河南省生物五年中考三年模拟专题3 细胞怎样构成生物体
一、单选题
1．（2021·河南）怀菊花产于古怀庆府（今河南焦作境内），具有抗菌消炎、降血脂等作用。从植物体的结构层次上来说，菊的花属于（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【答案】C
【知识点】器官和系统的概念
【解析】【解答】植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子六部分。植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中营养物质的吸收和有机物的制造有关，利于植株的生长，称为营养器官；花、果实、种子与植物的繁衍有关，称为生殖器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，怀菊的花属于生殖器官。
故答案为：C。
【分析】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
2．（2020·河南）花生完成开花、传粉和受精后，子房柄伸长将子房推入土中，子房最终在地下发育成果实（见图）。下列关于花生的描述中，不正确的是（ ）
A．其结构层次是细胞→组织→器官→植物体
B．果实中的有机物是从土壤中吸收来的
C．种子是由胚珠发育来的
D．花生可以开花和结果，属于被子植物
【答案】B
【知识点】植物体的结构层次；果实与种子的形成；被子植物
【解析】【解答】A.植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。与人和动物相比，植物没有系统。A正确。
B.植物通过光合作用合成有机物，因此果实中的有机物来源于光合作用。植物利用根从土壤中吸收水和无机盐。B错误。
C.受精之后，雌蕊的子房明显发育起来，营养物质会源源不断地输送到子房。胚珠里的受精卵发育为胚，胚珠的珠被形成种皮，整个胚珠发育为种子。C正确。
D.花生可以开花和结果，形成的种子外层有果皮包被，属于被子植物。D正确。
【分析】植物的光合作用是以二氧化碳和水为原料，以光为条件，以叶绿体为场所，合成有机物和氧气的过程。光合作用制造的有机物不仅是植物自身发育的营养物质，也是动物和人的食物来源。
3．（2020·河南）为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染，园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入到树干的（ ）
A．输导组织 B．营养组织 C．保护组织 D．分生组织
【答案】A
【知识点】植物体的组织
【解析】【解答】A.输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成，木质部中的导管承担了向上运输水分和无机盐的功能，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成，抑制剂应注入到树干的输导组织（导管），A符合题意。
B.营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，营养组织有制造和储存营养的功能，B不符合题意。
C.保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，C不符合题意。
D.分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞并形成其它组织，如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
4．（2019·河南）多细胞生物体由小长大，是细胞生长、分裂和分化的结果。下列叙述不正确的是（ ）
A．细胞生长使细胞体积增大 B．细胞分裂使细胞数目增多
C．细胞分化形成了各种组织 D．同一组织的细胞功能各不相同
【答案】D
【知识点】生物体由小长大的原因
【解析】【解答】解：A、新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。因此细胞生长使细胞体积增大。A不符合题意；
B、细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。B不符合题意；
C、细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。因此细胞分化的结果形成了不同的组织，C不符合题意；
D、同一组织的细胞功能相同，D符合题意。
故答案为：D
【分析】组织：由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合起来在一起而形成的细胞群。 因此构成同一组织的细胞的形态相似、结构、功能相同。
5．（2021·襄城模拟）如图所示为从一个受精卵细胞生长发育到人体的过程。说法错误的是（ ）
A．①是细胞生长过程，通过这一过程细胞体积增大
B．②③是细胞分裂过程，通过这一过程细胞数目增加
C．④是细胞分化过程，通过这一过程形成不同的器官
D．植物与人体相比，缺少系统这一结构层次
【答案】C
【知识点】细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】A．①是细胞生长过程，通过这一过程人的细胞体积增大，A不符合题意。
B．细胞分裂是细胞数目增多，②③是细胞分裂过程，通过这一过程人的细胞数目增加，B不符合题意。
C．细胞分化形成不同的细胞群，叫组织，④是细胞分化过程，通过这一过程人的细胞种类增多，形成不同的组织，C符合题意。
D．人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，植物体比动物体少了系统，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】细胞分裂、细胞生长及细胞分化的特点比较如下：
细胞分裂 细胞生长 细胞分化
细胞数目的变化 数目增多 数目不变 数目不变
细胞形态功能的变化 不变化 细胞体积变大 变化，细胞种类增多，形成各种组织
6．（2019·襄城期中）一说到杜鹊，你首先想到的是杜鹃鸟还是杜鹃花？生物界动植物界同名现象并不少见，它们虽同名但结构却差异很大。杜鹊花没有而杜鹊鸟具有的结构层次是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【答案】D
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次
【解析】【解答】解：绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，杜鹃花是绿色开花植物而杜鹃鸟属于动物，通过比较二者的区别是杜鹃花没有系统这一结构。
故答案为：D
【分析】系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多个器官的总和。
动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。
7．（2018·内乡模拟）图中能运输水和无机盐的植物组织是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】A、图示为保护组织，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。A不符合题意；
B、图示为具有制造和储存营养功能的薄壁细胞，属于营养组织，B不符合题意；
C、图示细胞细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，属于分生组织，C不符合题意；
D、图示为植物体内的导管，具有输导水分和无机盐的功能，属于输导组织，D符合题意。
故答案为：D
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
8．（2018·河南模拟）下列结构属于组织的是( )
①皮肤 ②菜豆种子 ③叶脉 ④芽的生长点 ⑤神经纤维⑥果实
A．①②③ B．②③④ C．③④ D．①④⑤⑥
【答案】C
【知识点】动物体的组织；植物体的组织
【解析】【解答】①皮肤的表皮是由形态相似，结构和功能相同的上皮细胞构成的，属于上皮组织。
②菜豆种子属于器官；
③脉中含有输导组织和机械组织，属于组织；
④生长点的细胞具有分裂增生能力，属于分生组织；
⑤神经纤维由神经细胞的轴突构成。由神经元的轴突或长的树突以及包裹在轴突外的髓鞘构成有髓鞘纤维．因此不属于组织。
⑥果实由四种不同的组织构成，属于器官。
故答案为：C
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能．保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．如番茄的表皮主要由表皮细胞构成，属于保护组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用；机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分.
