沪教版四年级上册数学第四单元《树状算图与算法流程(第二课时)》教案

树状算图与算法流程(第二课时)
教学目标：
1、运用树状算图，熟练掌握数量关系及解题思路，会解答含有三个量的两步计算应用题。
2、培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。
教学重点：
借助树状算图帮助学生掌握数量关系、学会分析问题的方法。
教学准备：练习册
教学过程：
复习准备
根据条件补充问题，并说出数量关系：
1）有5个教室，每个教室有8盏灯，___ __ ___？
2）小胖每天早晨跑500米，跑了5天，______ __？
3）小亚、小巧、小丁丁和小胖四人打字1600个，____ __？
4）三年级有160人，四年级有114人，___ _____？
二、分层练习
1．按所给算式画出树状算图并计算：
（1）8×（27+68） （2）（120+456）÷9
（3）78×6+54 （4）（178—70）÷27
（5）78—56÷4 （6）856÷8—14
（7）88÷（99÷9）
2、根据树状算图写算式
88 75
+
163 14
2282
2. 比较练习：
（1）学校里有14盒粉笔，又买来30盒，每盒粉笔50支，现在一共有多少支笔？
（2）学校里原有40盒粉笔，用去26盒，每盒粉笔50支，现在一共有多少支粉笔？
A．比较：这两题哪里相同？哪里不同？
B．生：都是求现在有多少支粉笔，每盒粉笔都是50支，但盒数不同。
C．要求：先画出树状算图，然后写成综合算式。
D．学生独立完成、核对。
三、拓展练习
4台电脑每天开10小时，前7天共耗电84度，照这样计算，1台电脑7月份共耗电多少度？
（1）一台电脑7天耗电多少度？
（2）一台电脑1天耗电多少度？
（3）1台电脑7月份共耗电多少度？
要求：先分步再写出综合算式。
四、课堂练习册：P22—P23
五、检测练习：根据算式画树状算图，再计算
（400+20）8 1055-17 （258+62）20 （40+62）15
六、 板书设计
8（27+68） （27+68）8
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