桃花源记

课件36张PPT。桃花源记陶渊明世外桃源从课文题目中，你能联想到一个什么成语？原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。
陶渊明画像作者简介：
陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大田园诗人。?生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。
　 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这《桃花源诗》。本文是作者《桃花源诗》的序言,属于诗序。　写作背景：
豁然( ) 俨然( ) 怡然( )
阡陌( ) 邑人( ) 间隔( )
垂髫( ) 平旷( )
缘( ) 诣( ) 遣( ) 要( )
刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ) huòyí给下列加点的字注音：qiānmòyìjiàntiáokuàngyuányìqiǎnyāojìbīn fēnjùnyǎn .· · · · · · · · · ·
·· · · · · 翻译要求1.尽量翻译出每一个字；2.补足省略成分；3.通畅
翻 译 课 文解释加红色的词语
缘溪行　　　　　　　　　　落英
缤纷　 　　　　　渔人甚异之
欲穷其林　　　　　　　　　豁然开朗
屋舍俨然　　　　　　　　　桑竹之属
阡陌交通　　　　　　　　　悉如外人
黄发垂髫　　　　　　　　　并怡然自乐
乃大惊　　　　　　　　　　具答之
便要还家　　　　　　　　　率妻子邑人　沿着，顺着
繁多交杂的样子
　穷尽，走到头
　整齐的样子
　田间小路交错相通
　老人。小孩
　竟然
　　同“邀”花
　　以为异
　开阔敞亮的样子
　　类
　　都，全
　　全都高高兴兴
　 详细
　　妻子，儿女。　　乡邻来此绝境　　　　　　　　　问今是何世
乃不知有汉　　　　　　　　无论魏晋
为具言所闻　　　　　 延至其家
此中人语云　　　　　　　 不足为外人道
既出　　　　　　　　　　　得其船
便扶向路　　　　　　　　　处处志之
诣太守　　　　　　　　　　寻向所志
欣然规往　　　　　　　　　寻病终
后遂无问津者与世隔绝的地方
　　竟然
　　详细
　　告诉
已经
　沿着　从前的
到……去
计划
　　问路，探访朝代
更不必说
请
　不值得。对
找到
标记
从前
不久 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。（一天）他顺着溪水划船，忘记了路途的远近。忽然看见一片桃花林，桃花林生长在溪流两岸,长达几百步。（桃花林）中间没有别的树，花草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人感到十分诧异。又继续往前走，想要走到桃花林的尽头。 桃花林在溪水发源的地方就到头了，便出现了一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。渔人下了船，从洞口进去。刚开始洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得宽阔明亮的样子。土地平坦宽广，房屋整整齐齐的，有肥沃的土地，美丽的池塘，桑树竹子之类。田间小路交错相通，到处都能听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴,完全像桃花源以外的世人，老人和孩子各个都安闲快乐。 （村人）看见了渔人，都非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）详细地回答（村人），于是邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡做食物款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去了，于是跟桃花源以外的人不再来往。（村人）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（他们）都感叹惋惜。其余的人各自都把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，告辞离去。村里人告诉他：“（这里的情况）不值得对外边的人说啊！” （渔人）出来后，找到了他的船，就顺着旧路回去，（一路上）处处都做记号。回到郡里，去拜见太守，述说了这番经历。太守立即派人跟着他前往，寻找以前所做的记号，最终迷失了（通往桃花源）方向，再也找不到原来的路了。 南阳人刘子骥，是志向高洁的隐士，听说了这样，高兴地计划前往。没有实现，不久就病死了。此后再也没有问路访求（桃花源的人）。 文中描写桃花源景色的句子有哪些？ 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。风景优美 （绿水长流，桃花夭夭，花片纷飞，嫩草芳香） 环境平和、宁静、淡远（如一幅祥和、古朴的田园风景画）文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？生活和平、安宁、幸福（自食其力，自给自足，自得其乐）