上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁和呼吸道的内表面等； 神经组织主要由神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋； 结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等.
9．（2018·河南模拟）以下实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜。根据下列四个实验装置判断，下列叙述正确的是（ ）
A．图一中塑料袋上的水珠都是来自于植物的蒸腾作用
B．利用图二实验装置图，可以探究草履虫对刺激的反应
C．图三中产生的气体不需要进一步验证就能确定是氧气
D．图四的实验结果可以说明萌发的种子产生了二氧化碳
【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；单细胞生物
【解析】【解答】A．而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶．同时我们要排除其他因素的干扰，如图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，A不符合题意；
B．利用如图实验装置图，可以探究草履虫对刺激的反应，B符合题意；
C．氧气有助燃的性质，C装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明装置内的植物进行光合作用产生了氧气，但是可产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气，C不符合题意；
D．只有活的细胞才能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此瓶中的蜡烛立即熄灭，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，A装置略作改进可以验证植物的蒸腾作用散失水分；B探究草履虫对刺激的反应，C装置验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，D装置是验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气.
10．（2018·开封模拟）如图①～④示细胞分裂和分化的过程，其中表示细胞分化的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞分化成组织；动物体的组织
【解析】【解答】解：图中①②③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①②③过程表示细胞分裂．④过程中细胞数目不变，而细胞的形态结构发生了变化，因此④过程表示细胞分化。
故答案为：D
【分析】1、细胞分裂通常是指以一个细胞分成两个细胞的过程。分裂结果使细胞数目增多。
2、细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，即细胞分化，从而形成不同的组织。细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，相反细胞的分化是由遗传物质控制进行的，因此，细胞分化增加细胞的种类。
11．（2018·开封模拟）下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（ ）
A．细胞是所有生物结构和功能的基本单位
B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用
C．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次
【答案】C
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】解：A、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的．所以细胞是所有生物体结构和功能的基本单位是错误的，A不符合题意；
B、番茄的果皮是保护组织，具有保护作用，B不符合题意；
C、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，C符合题意；
D、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次。即细胞→组织→器官→植物体，由此可见：植物没有系统，所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的，D不符合题意。
故答案为：C．
【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→植物体。与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。
12．（2018·禹州模拟）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”下列有关黄鹂和翠柳的描述正确的是（ ）
A．黄鹂的肌肉细胞和柳树的叶肉细胞相比，在结构上仅缺少了细胞壁
B．黄鹂和翠柳的结构层次都是细胞一组织一器官一生物体
C．黄鹂和翠柳的结构和功能的基本单位都是细胞
D．黄鹂体内起保护作用的组织是保护组织，而柳树则是上皮组织
【答案】C
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；细胞是生命活动的基本结构和功能单位；动物体的组织；植物体的组织
【解析】【解答】A、黄鹂的肌肉细胞和柳树的叶肉细胞相比，在结构上缺少了细胞壁、液泡和叶绿体，A不符合题意；
B、动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。所以，黄鹂的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，C不符合题意；
C、除病毒外生物都是由细胞构成的，所以黄鹂和翠柳的结构和功能的基本单位都是细胞，C符合题意；
D、黄鹂是动物，体内起保护作用的组织是上皮组织；柳树起保护作用的组织是保护组织，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。
13．（2018·商丘模拟）下列关于生物体的结构层次描述正确的是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→人体
B．器官→组织→细胞→植物体
C．细胞→组织→器官→系统→植物体
D．组织→细胞→器官→人体
【答案】A
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次
【解析】【解答】动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
故答案为：A
【分析】动物体的结构层次比植物体的结构层次多了一个系统.
