9年级上册语文第四单元《短文两篇》教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
短文两篇
学习目标：
1. 扫除语言障碍，加强朗读，力求熟读成诵，摘录文中名言警句并学会运用。
2 .理清结构层次，理清作者思路。
3 .了解两篇文章思想内容上的相同之处和写法上的不同之处，作比较阅读，了解随笔这种文学体裁。
4. 学习比喻论证和归纳论证的方法，领悟本文所论述的读书方法。
学习重点及难点：
1.理清结构层次，理清作者思路
2.学习比喻论证和归纳论证的方法，领悟本文所论述的读书方法
学法指导：
作为自读课文，本文重在培养学生的自主读书的习惯。通过学生的自主学习，整体上把握两篇短文的内容，比较两篇短文的语言特点。
学习过程
一 、预习导学
1. 给下面的字注音
怡（ ）矫（ ）嚼（ ）诘（ ）黠（ ）
2 将下列成语补充完整
高谈（ ）论 吹毛求（ ） 寻章（ ）句 不求（ ）解
咬文（ ）字 因小（ ）大 开（ ）有益 （ ）会贯通
二 、学习研讨
三、练习延伸
1.举例分析《谈读书》在写法上有什么特点？
2.找出《谈读书》中你认为富有哲理的话，谈谈你的认识？
3.《不求甚解》如何把驳和立统一起来的？
4.两篇短文的写作风格有什么不同？
5.比较训练
三个读书人凑在一块聊读书。甲说：“读书好。”乙说“好读书。”丙说：“好读书。”请问他们各自意思是什么？
甲：
乙：
丙：
6.阅读下列短文后回答：
记得伟大的革命导师马克思的座右铭是：“思考一切”。这句话告诉我们，生活中需要
思索。
翻开中外5000年的历史画卷，不难发现，大凡有过卓越成就的人，都与“思索”结有不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索，终于创造了震惊科坛的“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经过了几万次的失败，终于，他成功了。从某种意义上来说，他的成功就是思索的成果。不能想像，他在每一次失败后，停止了思索，而最终能够制成电灯来造福人类。《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。凡事思索了再做，做起来就会得心应手。这种例子是不胜枚举的。
那么，青年面对生活是否也要注重于思索呢？答案也应当是肯定的。
青春，是短暂的，但它是人生道路上一个重要阶段。在青年时期，一个人要审慎地探求人生的意义。就这一点来说，青年更需要思索。
如今，我们面临社会经济转型，面对现代产业和高新技术，将会遇到许多不甚了解，甚至是全新的问题。时代在向我们挑战，青年人任重而道远，不思索行吗？
我们可以毫不夸张地说，失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。一生中只知道吃饭、睡觉而不会思索的人，无异于一具行尸走肉。思索，不是胜利的附庸，而是成功的前奏。它能驱散意识中的迷雾，融化灵魂中的冰霜，把人引向无比幸福的明天。
1.生活中需要思索。本文的中心论点是什么？
2.本文论据有哪两种？分别举例。
3、“就这一点来说，青年更需要思索”一句中，“这一点”指的是（ ），“通”不能删去，理由是：
四、相关链接：
学后记：
课题：短文两篇 课型：新授课 编稿时间：2007年7月15日
使用时间： 执笔人：张兰兰 审核：张兰兰 陈倩 张珊
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网