沪教版四年级上册数学第四单元《工作效率（第一课时）》教案

工作效率（第一课时）
教学目标：
1、知道工作效率的含义：每小时（每分、每天等）完成的工作量叫做工作效率。
2、初步掌握工作效率、工作时间与工作量三者的关系。
3、让学生运用“工作效率、工作时间与工作量”这组数量关系解决实际问题。
教学重点：
与比较工作量与工作效率，帮助学生理解“工作效率”的含义，正确地形成概念教学。
教学准备:练习册
教学过程：
准备:张阿姨5小时做30个海宝,李阿姨5小时做35个海宝,谁做得快些
张阿姨5小时做40个海宝,李阿姨6小时做40个海宝,谁做得快些
一、 情景引入：
张阿姨和李阿姨一起加工玩具乖乖兔。张阿姨2小时做了14个，而李阿姨3小时做了18个，她俩谁做得快些？
师：张阿姨和李阿姨用的时间不一样，做的数量也不一样，想一想，你准备怎么比？
二、 探究新知
1、生：可以先分别算出两位阿姨一小时做了多少个，再来比较。
师板书：14÷2=7（个）
18÷3=6（个）
2、张阿姨和李阿姨做乖乖兔的个数不同，工作时间也不同，不能单从工作量的多少来确定谁做得快，应该比较在单位时间内谁做得多，谁做得少，才能确定谁做得快。
刚才，××算出的“7个”，是张阿姨1小时加工玩具的个数，也就是她的——“工作效率”（板书）
算式中的“14个”，是张阿姨2小时加工玩具的个数，也就是她的——“工作量（板书）
“2”又表示什么呢？（板书：工作时间）
3、师：我们还可以像小巧那样用画图的方法来计算李阿姨平均每小时做几个乖乖兔。（出示）
4、师：我们把每小时（每分、每天等）完成的工作量叫做工作效率。
从上面的例子中我们可以知道“工作效率 = 工作量÷工作时间”，。
能不能根据三个数量之间的关系，得出求工作量和工作时间的方法。
（板书：工作量=工作效率×工作时间
工作时间= 工作量÷工作效率）
5、举例：结合生活实例说说身边的“工作效率”。
三、 巩固新知
（课本P45）算一算，并把树状速图补完整：
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1、6分钟复印了108张纸，每分钟复印了多少张？
2、每小时浇27桶水，3小时共浇了多少桶水？
3、每小时折65个纸鹤，折260个纸鹤用多少时间？
4、一本468页的书18天看完，平均每天看多少页？
王师傅每小时做40个零件
工作时间 3 8
工作量 200 520
小结:工作效率相同时,工作时间越长,工作量越多.
小胖要打1800个字
工作时间 20 10
工作效率 100 200
小结:工作量相同时,工作时间越长,工作效率越低.
四、总结：
今天这节课你有什么收获？
五、回家作业：练习册
检测练习:
李师傅要加工228个零件,每天加工38个,做完零件要几天
李师傅加工一批零件,每天加工38个,6天完成,这批零件多少个
板书设计
工作效率：
把每小时（每分、每天等）完成的工作量叫做工作效率。
工作效率 = 工作量÷工作时间
工作量=工作效率×工作时间
工作时间= 工作量÷工作效率