14．（2018·商丘模拟）小明为探究草履虫对刺激的反应而制作了如图的临时装片，显微镜下观察到的草履虫（ ）
A．左边多 B．右边多 C．一样多 D．不清楚
【答案】B
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】图中小明在右侧液滴中放入食盐，会使液滴中盐的浓度上升，对其造成危害，是不利刺激。所以草履虫会通过运动躲避它，应该从右向左运动。因为通过显微镜观察，看到的像是倒像，因此用显微镜观察发现草履虫将从左向右运动，右边草履虫多。
故答案为：B
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动.
15．（2018·高阳模拟）下列结构属于器官的是（ ）
A．番茄果肉 B．洋葱表皮 C．一只香蕉 D．苹果果皮
【答案】C
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】A、番茄果肉，属于营养组织，A不符合题意；
B、洋葱表皮，属于保护组织，B不符合题意；
C、一只香蕉，属于器官，C符合题意；
D、苹果果皮，属于保护组织，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．
16．（2018·河南模拟）下图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则（ ）
A．M可以表示完全变态发育 B．M可以表示生态系统的分解者
C．N可以表示体内有脊柱 D．N可以表示结构层次具有系统
【答案】D
【知识点】动物体的结构层次；昆虫的生殖和发育；两栖动物的生殖和发育；生态系统概述
【解析】【解答】A、青蛙和蝗虫的幼体和成体的形态结构和生活习性都发生了很大的变化，都属于变态发育，因此M可以表示变态发育，但不是完全变态发育，A不符合题意；
B、青蛙和蝗虫不能进行光合作用，直接或间接以植物为食，因此都属于消费者，因此M可以表示生态系统的消费者，不表示分解者，B不符合题意；
C、青蛙和家兔体内有脊柱属于脊椎动物，蝗虫体内没有脊柱属于无脊椎动物，因此N不可以表示体内有脊柱，C不符合题意；
D、家兔、蝗虫和青蛙的结构层次都具有系统，D符合题意。
故答案为：D
【分析】青蛙属于两栖动物；蝗虫属于节肢动物的昆虫类；家兔属于哺乳动物.
17．（2018·扶沟模拟）下列关于人体结构层次由微细到宏大的顺序来描述，正确的是（ ）
A．细胞→组织→系统→器官→人体
B．细胞→组织→器官→系统→人体
C．细胞→系统→组织→器官→人体
D．细胞→器官组织→系统→人体
【答案】B
【知识点】动物体的结构层次
【解析】【解答】细胞是人体或动物体结构和功能的基本单位，人体或动物体是由细胞分化形成组织，人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体或动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体。因此，人体或的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体。
故答案为：B
【分析】
18．（2018·开封模拟）如图①～④示细胞分裂和分化的过程，其中表示细胞分化的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】ABC、图中①②③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①②③过程表示细胞分裂，不符合题意。
D、④过程中细胞数目不变，而细胞的形态结构发生了变化，因此④过程表示细胞分化，符合题意。
故答案为：D
【分析】细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的变化，这个过程叫做细胞分化.
二、综合题
19．（2021·河南）有研究表明，运动不仅能提高身体机能，还能促进海马体神经元的生成，进而改善记忆力。（注：海马体位于大脑底部）
（1）运动能促进“脑源性神经营养因子”（简称BDNF）的分泌。BDNF可以促进神经元生成，如图所示。a表示细胞的分裂和 过程。此过程中，细胞吸收的营养物质一部分参与细胞的 作用，释放能量；另一部分转变成组成细胞的物质。
（2）新的神经元主要通过 （填“①”或“②”）与其他神经元建立联系，形成复杂的网络，这个网络是人体内信息传递和处理的结构基础。
（3）运动需要神经系统的调节，神经调节的基本方式是 。
（4）跑步时如何躲避障碍物呢？障碍物反射的光线进入眼睛后，物像信息由 上对光线敏感的细胞获得，通过 传给大脑，大脑下达的指令传到肌肉，肌肉收缩并牵动骨绕 活动，完成躲避动作。
【答案】（1）分化；呼吸
（2）②
（3）反射
（4）视网膜；视觉神经；关节
【知识点】细胞分化成组织；呼吸作用的实质；视觉的形成；神经元的结构及功能；反射及其结构基础
【解析】【解答】（1）在a过程中，细胞的数量增多，同时在形态、结构和生理功能上也发生差异性的变化，则a表示细胞分裂和分化过程。呼吸作用分解有机物，释放能量，则细胞吸收的营养物质一部分参与细胞的呼吸作用。
（2）图中的①是细胞体，②是突起，突起有树突和轴突两种，树突的作用是接受其他神经元轴突传来的冲动并传给细胞体；轴突的作用是接受外来刺激，再由细胞体传出。人体内各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相接触，形成复杂的网络，因此新的神经元主要通过②突起与其他神经元建立联系。
（3）神经调节的基本方式是反射，反射是指人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应。
（4）视网膜中含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激，视网膜所得到的视觉信息，经视觉神经传送到大脑。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。因此障碍物反射的光线进入眼睛后，物像信息由视网膜上对光线敏感的细胞获得，通过视觉神经传给大脑，大脑下达的指令传到肌肉，肌肉收缩并牵动骨绕关节活动，完成躲避动作。
