体育与健康人教版1～2年级全一册 6.1 投球进筐 教案 （表格式）

（水平一）二年级 投球进筐的教学设计说明
一、教学内容：
1、篮 球——投球进筐
2、拓展游戏——快快来集合
3、课 课 练——哈哈笑
二、教学思想：
本课遵循新课程标准，以学生为主“健康第一”的指导思想，根据学龄
初期儿童身心特点，以小篮球为主要内容，以游戏形式为载体，信息技术的形象观摩，“生动、自由、愉快”为主调，注重培养学生自主合作、探究意识和能力，创设开发性的课堂教学氛围，教材设计一物多用、一物妙用、一物巧用让学生在“学”和“练”的过程中，既掌握知识技能，又得到情操的陶冶、智力的开放、能力的培养，使整个教学过程，始终处于积极、活跃、主动的状态。
教学目标:
1、通过学习使学生获得篮球投球进筐的简单知识并掌握篮球投球进筐的简单方法和技能。
2、通过游戏及比赛的形式激发学习的兴趣，感受活动的乐趣，发展学生灵敏、协调、速度等素质。
3、培养学生认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。
四、教学重难点：
1、双手在体前由下向前上方不同方式的投篮正确方法。
2、投球进筐时全身上下肢的协调配合 。
五、教材选择:
本课的教材选自（水平一）人教版《体育与健康》球类活动中的小篮
球，单元计划五节课里的第三节课，《投球进筐》为主要教材，信息技术的形象观摩，器材的一物多用、一物妙用、一物巧用，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中又所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。
六、教学对象：
本课的教学对象是小学二年级的学生，正是存在篮球技术差，正好处
于发展的初级阶段，本课以开拓、创新的思路，不能要求二年级的学生篮
球技术和高段年级的一样标准准确，因而淡化技术要求，采取游戏化的教
学方法，信息技术的形象观摩，让学生在玩耍中学练，在快乐中学习，开心
的学习篮球，也是一大突破，能让学生自己做课堂的主人，让学生在练中学、
在学中思考，就能更好地掌运用所学，充分体现以学生为本，促进学生身材
全面发展的目的。
七、教学课时： 一 课 时
八、场地器材：篮球场一块 篮球41个 、挂图板一台、平板电脑3台、体操垫
18床、录音机一台
九、教学过程：
1、这是一种双手在体前由下向前上方不同方式的投篮的方法，主要让学生体验全身协调用力的动作过程，激发学生的练习兴趣。
2、通过学生实践参与和信息技术的形象观摩，学习小篮球新技术游戏不同玩法的变化，来培养学生合作探究意识的能力充分展示体育游戏魅力。
十、教学方法：
1、分解与完整法 :这是一种双手在体前由下向前上方投篮的方法，主要让学
生体验全身协调用力的动作过程，激发学生的练习兴趣。
游戏法：在游戏之初，用体操垫围成的筐、近距离投球来增加成功率，
满足孩子的成功感。
竞赛法：让学生体会多种方式的投球进筐动作，可单手投、双手投、持球
于体前抛掷、持球于胸前投掷等方式，筐与投掷线的距离可根据学生的投掷能力和球的大小、轻重进行调整，增强趣味性，发展投掷能力和身体协调性，感受投球进与未进的情绪变化。
纠错与帮助法：以5人一组，进行规定次数投球，一人投，四人计数，并
告诉同伴投球进筐的成绩，锻炼学生互帮互学、相互纠错、轻松交流的能力。也可分组进行计时投球进筐比赛，在规定时间内投球进筐个数多的小组获胜。通过游戏培养学生的合作、竞争和团队精神。
5、创设情境的运用、教师的直观教学和信息技术的形象观摩，使学生在宽阔氛围的体验教学中发展主动精神和主体性，创设合作学习空间，树立合作意识，形成合作行为。
6、创设开发性的课堂教学氛围，让学生在学和练的过程中既掌握知识技能又
得到情操的陶冶、智力的开发、能力的培养，使整个过程始终处于积极、
活跃、主动的状态。
十一、教学特色：
1、将体育课转化为一个学习探索，体现新课程精神，给学生一个创新和展
示的平台。
本课力图让设计新颖的组织形式使学生在课堂上就像在家和好朋友玩
耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到
快乐的乐趣。
除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴形式，同时强调
学生个性自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔时空，在练习中，注重鼓励学生自我表现，改变学习方式，创设合作学习空间，树立合作意识，形成合作行为。
教 案
设计特色亮点本课遵循新课程标准，以学生为主“健康第一”的指导思想，以“学”、“教”、“练”，组合的教学模式，根据学龄初期儿童身心特点，为学习篮球而设计的教材，突出学生的主体性和学习过程的能动性。教学目标明确，即紧紧围绕小篮球—“投球进筐”进行了设计，又针对学生活泼好动的心理特点，以小篮球为主要内容，以游戏形式为载体，信息技术的形象观摩，“生动、自由、愉快”为主调，注重培养学生自主合作、探究意识和能力，创设开发性的课堂教学氛围，让学生在“学”和“练”的过程中，既掌握知识技能，又得到情操的陶冶、智力的开放、能力的培养，使整个教学过程，始终处于积极、活跃、主动的状态。
教学班级 205班 教学人数 40
教学内容 1、篮 球——投球进筐2、拓展游戏——快快来集合 3、课 课 练——哈哈笑
教学场地 篮球场 教学器材和教具 篮球场地一块，篮球41个，挂图板一台，平板电脑3台，录音机一台，体操垫16床
教学目标 1、通过学习使学生获得篮球投球进筐的简单知识并掌握篮球投球进筐的简单方法和技能。2、通过游戏及比赛的形式激发学习的兴趣，感受活动的乐趣，发展学生灵敏、协调、速度等素质。 3、培养学生认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。
环节1 导入与准备
教学内容 学习重点 组织形式 教学指导 体现目标
课堂常规集合整队师生问好宣布本课的内容及要求安排见习生（图一）（所需时间2分钟） 快、齐、静 （图一） 体育委员整队，检查人数，报告出勤情况要求：队伍整齐、精神饱满师生问好要求：注意力集中3、教师宣布本课内容及要求。 1、纪律教育2、明确教学内容及要求。
准备活动队列练习（1）向左向右转游戏：报数四列横 队成八路纵队（所需时间2分钟）（图二） 注意力集中节奏准确声音洪亮 （图二） 教师口令洪亮、准确、手势恰当、有节奏 精神饱满动作整齐协调一致口号响亮
由四列队形走成长方形队形，在统一口令下，做徒手热身操（音乐伴奏）压手指腕四肢运动腰部运动膝关节运动脚腕运动全身运动（7）自抛自接练习三种投篮方式（所需时间5分钟）（图三） 移动迅速整齐，热身操趣味、活泼、到位。自抛自接体会投球。 （图三） 教室引领学生由四列纵队走成方形队形站立，两手侧平举面对中心。学生在音乐伴奏中随老师的示范动作进行模仿热身练习。学生跟随老师一起练习投篮手法。优生示范，纠错评价练习。 充分活动各关节和肌肉，为学习技术动作做好准备。体会投篮手法。
3、快快来集合动作方法：让学生快速站相对的八组纵队，听教师哨声集体练习前后左右的运球练习（图四图五）（所需时间3分钟） 整个动作手眼配合协调、准确到位和同伴默契要求：整齐快齐静 （图四）（图五） 听哨声快快集合站到点上，集体练习。教师讲解练习运球不同方位的运球方法及规则运球到身边同学站过的位置，必须注意安全。优生示范评价纠错。师生共评。 1、严格遵守规则，避免安全事故发生，2、组织性和纪律性。3、提高学生练习兴趣，增强合作意识。在快乐中学习。
环节2 指导与学练
教学内容 学习重点 组织形式 教学指导 体现目标
