部编版 三年级语文下册第七单元语文园地七 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
你读了小朋友的话，你收获了什么？
读完这些句子，我们发现这个小同学在平时读书学习的过程中，很注意积累，不仅能体会到词语在句子运用的好处，还根据自己积累的句子进行仿写。
更重要的是能把平时积累的优美语言用到自己的习作中，达到学以致用的目的。
说说你在平时的读书学习中积累了哪些好词佳句？
（1）荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。为什么挨挨挤挤用在这里很合适？
(2)天空中出现了一道彩虹，好像一座彩桥悬在上空。（仿写一个比喻句）
因为在这个句子中“挨挨挤挤”写出了荷叶的多而密，使句子更加生动形象，点出了荷叶的美。
环形路上,一座座立交桥好像道道彩虹。
练一练，学运用。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
草丛中的虫子，像在窃窃私语，用的是我听不明白的语言。
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
我拓展，我积累。
我积累了“窃窃私语”这个词，觉得用在这里很合适。
这是我仿写的句子。
我拓展，我积累。
小朋友，“阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒”，能说说这个句子中重点词的体会吗？
这个句子中运用了拟人化的词语“沉睡”和“淋醒”把春天写活了，写出了梨树在春雨的滋润下生机勃勃的样子。
那这句“荷塘里的荷花都羞涩地打着朵”，从“羞涩”体会出了什么？
这个句子中拟人化的词语“羞涩”运用的恰到好处，点出了刚长出来的荷花显得娇艳动人，使句子更加生动形象。
你能仿写这样的句子吗？
那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
秋天，田里的稻谷黄澄澄的，像一片片金色的海洋。天空是蓝蓝的，像一片无边无际的大海。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……
你可知道……
“你可知道，大海深处是怎样的吗？这是《海底世界》的开头，请你也用这样的开头说一段话。
读一读这些句子，你发现了什么？
读完再结合课文内容，就知道这是个设问句，开篇以设问的形式出现,以引起读者对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思，起突出 、强调的作用。
请你根据提供了的材料把句子补充完整，从中体会设问句的特点与运用。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……
你可知道……
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向，有的什么也不像，黑忽忽的，一动不动，堵住你的去路。
你可知道夏日的草原有多美吗？无边无际的草原一片翠绿，随着阵阵的晨风吹来，幽幽的草香迎面拂来，红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金色。草叶上的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。草丛中夹着许多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，放眼望去，野花如同色彩缤纷的云雾，飘落在绿色的草原上，把草原装扮得十分美丽。
请你也用这样的开头说一段话，学习运用设问句。
（1）你可知道夏日夜晚的乡村有多美吗？
你可知道夏日夜晚的乡村有多美吗？乡村的夜，轻柔得像湖水，隐约得像烟雾。月光像水一样从天空中泻下来，静静地泻在农舍上。屋外，田里的蛙声、地里的虫鸣如潮，“呱呱”声、“嗡嗡”声此起彼伏，一浪高过一浪。远处传来几声狗叫，牛脖子下的铃铛“丁零叮零”作响，一曲独一无二的生物交响曲正在演奏一般。
练一练，学运用。
（2）你可知道雨后的西湖有多美吗？
雨后的西湖空气泛着甜润的味道，平静的湖面笼罩这一层薄薄的水汽，犹如柔顺的面纱，笼罩这喜欢国色天香的美貌容颜。夕阳准备回家了，只在湖面洒下一片斑驳。湖畔的垂柳映在夕阳照耀下的湖水。如梦般的垂柳与夕阳的金色交相挥映，如梦一般。
我拓展，我积累。
再说说这一句“你可知道雪后的景色是多么美丽吗？”
你可知道雪后的景色是多么美丽吗？你瞧！房屋被披上了洁白的素装，柳枝变成了银条。大雪把杨树的枝条打扮得像美丽的珊瑚，又像奇异的鹿角。麦地盖上了厚厚的棉被子。天连着地，地连着天，白雪茫茫，无边无际，整个大地都变成玉琢银雕的世界。小孩子们高兴极了，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的滑雪橇。冻得手和脸红通通的，头上却冒着汗，欢笑着，嬉闹着。
说说你对这句话的体会——“你可知道早上的大海是多么迷人吗？”