【分析】（1）反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动。
（2）神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分：神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋，这种能传导的兴奋叫作神经冲动。
（3）视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。
20．（2021·禹州模拟）校园内有月季花、松树、法国梧桐、槐树等多种多样的植物。道路两旁的冬青是一类开花植物，树皮灰色或淡灰色，有纵沟，小枝淡绿色，无毛。叶薄荜质，狭长椭圆形或披针形，顶端渐尖，基部楔形，边缘有浅圆锯齿，干后呈红褐色，有光泽。花瓣紫红色或淡紫色向外反卷。果实椭圆形或近球形，成熟时深红色。
在绿化带、树干、墙角、楼房或石块的上面，我们发现了许多矮小的植物。通过显微镜观察发现它们的叶多由一层上皮细胞组成，茎和叶内都没有输导组织。
除了植物，动物也不少。花园中有飞舞的蝴蝶、蜜蜂，有忙碌的蚂蚁。树上有穿梭其间的麻雀、灰喜鹊等。刨开花园里的湿土，还能看到蚯蚓。蚯蚓的身体有许多相似的体节，体表湿润。
通过校园内生物的观察，利用所学知识，回答下列问题:
（1）冬青属于在现存植物中占有绝对优势的
植物，因为它具有 和 这两个器官。
（2）第二段话中提到的矮小植物属于 植物，它对
气体十分敏感，可以作环境监测的指示植物。
（3）蝴蝶、蜜蜂、蚂蚊等都有两对翅，三对足，具体来看它们属于
（4）从结构特点上看，蚯蚓属于无脊椎动物中的
动物
（5）种类繁多、形态多样的校园生物体现了 多样性。
【答案】（1）被子；花；果实
（2）苔藓；有毒
（3）昆虫
（4）环节
（5）生物/遗传/物种
【知识点】植物体的结构层次；环节动物；节肢动物；生物多样性的内涵；苔藓植物
【解析】【解答】（1）资料中的冬青有花和果实，可见冬青属于被子植物。
（2）苔藓植物一般都很矮小，通常具有茎叶的分化，苔蘚植物的叶只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔蘚植物当作空气污染的指示植物。
（3）蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等属于节肢动物中的昆虫，具有两对翅、三对足。
（4）蚯蚓的身体由许多体节构成，属于环节动物。
（5）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，因此种类繁多、形态多样的校园生物体现了生物/遗传/生物种类的多样性。
【分析】（1）各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
（2）昆虫的主要特征：体表具有外骨骼，包裹在体表外，保护和防止水分蒸发，具有蜕皮现象；气门是气体出入蝗虫身体的门户；身体分为头、胸、腹三部分，有1对触角、3对足，一般有2对翅。
（3）生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
21．（2018·商丘模拟）许多生物的生长发育都是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成了组织，如图所示。请认真看图并分析回答
（1）图中①②表示细胞 的过程，③表示细胞 的过程。
（2）若图中所示的过程是人体细胞分化形成组织的过程，则受精卵中的染色体数目是 ，受精卵分裂产生的新细胞中的染色体数目是 。
（3）图中A、B、C、D所表示的组织分别是 、 、 、 。
（4）对于人体来说，细胞分化形成组织，组织形成 、 ，才能构成完整的人体。
【答案】（1）分裂；分化
（2）23对；23对
（3）肌肉组织；上皮组织；结缔组织；神经组织
（4）器官；系统
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化成组织；动物体的组织
【解析】【解答】（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织A、B、C、D。可见图中①②表示的是细胞的分裂过程，③表示的是细胞分化的过程。
（2）在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。因此受精卵里面的染色体是23对，受精卵分裂产生的新细胞中的染色体数目也是23对。
（3）图中：A肌肉组织：由肌细胞构成。分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒张功能。
B上皮组织：由上皮细胞构成。分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌等功能。
C结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能。
D神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑、脊髓以及神经中； 能产生和传导兴奋。
（4）分析图中表示的人体的不同结构层次，即细胞分化形成组织后，组织进一步形成器官、系统，最后由系统才能构成完整的人体。可知人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是系统。
故答案为：（1）分裂；分化；（2）23对；23对；（3）肌肉组织；上皮组织；结缔组织；神经组织；（4）器官；系统
【分析】生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的.
细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞，其分裂过程是细胞核先由一个分成两个→细胞质分成两份→形成新的细胞膜和新的细胞壁（植物细胞）.细胞分裂过程中染色体的变化：X→2X→X.
细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的变化，这个过程叫做细胞分化.
