沪教版四年级上册数学第四单元《三步计算式题（第二课时）》教案

三步计算式题（第二课时）
教学目标：
1、知道没有括号的四则混合运算的运算顺序。
2、能将分步列式合并成综合算式。
3、能结合树状算图，体会计算顺序规定的必要性。
4、培养学生认真负责、一丝不苟的学习习惯。
教学重点：
结合树状算图进行计算，使学生在列综合算式的过程中，进一步掌握分析问题的策略和方法，同时体会运算顺序规定的必要性，从而掌握混合运算的顺序。
教学准备：练习册
教学过程：
一、复习铺垫
1、口算：
24×5＋18 96÷12－6 140－12×5
24＋5×18 90－12÷6 156÷78÷3
2、递等式计算：
840＋8×52 66×38－47
二、教学新知
1、情景引入
师：请把小胖编的算式合成一个综合算式！
2、探究
（1）学生独立思考：观察分步算式，把树状算图填写完整。（反馈）
（2）尝试列出综合算式。
（3）小组交流。
（4）归纳：在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法）
3、试一试：
（1）先把熊猫编的算式合成一个综合算式，再用递等式进行计算。
（2）小组讨论熊猫的算法：熊猫乐乐的算法是怎样的？
（3）学生独立完成：
9×3－6÷2 9×3－6÷2
=27－6÷2 =27－3
=27－3 =24
=24
（4）比较：这两题有什么区别？
（5）归纳：为了简化书写的过程，可以将乘法、除法同时计算，然后求差。
四、巩固练习
1、口算：
60＋40÷20 4×9－25 100－6×7
20＋9×7－23 42÷6＋7 85÷17＋52÷13
2、先说一说运算顺序，再用递等式进行计算：
1)200÷25×4÷8 2)45÷5＋30×7 3)20＋15×3－22
4)56－72÷9×4 5)—90÷18—97 6)23×10—66÷33
7)217—44+66×11 8)84+800÷20×40
3、把下列两组算式分别列成综合算式：
1）180÷5＝36 2）75×6＝450 3）100－36＝64
4）460÷23＝20 5）64＋20＝84 6）450－20＝430
五、拓展
在下面的数之间填上+、—、×或÷，使运算结果为24。
3 × 3 × 3 — 3 = 24
5 × 5 — 5 ÷ 5 = 24
六、回家作业：练习册
七、检测练习：
305-175÷5+68 4000÷80+120×5
125×8÷125×8 5225÷25-68+25
板书设计
三步计算式题
在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
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