你可知道早上的大海是多么迷人吗？海水是那么的蓝，好像一匹宽阔无边的蓝绸子，一直铺到天边，海面上一只只海鸥忽飞忽降地，仿佛给蓝绸子绣上美丽的图案。还有那大海的涛声听起来好像是月光母亲低吟的摇篮曲，我坐在沙滩上，看着蓝蓝的大海，听着海水的涛声，呼吸着海边的清新空气，细滑的沙子好像在亲吻我的小脚丫，舒服极了。
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色的外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宁
5月20日
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。
读一读这则寻物启事，说说你体会到了什么？
读完这个内容和要求后，你就会发现写寻物启事要注意内容的完整性和格式的正确性。
1.写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。2.交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。3.寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，如果物品重要或非常贵重的话还可以写明给以拾到者必，要的酬金之类的话。
标题寻物启事要写在第一行的这中间；正文空两个在写，落款靠右要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。
格式要注意
内容要注意
温馨提示：
根据提供的材料学写寻物启事。
（1）五年级（2）班的李明于2018年4月13日在操场活动时丢失了一支红色笔杆的钢笔。请你替李明写一个寻物启事。
（2）2018年5月28日四年级（5）班的王华在校园不小心丢失了一本课外书《西游记》和一个笔袋，请你替王华写一个寻物启事。
练一练，学运用。
寻物启事
我今天在操场活动时丢失了一支红色笔杆的钢笔。如果有拾到者，请与我联系，非常感谢！
五年级（2）班的李明
2018年4月13日
寻物启事
我在校园不小心丢失了一本课外书《西游记》和一个笔袋，如果有拾到者，请与我联系，非常感谢！
四年级（5）班王华
2018年5月28日
读完小朋友替冬冬写的寻物启事，你一定会有很大的收获。
寻物启事
我于2018年6月12日上午第三节课上完体育课后，将校服忘在了操场上。如果有拾到者，请与我联系，非常感谢！
二年级（3）班 冬冬
2018年6月13日
我拓展，我积累。
止
内
斗
露
醒
蘑
术
慧
“止、内、术、亏”都是独体字，“露、醒、慧、蘑”都是合体字。
小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？
写时一定注意每个字的笔顺和占格位置。前者由于笔画少，比例容易失调，写出来的字很难看；而后者由于笔画数很多，稍有不慎比例失调写出来的字也就不美观了。
温馨提示：
笔画较少的字，要把笔画写开一点。
笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
（1）先观察独体字的每一笔画的位置，再在田字格中练习写。
（2）先观察合体字的每一笔画的位置，再在田字格中练习写。
练一练，学运用。
兵来将挡, 水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。
这些句子都是由两个成语连成的谚语，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。
读一读这这些句子，你发现了什么？
兵来将挡，水来土掩：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。
不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎么能捉到小老虎，比喻不历艰险，就不能获得成功；也指不从事实践活动，就难以获得真知。
眼见为实，耳听为虚：眼睛看到的是真实的，耳朵听到的是不真实的。形容不要听信传闻，看到的才是事实。
近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
读一读，把所学成语填在横线上。
（1）由于和流氓混久了,他也变得流里流气的,真是 __ 。
（2）这可是个好机会, ___ ,趁对方城防空虚,我们攻进去易如反掌。
（3）常言道, ______ ,只要我们准备充分,就不怕敌人耍任何花招。
（4）啊, ___ ，哪怕是亲戚朋友说的天花乱坠,也不如亲眼见到更让人信服。
近朱者赤，近墨者黑
不入虎穴,焉得虎子
兵来将挡,水来土掩
眼见为实，耳听为虚
练一练，学运用。
我拓展，我积累。
你还积累了类似的句子吗？
我还积累了：
道高一尺,魔高一丈。 项庄舞剑,意在沛公。
鹬蚌相争,渔翁得利。 不入虎穴,焉得虎子。
宁为玉碎,不为瓦全。 智者千虑,必有一失。
星星之火,可以燎原。 万事俱备,只欠东风。