1 / 1河南省生物五年中考三年模拟专题3 细胞怎样构成生物体
一、单选题
1．（2021·河南）怀菊花产于古怀庆府（今河南焦作境内），具有抗菌消炎、降血脂等作用。从植物体的结构层次上来说，菊的花属于（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2．（2020·河南）花生完成开花、传粉和受精后，子房柄伸长将子房推入土中，子房最终在地下发育成果实（见图）。下列关于花生的描述中，不正确的是（ ）
A．其结构层次是细胞→组织→器官→植物体
B．果实中的有机物是从土壤中吸收来的
C．种子是由胚珠发育来的
D．花生可以开花和结果，属于被子植物
3．（2020·河南）为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染，园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入到树干的（ ）
A．输导组织 B．营养组织 C．保护组织 D．分生组织
4．（2019·河南）多细胞生物体由小长大，是细胞生长、分裂和分化的结果。下列叙述不正确的是（ ）
A．细胞生长使细胞体积增大 B．细胞分裂使细胞数目增多
C．细胞分化形成了各种组织 D．同一组织的细胞功能各不相同
5．（2021·襄城模拟）如图所示为从一个受精卵细胞生长发育到人体的过程。说法错误的是（ ）
A．①是细胞生长过程，通过这一过程细胞体积增大
B．②③是细胞分裂过程，通过这一过程细胞数目增加
C．④是细胞分化过程，通过这一过程形成不同的器官
D．植物与人体相比，缺少系统这一结构层次
6．（2019·襄城期中）一说到杜鹊，你首先想到的是杜鹃鸟还是杜鹃花？生物界动植物界同名现象并不少见，它们虽同名但结构却差异很大。杜鹊花没有而杜鹊鸟具有的结构层次是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
7．（2018·内乡模拟）图中能运输水和无机盐的植物组织是（ ）
A． B．
C． D．
8．（2018·河南模拟）下列结构属于组织的是( )
①皮肤 ②菜豆种子 ③叶脉 ④芽的生长点 ⑤神经纤维⑥果实
A．①②③ B．②③④ C．③④ D．①④⑤⑥
9．（2018·河南模拟）以下实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜。根据下列四个实验装置判断，下列叙述正确的是（ ）
A．图一中塑料袋上的水珠都是来自于植物的蒸腾作用
B．利用图二实验装置图，可以探究草履虫对刺激的反应
C．图三中产生的气体不需要进一步验证就能确定是氧气
D．图四的实验结果可以说明萌发的种子产生了二氧化碳
10．（2018·开封模拟）如图①～④示细胞分裂和分化的过程，其中表示细胞分化的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
11．（2018·开封模拟）下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（ ）
A．细胞是所有生物结构和功能的基本单位
B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用
C．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次
12．（2018·禹州模拟）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”下列有关黄鹂和翠柳的描述正确的是（ ）
A．黄鹂的肌肉细胞和柳树的叶肉细胞相比，在结构上仅缺少了细胞壁
B．黄鹂和翠柳的结构层次都是细胞一组织一器官一生物体
C．黄鹂和翠柳的结构和功能的基本单位都是细胞
D．黄鹂体内起保护作用的组织是保护组织，而柳树则是上皮组织
13．（2018·商丘模拟）下列关于生物体的结构层次描述正确的是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→人体
B．器官→组织→细胞→植物体
C．细胞→组织→器官→系统→植物体
D．组织→细胞→器官→人体
14．（2018·商丘模拟）小明为探究草履虫对刺激的反应而制作了如图的临时装片，显微镜下观察到的草履虫（ ）
A．左边多 B．右边多 C．一样多 D．不清楚
15．（2018·高阳模拟）下列结构属于器官的是（ ）
A．番茄果肉 B．洋葱表皮 C．一只香蕉 D．苹果果皮
16．（2018·河南模拟）下图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则（ ）
A．M可以表示完全变态发育 B．M可以表示生态系统的分解者
C．N可以表示体内有脊柱 D．N可以表示结构层次具有系统
17．（2018·扶沟模拟）下列关于人体结构层次由微细到宏大的顺序来描述，正确的是（ ）
A．细胞→组织→系统→器官→人体
B．细胞→组织→器官→系统→人体
C．细胞→系统→组织→器官→人体
D．细胞→器官组织→系统→人体
18．（2018·开封模拟）如图①～④示细胞分裂和分化的过程，其中表示细胞分化的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
二、综合题
19．（2021·河南）有研究表明，运动不仅能提高身体机能，还能促进海马体神经元的生成，进而改善记忆力。（注：海马体位于大脑底部）
（1）运动能促进“脑源性神经营养因子”（简称BDNF）的分泌。BDNF可以促进神经元生成，如图所示。a表示细胞的分裂和 过程。此过程中，细胞吸收的营养物质一部分参与细胞的 作用，释放能量；另一部分转变成组成细胞的物质。
（2）新的神经元主要通过 （填“①”或“②”）与其他神经元建立联系，形成复杂的网络，这个网络是人体内信息传递和处理的结构基础。
（3）运动需要神经系统的调节，神经调节的基本方式是 。
（4）跑步时如何躲避障碍物呢？障碍物反射的光线进入眼睛后，物像信息由 上对光线敏感的细胞获得，通过 传给大脑，大脑下达的指令传到肌肉，肌肉收缩并牵动骨绕 活动，完成躲避动作。
20．（2021·禹州模拟）校园内有月季花、松树、法国梧桐、槐树等多种多样的植物。道路两旁的冬青是一类开花植物，树皮灰色或淡灰色，有纵沟，小枝淡绿色，无毛。叶薄荜质，狭长椭圆形或披针形，顶端渐尖，基部楔形，边缘有浅圆锯齿，干后呈红褐色，有光泽。花瓣紫红色或淡紫色向外反卷。果实椭圆形或近球形，成熟时深红色。
在绿化带、树干、墙角、楼房或石块的上面，我们发现了许多矮小的植物。通过显微镜观察发现它们的叶多由一层上皮细胞组成，茎和叶内都没有输导组织。
除了植物，动物也不少。花园中有飞舞的蝴蝶、蜜蜂，有忙碌的蚂蚁。树上有穿梭其间的麻雀、灰喜鹊等。刨开花园里的湿土，还能看到蚯蚓。蚯蚓的身体有许多相似的体节，体表湿润。
通过校园内生物的观察，利用所学知识，回答下列问题:
（1）冬青属于在现存植物中占有绝对优势的
植物，因为它具有 和 这两个器官。
（2）第二段话中提到的矮小植物属于 植物，它对
