左右结构的字，有的左短右长，有的左长右短，还有的左右宽窄大致相等。先仔细观察，再把它们写规范。
二、用部首查字法查出下面的字，再填一填。
要查的字 部首 部首页码 除去部首有几画 读音 组词
之
互
乞
三、借助拼音阅读“我爱阅读”中的《分不清是鸭还是霞》和《称赞》。
参考答案
一、书写时注意先认真观察，再书写。写后尽量不要修改。
二、
要查的字 部首 部首页码 除去部首有几画 读音 组词
之 丶 22 2 zhī 之后
互 一 20 3 hù 互动
乞 21 2 q 乞求
三、把《分不清是鸭还是霞》这则绕口令读正确、流利，并能通过观察图片，想象绕口令描写的有趣情景；先和“大人”一起阅读《称赞》，然后进行朗读展示或表演。
歌《语文园地七、八》预习单
借助拼音读《语文园地七》《语文园地八》“识字加油站”中的内容，圈出认读字，再读一读。
借助拼音读一读《语文园地八》“日积月累”中的内容，每个词语中都带有动物名称，请你把他们圈画出来。
三、部首查字法的口诀你还会背吗？借助口诀尝试查一查下面几个字，说说在查的过程中遇到了什么困难？
温馨提示：
准备《语文园地八》“日积月累”中的生字卡片，课上备用。
《语文园地七、八》参考答案
二、
三、
定部首，数笔画，
“部首目录”找到它。
部首外，再数数，
检字表中找页码。
再到正文查一查。
这些字都是独体字，“部首”不好确定。
1识字加油站
◎试着给下面的动物分类,看看谁的分法多。
na
XIna
狼
猩猩海龟白鹤鸽子
lu yIn
pang xie
Q
can
羚羊蚯蚓螃蟹虾
蚕
1日积月累
lang tun hu yan
jing gong zhi niao
dan xiao ru shu
狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠
u wang ZI
龙飞凤舞漏网之鱼
ru hu tian yi
如虎添翼
gou te
qun Z
ma
鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水
◎用部首查字法查出下面的字,再填一填。
要查的字部首部首页码际去部首
有几画字的页码读音组词
丹
1识字加油站
tan
k白
海滩椰树贝壳
mo
luo tuo
沙漠胡杨骆驼
n
高
原雪莲骏马
uan ya
悬崖青松雄鹰