三、投球进筐动作方法：双手持小篮球于体前，双腿微屈开立，然后双脚蹬地，双手将球投向前面的篮筐内。 （图六）（所需时间16分钟） 重难点：1、双手在体前由下向前上方不同方式的投篮正确方法。 2、投球进筐时全身上下肢的协调配合 。 （图六） 1、教师讲解三种不同的投篮动作方法并示范。先学习自投自接，体会手法的动作，教师巡视并纠正错误动作（1——2次）3、学生练习并体会投篮动作方法，教师巡视并纠正错误动作。（1——2次） 请学生示范，师生再次强调双手在体前由下向前上方不同方式的投篮正确方法。 （1-2次）。教师总结练习情况。 讲解要点重难点、用途。 1、使学生明确投球进筐要领，2、由易到难逐步提高搭建平台，取长补短。3、巩固技术动作（1）提高投篮的稳定性和准确性（2）学习正确动作（3）学生自主练习相互提高。（4）合作交流自主创新（5）练习过程注意安全
投球进筐练习：分成8个小组，每个小组有一个用二个体操垫做成的篮筐，学生用三个动作投球进筐。要求：投篮准确（图七） 1、巩固投篮技术2、为将来比赛打下基础 图七 1、5人一小组开始集体投篮进筐练习。2、5人一小组成纵队投篮练习。自由投篮有小组管理投篮练习。比赛投准。问学生喜欢哪种投篮方式表演，并进行比赛。优生示范，纠错，评价。教室巡视在练习评价纠错总结5、其中分成小组去观看电脑视频动作的组合，而后在模仿练习讨论评价。 1、严格遵守规则，避免安全事故发生，2、组织性和纪律性。3、提高学生练习兴趣，增强合作意识。在快乐中学习。
2、游戏：——快乐投篮（所需时间7分钟）（图八）方法：分成人数相等的四组，听哨声在原地拍三下球，而后抱球迅速跑向自己制作的篮筐，离筐1米停住投篮进筐，不管进与不进球马上快速跑回击掌，第二位同学出发，自己跑到本组最后，这样以此类推，以没犯规，速度最快，球进最多的组为胜。规则：1、必须原地拍三下。2、掉球要捡回在出发。3、只能在本组道路上跑不得干扰队友。4、时间短，进球最多完成的组为胜。 巩固投篮进筐技术为将来比赛打下基础 图八 成相等的几组，进行比赛要求：配合默契相互合作 提高学生投篮进球的准确性，活跃课堂气氛，让学生体验成功的乐趣。
3、课课练——哈哈笑（所需时间3分钟）（图九）方法：师生一起随着一个球落地的声音，跳起落下，嘴巴发出哈哈哈的笑声，一起蹲跳到，球落地后所以同学蹲着，进行三次师生同乐。要求：大声哈哈笑快乐开心 1、在活动中感受活动的乐趣2、所有师生共同参与3、体会哈哈快乐要求：团队合作整齐快乐 （图九） 教师讲解方法及规则。组织竞赛游戏，强调规则，注意安全。找一组示范，反复提示课课练快乐健康的正确方法。进行二次比赛，教师讲评解决存在问题。宣布结果小结情况。 严格遵守规则。组织性和纪律性的养成。提高学生练习兴趣，培养合作意识。
环节3 放松与小结
教学内容 学习重点 组织形式 教学指导 体现目标
四、放松操（音乐伴奏）（所需时间2分钟）（图10）1、我爱洗澡 放松身心 （图10）散点站立，模仿教师练习 提示动作路线、呼吸方法、身心放松。 学生逐渐恢复至安静时的心率。
小结:密度：50%左右强度：中 师生共同总结动作要点 散点站立 引导学生回忆本课内容教师总结本课的优缺点布置课后作业 在教师的引导下学生能够说出动作的重难点
3、收送器材 培养学生良好习惯 以组为单位收送器材 请小组收拾并送还器材 送还器材
教学反思反思1：指导思想明确，教法步骤清晰。本课以“健康第一”的思想为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，渗透了“自主、开发”的教学理念，达到了落实以学生为主体，促进学生身心全面发展的目的。在叫嚣着始终围绕“投球进筐”这一主线展开，教学和形式丰富，教学步骤较为清晰，能够做到层层递进、逐步深入，学生较好的掌握了“投球”这一技术。反思2：充分发挥学生的主体作用。教室多次组织学生展示、观摩，给了学生一个展示自我、张扬个性的舞台；多次让学生分组体会动作，便于他们互相观察、互相评价、彼此改进，变被动学习为主动参与，真正发挥了他们的主体作用，使他们成为课堂的主人。反思3：不足与努力方向。本课也存在不足。例如：在练习中应多考虑个体差异多多关注弱小学生，适当降低难度。总之：本课以开拓、创新的思路，不能要求二年级的学生篮球技术和高段年级的一样标准准确，但是能让他们在快乐中学习，开心的学习篮球，也是一大突破，能让学生自己做课堂的主人，让学生在练中学、在学中思考，就能更好地掌运用所学，充分体现以学生为本，促进学生身材全面发展的目的。