气体十分敏感，可以作环境监测的指示植物。
（3）蝴蝶、蜜蜂、蚂蚊等都有两对翅，三对足，具体来看它们属于
（4）从结构特点上看，蚯蚓属于无脊椎动物中的
动物
（5）种类繁多、形态多样的校园生物体现了 多样性。
21．（2018·商丘模拟）许多生物的生长发育都是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成了组织，如图所示。请认真看图并分析回答
（1）图中①②表示细胞 的过程，③表示细胞 的过程。
（2）若图中所示的过程是人体细胞分化形成组织的过程，则受精卵中的染色体数目是 ，受精卵分裂产生的新细胞中的染色体数目是 。
（3）图中A、B、C、D所表示的组织分别是 、 、 、 。
（4）对于人体来说，细胞分化形成组织，组织形成 、 ，才能构成完整的人体。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】器官和系统的概念
【解析】【解答】植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子六部分。植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中营养物质的吸收和有机物的制造有关，利于植株的生长，称为营养器官；花、果实、种子与植物的繁衍有关，称为生殖器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，怀菊的花属于生殖器官。
故答案为：C。
【分析】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
2．【答案】B
【知识点】植物体的结构层次；果实与种子的形成；被子植物
【解析】【解答】A.植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。与人和动物相比，植物没有系统。A正确。
B.植物通过光合作用合成有机物，因此果实中的有机物来源于光合作用。植物利用根从土壤中吸收水和无机盐。B错误。
C.受精之后，雌蕊的子房明显发育起来，营养物质会源源不断地输送到子房。胚珠里的受精卵发育为胚，胚珠的珠被形成种皮，整个胚珠发育为种子。C正确。
D.花生可以开花和结果，形成的种子外层有果皮包被，属于被子植物。D正确。
【分析】植物的光合作用是以二氧化碳和水为原料，以光为条件，以叶绿体为场所，合成有机物和氧气的过程。光合作用制造的有机物不仅是植物自身发育的营养物质，也是动物和人的食物来源。
3．【答案】A
【知识点】植物体的组织
【解析】【解答】A.输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成，木质部中的导管承担了向上运输水分和无机盐的功能，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成，抑制剂应注入到树干的输导组织（导管），A符合题意。
B.营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，营养组织有制造和储存营养的功能，B不符合题意。
C.保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，C不符合题意。
D.分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞并形成其它组织，如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
4．【答案】D
【知识点】生物体由小长大的原因
【解析】【解答】解：A、新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。因此细胞生长使细胞体积增大。A不符合题意；
B、细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。B不符合题意；
C、细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。因此细胞分化的结果形成了不同的组织，C不符合题意；
D、同一组织的细胞功能相同，D符合题意。
故答案为：D
【分析】组织：由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合起来在一起而形成的细胞群。 因此构成同一组织的细胞的形态相似、结构、功能相同。
5．【答案】C
【知识点】细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】A．①是细胞生长过程，通过这一过程人的细胞体积增大，A不符合题意。
B．细胞分裂是细胞数目增多，②③是细胞分裂过程，通过这一过程人的细胞数目增加，B不符合题意。
C．细胞分化形成不同的细胞群，叫组织，④是细胞分化过程，通过这一过程人的细胞种类增多，形成不同的组织，C符合题意。
D．人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，植物体比动物体少了系统，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】细胞分裂、细胞生长及细胞分化的特点比较如下：
细胞分裂 细胞生长 细胞分化
细胞数目的变化 数目增多 数目不变 数目不变
细胞形态功能的变化 不变化 细胞体积变大 变化，细胞种类增多，形成各种组织
6．【答案】D
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次
【解析】【解答】解：绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，杜鹃花是绿色开花植物而杜鹃鸟属于动物，通过比较二者的区别是杜鹃花没有系统这一结构。
故答案为：D
【分析】系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多个器官的总和。
动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。
7．【答案】D
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】A、图示为保护组织，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。A不符合题意；
B、图示为具有制造和储存营养功能的薄壁细胞，属于营养组织，B不符合题意；
C、图示细胞细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，属于分生组织，C不符合题意；
D、图示为植物体内的导管，具有输导水分和无机盐的功能，属于输导组织，D符合题意。
故答案为：D
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
8．【答案】C
