探究凸透镜成像规律
图片预览
文档简介
第二节 探究凸透镜成像规律（1）
主备人: 审核: 物理组
学习目标：
知识与技能
1．理解凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与发光体位置的关系。
过程与方法
1．能在探究实践中，初步获得提出问题的能力。
2．通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
3．学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
情感态度与价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。
教学重点与难点
1．理解凸透镜成像规律。
2．使学生初步了解科学探究的方法。
学习过程：
一、情境导入：
1将一支点燃的蜡烛和一张白纸放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你发现了什么现象？
2.改变蜡烛到透镜的距离，又看到了什么不同的现象？
二、问题与猜想：透镜可以成像，像的大小，正倒，虚实与什么有关？是什么关系？
三、合作探究：
任务：探究凸透镜成像的规律。
制订计划，设计实验。
1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？
2、你认为除了观察像的 、 、 特点外，还需测什么量？
3、你认为该实验应分几种情况来研究，请设计一个表格，记录现象和数据
（提示：可参考课本6、7两页）
进行实验，收集证据
学生根据计划进行实验探究，并把现象和数据填在表格中
总结凸透镜规律
学生根据实验中收集的证据讨论并填好下列内容
1． 点是成实像和虚像的分界点
2．成实像时， 点是成放大像和缩小像的分界点
3．凡是实像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或“不能”）；凡是虚像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或 “不能”）
4．成实像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”） ；成虚像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”）。
5．物体从远处逐渐靠近焦点的过程中，所成像越来越 （填“大”或“小”或“不变”），像距越来越 （填“大”或“小”）。
6. 成实像时：像、物左右 ，上下
成虚像时：像、物左右 ，上下
凸透镜成像规律总结:
物体到凸透镜的距离(物距u) 像到凸透镜的距离(像距v) 像的情况
正立、倒立 放大、缩小 实像、虚像
u＞2f 2f＞v＞f 倒立 缩小 实像
u=2f u=2f 倒立 等大 实像
2f＞u＞f v＞2f 倒立 放大 实像
u＜f v＞u 正立 放大 虚像
u=f 不成像
课堂训练题：
1．观察凸透镜所成的像”的实验中：（所用的凸透镜上标有f＝15cm字样）
⑴若将物体放在距离凸透镜20cm处时，会成 像；
⑵若将物体放在距离凸透镜35cm处时，会成 像；
⑶若将物体放在距离凸透镜10cm处时，会成 像。
2.凸透镜所成实像一定是（ ）
A.像比物大 B.像比物小
C.像与物位于凸透镜两侧 D.像总是正立的
3.放大镜不能成的像是 ( )
A.放大的实像 B.缩小的实像 C.放大的虚像 D.缩小的虚像
4.在做“研究凸透镜成像”的实验时，保持透镜的位置不变，先后把烛焰放在a，b，c，d，e各点，如图所示，分别调整光屏的位置。（图中f为凸透镜的焦距）则：
(1)把烛焰放在_____点时，光屏上出现的实像最大。
(2)把烛焰放在______时，在与物体同侧成正立放大的像。
教学后记：
个性化备课
主备人: 审核: 物理组
学习目标：
知识与技能
1．理解凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与发光体位置的关系。
过程与方法
1．能在探究实践中，初步获得提出问题的能力。
2．通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
3．学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
情感态度与价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。
教学重点与难点
1．理解凸透镜成像规律。
2．使学生初步了解科学探究的方法。
学习过程：
一、情境导入：
1将一支点燃的蜡烛和一张白纸放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你发现了什么现象？
2.改变蜡烛到透镜的距离，又看到了什么不同的现象？
二、问题与猜想：透镜可以成像，像的大小，正倒，虚实与什么有关？是什么关系？
三、合作探究：
任务：探究凸透镜成像的规律。
制订计划，设计实验。
1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？
2、你认为除了观察像的 、 、 特点外，还需测什么量？
3、你认为该实验应分几种情况来研究，请设计一个表格，记录现象和数据
（提示：可参考课本6、7两页）
进行实验，收集证据
学生根据计划进行实验探究，并把现象和数据填在表格中
总结凸透镜规律
学生根据实验中收集的证据讨论并填好下列内容
1． 点是成实像和虚像的分界点
2．成实像时， 点是成放大像和缩小像的分界点
3．凡是实像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或“不能”）；凡是虚像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或 “不能”）
4．成实像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”） ；成虚像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”）。
5．物体从远处逐渐靠近焦点的过程中，所成像越来越 （填“大”或“小”或“不变”），像距越来越 （填“大”或“小”）。
6. 成实像时：像、物左右 ，上下
成虚像时：像、物左右 ，上下
凸透镜成像规律总结:
物体到凸透镜的距离(物距u) 像到凸透镜的距离(像距v) 像的情况
正立、倒立 放大、缩小 实像、虚像
u＞2f 2f＞v＞f 倒立 缩小 实像
u=2f u=2f 倒立 等大 实像
2f＞u＞f v＞2f 倒立 放大 实像
u＜f v＞u 正立 放大 虚像
u=f 不成像
课堂训练题：
1．观察凸透镜所成的像”的实验中：（所用的凸透镜上标有f＝15cm字样）
⑴若将物体放在距离凸透镜20cm处时，会成 像；
⑵若将物体放在距离凸透镜35cm处时，会成 像；
⑶若将物体放在距离凸透镜10cm处时，会成 像。
2.凸透镜所成实像一定是（ ）
A.像比物大 B.像比物小
C.像与物位于凸透镜两侧 D.像总是正立的
3.放大镜不能成的像是 ( )
A.放大的实像 B.缩小的实像 C.放大的虚像 D.缩小的虚像
4.在做“研究凸透镜成像”的实验时，保持透镜的位置不变，先后把烛焰放在a，b，c，d，e各点，如图所示，分别调整光屏的位置。（图中f为凸透镜的焦距）则：
(1)把烛焰放在_____点时，光屏上出现的实像最大。
(2)把烛焰放在______时，在与物体同侧成正立放大的像。
教学后记：
个性化备课