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
表现桃花源村民性格特点的句子有哪些？ 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。  余人各复延至其家，皆出酒食 民风淳朴，热情好客，与世隔绝，
与世无争。语法现象古今异义一词多义古今异义2、芳草鲜美
味道鲜美。
1、缘溪行
缘故、缘分。3、说如此 这样。缘鲜美如此古义：今义：古义：今义：古义：今义：沿，沿着。
鲜艳美丽。　像这样。 古今异义4、阡陌交通
往来通达，或各种运输的总称。
5、率妻子邑人来此绝境
没有出路的地方。
6、乃不知有汉，无论魏晋
是表条件关系的关联词交通古义：今义：妻子，绝境，专指男子的配偶。古义：今义:与世隔绝的地方；古义： 今义:无论古义：今义：指妻子和儿女；交错相通　不用说、更不用说
古今异义8、遂与外人间隔
隔断，隔开。　
7、村中闻有此人，咸来问讯
询问消息。9、各人复延至其家
延长，延伸。问讯古义：今义：间隔古义：今义：延古义：今义：询问
距离
邀请。一词多义
①便舍船，从口入
②屋舍俨然
①处处志之
②寻向所志
①寻向所志
②未果，寻病终
①复前行，欲穷其林
②既出，得其船
①武陵人捕鱼为业
②不足为外人道
③此人一一为具言所闻(放弃、舍弃，动词)
(房屋，名词)
(做标记，动词)(标记、记号，名词）
(寻找，动词)
(随即、不久，副词)（这、那） （他的，代渔人的）
（作为）
（对，向） （给）
文言句式1、判断句 南阳刘子骥，高尚士也(“也”类判断)2、省略句①山有小口，仿佛若有光
②便舍船，从口入
③初极狭，才通人
④问所从来
⑤便要还家
(应为“小口仿佛若有光”，承前而省略主语)(句前省略主语“渔人”)（句前省略主语“山洞”）（应为“问之所从来”，省略宾语）（应为“便要之还家”，省略宾语）豁然开朗
世外桃源
无人问津
鸡犬相闻本文出的成语是：——为渔人进入桃源渲染了神秘气氛，也为桃源的美好作了铺垫。1、课文第一段景物描写的主要意图是什么？思考——因为桃源与世隔绝久远，从来没有见过陌生人。
3、桃花源中的人定居此处的原因是：
——避秦时之乱2、桃花源中的人见渔人，为什么“乃大惊”？　　——答案应是两方面：
　　一是重大历史事件，如陈胜、吴广起义，楚汉相争，刘邦建立汉朝，三国鼎立，赤壁之战，三国归晋……。
　　二是当时动乱、黑暗的社会现实和人民痛苦的生活。4、 “此人一一为具言所闻”，渔人对桃花源人说了些什么？请根据你的历史知识和对课文的理解推测。为桃源外的世界动乱、黑暗而叹惋；
为桃源外的人过着痛苦的生活而叹惋。5、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。” 桃源人为什么叹惋？——因为他们害怕外人知道这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。 6、为什么桃花源中人说“不足为外人道也”？——暗示桃花源是虚构的，现实社会中并不存在。7、渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来再去寻找桃源，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？　　作者为什么虚构一个世外桃源？我们今天应当怎样评价？
　虚构世外桃源，是作者不满社会现实的一种精神寄托。
　当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。作者厌恶这一现实，向往美好社会，但又无法实现，就虚构一个世外桃源，寄托自己的政治理想。
　这在一定程度上反映了广大人民反对剥削压迫，反对战争的愿望，也是千百年来被压迫人民的理想境界。但这理想境界不过是一种理想化了的小农经济下的田园生活，而且是一种不可能实现的空想。拓展延伸 本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。
——主　题课堂小结段落层次
　第一段（第一自然段）武陵渔人偶然发现桃花林的经过。
　第二段（第二、三自然段），渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。　　第三段（第四、五自然段），渔人离开桃花源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。再　见