【知识点】动物体的组织；植物体的组织
【解析】【解答】①皮肤的表皮是由形态相似，结构和功能相同的上皮细胞构成的，属于上皮组织。
②菜豆种子属于器官；
③脉中含有输导组织和机械组织，属于组织；
④生长点的细胞具有分裂增生能力，属于分生组织；
⑤神经纤维由神经细胞的轴突构成。由神经元的轴突或长的树突以及包裹在轴突外的髓鞘构成有髓鞘纤维．因此不属于组织。
⑥果实由四种不同的组织构成，属于器官。
故答案为：C
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能．保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．如番茄的表皮主要由表皮细胞构成，属于保护组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用；机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分.
上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁和呼吸道的内表面等； 神经组织主要由神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋； 结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等.
9．【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；单细胞生物
【解析】【解答】A．而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶．同时我们要排除其他因素的干扰，如图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，A不符合题意；
B．利用如图实验装置图，可以探究草履虫对刺激的反应，B符合题意；
C．氧气有助燃的性质，C装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明装置内的植物进行光合作用产生了氧气，但是可产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气，C不符合题意；
D．只有活的细胞才能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此瓶中的蜡烛立即熄灭，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，A装置略作改进可以验证植物的蒸腾作用散失水分；B探究草履虫对刺激的反应，C装置验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，D装置是验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气.
10．【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞分化成组织；动物体的组织
【解析】【解答】解：图中①②③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①②③过程表示细胞分裂．④过程中细胞数目不变，而细胞的形态结构发生了变化，因此④过程表示细胞分化。
故答案为：D
【分析】1、细胞分裂通常是指以一个细胞分成两个细胞的过程。分裂结果使细胞数目增多。
2、细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，即细胞分化，从而形成不同的组织。细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，相反细胞的分化是由遗传物质控制进行的，因此，细胞分化增加细胞的种类。
11．【答案】C
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】解：A、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的．所以细胞是所有生物体结构和功能的基本单位是错误的，A不符合题意；
B、番茄的果皮是保护组织，具有保护作用，B不符合题意；
C、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，C符合题意；
D、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次。即细胞→组织→器官→植物体，由此可见：植物没有系统，所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的，D不符合题意。
故答案为：C．
【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→植物体。与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。
12．【答案】C
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；细胞是生命活动的基本结构和功能单位；动物体的组织；植物体的组织
【解析】【解答】A、黄鹂的肌肉细胞和柳树的叶肉细胞相比，在结构上缺少了细胞壁、液泡和叶绿体，A不符合题意；
B、动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。所以，黄鹂的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，C不符合题意；
C、除病毒外生物都是由细胞构成的，所以黄鹂和翠柳的结构和功能的基本单位都是细胞，C符合题意；
D、黄鹂是动物，体内起保护作用的组织是上皮组织；柳树起保护作用的组织是保护组织，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。
13．【答案】A
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次
【解析】【解答】动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
故答案为：A
【分析】动物体的结构层次比植物体的结构层次多了一个系统.
14．【答案】B
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】图中小明在右侧液滴中放入食盐，会使液滴中盐的浓度上升，对其造成危害，是不利刺激。所以草履虫会通过运动躲避它，应该从右向左运动。因为通过显微镜观察，看到的像是倒像，因此用显微镜观察发现草履虫将从左向右运动，右边草履虫多。
故答案为：B
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动.
15．【答案】C
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】A、番茄果肉，属于营养组织，A不符合题意；
B、洋葱表皮，属于保护组织，B不符合题意；
C、一只香蕉，属于器官，C符合题意；
D、苹果果皮，属于保护组织，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．
16．【答案】D
【知识点】动物体的结构层次；昆虫的生殖和发育；两栖动物的生殖和发育；生态系统概述
【解析】【解答】A、青蛙和蝗虫的幼体和成体的形态结构和生活习性都发生了很大的变化，都属于变态发育，因此M可以表示变态发育，但不是完全变态发育，A不符合题意；
B、青蛙和蝗虫不能进行光合作用，直接或间接以植物为食，因此都属于消费者，因此M可以表示生态系统的消费者，不表示分解者，B不符合题意；
C、青蛙和家兔体内有脊柱属于脊椎动物，蝗虫体内没有脊柱属于无脊椎动物，因此N不可以表示体内有脊柱，C不符合题意；
D、家兔、蝗虫和青蛙的结构层次都具有系统，D符合题意。
故答案为：D
【分析】青蛙属于两栖动物；蝗虫属于节肢动物的昆虫类；家兔属于哺乳动物.
17．【答案】B
【知识点】动物体的结构层次
【解析】【解答】细胞是人体或动物体结构和功能的基本单位，人体或动物体是由细胞分化形成组织，人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体或动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体。因此，人体或的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体。
故答案为：B
【分析】
18．【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】ABC、图中①②③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①②③过程表示细胞分裂，不符合题意。
D、④过程中细胞数目不变，而细胞的形态结构发生了变化，因此④过程表示细胞分化，符合题意。
故答案为：D
【分析】细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的变化，这个过程叫做细胞分化.
19．【答案】（1）分化；呼吸
（2）②
（3）反射
（4）视网膜；视觉神经；关节
【知识点】细胞分化成组织；呼吸作用的实质；视觉的形成；神经元的结构及功能；反射及其结构基础
【解析】【解答】（1）在a过程中，细胞的数量增多，同时在形态、结构和生理功能上也发生差异性的变化，则a表示细胞分裂和分化过程。呼吸作用分解有机物，释放能量，则细胞吸收的营养物质一部分参与细胞的呼吸作用。
（2）图中的①是细胞体，②是突起，突起有树突和轴突两种，树突的作用是接受其他神经元轴突传来的冲动并传给细胞体；轴突的作用是接受外来刺激，再由细胞体传出。人体内各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相接触，形成复杂的网络，因此新的神经元主要通过②突起与其他神经元建立联系。
（3）神经调节的基本方式是反射，反射是指人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应。
（4）视网膜中含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激，视网膜所得到的视觉信息，经视觉神经传送到大脑。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。因此障碍物反射的光线进入眼睛后，物像信息由视网膜上对光线敏感的细胞获得，通过视觉神经传给大脑，大脑下达的指令传到肌肉，肌肉收缩并牵动骨绕关节活动，完成躲避动作。
【分析】（1）反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动。
（2）神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分：神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋，这种能传导的兴奋叫作神经冲动。
（3）视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。
20．【答案】（1）被子；花；果实
（2）苔藓；有毒
（3）昆虫
（4）环节
（5）生物/遗传/物种
【知识点】植物体的结构层次；环节动物；节肢动物；生物多样性的内涵；苔藓植物
【解析】【解答】（1）资料中的冬青有花和果实，可见冬青属于被子植物。
（2）苔藓植物一般都很矮小，通常具有茎叶的分化，苔蘚植物的叶只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔蘚植物当作空气污染的指示植物。
（3）蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等属于节肢动物中的昆虫，具有两对翅、三对足。
（4）蚯蚓的身体由许多体节构成，属于环节动物。
（5）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，因此种类繁多、形态多样的校园生物体现了生物/遗传/生物种类的多样性。
【分析】（1）各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
（2）昆虫的主要特征：体表具有外骨骼，包裹在体表外，保护和防止水分蒸发，具有蜕皮现象；气门是气体出入蝗虫身体的门户；身体分为头、胸、腹三部分，有1对触角、3对足，一般有2对翅。
（3）生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
21．【答案】（1）分裂；分化
（2）23对；23对
（3）肌肉组织；上皮组织；结缔组织；神经组织
（4）器官；系统
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化成组织；动物体的组织
【解析】【解答】（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织A、B、C、D。可见图中①②表示的是细胞的分裂过程，③表示的是细胞分化的过程。
（2）在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。因此受精卵里面的染色体是23对，受精卵分裂产生的新细胞中的染色体数目也是23对。
（3）图中：A肌肉组织：由肌细胞构成。分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒张功能。
B上皮组织：由上皮细胞构成。分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌等功能。
C结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能。
D神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑、脊髓以及神经中； 能产生和传导兴奋。
（4）分析图中表示的人体的不同结构层次，即细胞分化形成组织后，组织进一步形成器官、系统，最后由系统才能构成完整的人体。可知人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是系统。
故答案为：（1）分裂；分化；（2）23对；23对；（3）肌肉组织；上皮组织；结缔组织；神经组织；（4）器官；系统
【分析】生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的.
细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞，其分裂过程是细胞核先由一个分成两个→细胞质分成两份→形成新的细胞膜和新的细胞壁（植物细胞）.细胞分裂过程中染色体的变化：X→2X→X.
细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的变化，这个过程叫做细胞分化.
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