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专题03 法律与教化
练 基础 （小题核心素养练）
1．（2021·全国高二）汉武帝时诸列侯、郡守、二千石长吏每年必须向朝廷举荐一次人才，称为察举；另外还有征辟，所征之人不拘一格，凡有专长或被皇帝看中者，皆可随时征召。这表明西汉武帝时的选官制度具有一定的
A．公平性 B．民主性 C．家族性 D．强制性
2．（2021·新疆乌市八中高二月考）“门阀之家，在选举上占优势，原因其在乡里有势力之故，离开了乡里，就和‘白屋之子’无甚不同；而科举之制，使‘白屋之子’可以平步而至公卿。”该材料
A．反映了九品中正制的两面性评价 B．肯定了分科考试带来的社会流动
C．说明科举制全面扭转了门第观念 D．指出士族实现了对选官权的垄断
3．（2021·重庆市第七中学校高二月考）“魏晋时代的九品中正制，乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据”。这说明
A．制度的设计受社会经济水平的影响 B．选官制度体现中央与地方权力的博弈
C．九品中正制有利于各地区人才的选拔 D．九品中正制未能适应国家发展需要
4．（2021·重庆八中高二期中）元朝共举行科举考试17次，只设进士一科，后16次仅登科进士1135人，而且进士分配名额极不公平，蒙古、色目、汉人的人口基数相差极端悬殊，但名额却一样。据此可推知，元代的科举制度在客观上有利于
A．戏曲艺术的发展 B．民族凝聚力增强 C．科举制度的完善 D．中央集权的强化
5．（2021·西藏拉萨中学高二月考）史载：到南朝时期，在中正的评议中，所重视的只是魏晋间远祖的名位，而辨别血统和姓族只需查谱牒，中正的品第反成无足轻重的例行公事。这说明南朝时期
A．九品中正制已彻底崩溃 B．九品中正制日益腐朽
C．中正的评议功能已丧失 D．血统是任官唯一依据
6．（2021·全国高二单元测试）据统计，晚唐科举人士中世族家庭出身者占比高达76.4%，中等家庭和寒族出身者仅占23.6%。而到了北宋初期，世族家庭出身者仅占12.8%，中等家庭和寒族出身者却占87.2%；明清两代进士大约有4.9%出生于从未有过功名的家庭。这说明科举制（ ）
A．促进不同阶层的流动 B．导致选官标准发生质变
C．提升了社会道德水平 D．推动了官僚政治的瓦解
7．（2021·全国高二）曹魏时期，选官制把察举和考试结合起来，后来逐渐固定了策试的标准和要求，大体上孝廉侧重于经义，秀才侧重于文采，这在南北朝时期越来越重视。这表明当时选官制
A．改变了乡举里选的选官方式 B．儒学为考试内容
C．开启了隋唐科举考试的先声 D．扩大了统治基础
8．（2021·全国高二）有学者指出,中国的考试制度对世界文明的贡献可以与“四大发明”媲美。 据不完全统计,在1570—1870年的300年间,用英文出版的关于中国政治制度包括考试制度等方面的书籍达70多种。据此可知,中国考试制度( )
A．决定了西方文官制度的产生 B．西方选官制度与之有渊源关系
C．深刻影响了西方的政治生活 D．与西方的考试制度一脉相承
9．（2021·全国高二）1870年,英国首相格拉斯顿颁布了关于文官体制改革的枢密院命令,其中提道:通过公开竞争考试录用文官(少数最高级文官除外);将文官分为高低两级,高级文官负责执行政策,低级文官负责办理日常事务;应试合格者,一经培训后按成绩高低分配到相应的部门工作。这个枢密院命令被认为是英国近代文官制度最终确立的标志,主要是因为( )
A．延续了历届政府的选拔政策 B．确定了公开考试与择优录取的原则
C．避免了政府腐败和职能混乱的现象 D．提高了政府官员的施政能力
10．（2021·上海第二工业大学附属龚路中学）下列关于西方文官制度的影响，叙述正确的是
A．政府工作效率最高 B．减轻国家财政负担
C．杜绝官僚习气和僵化现象 D．保持政府工作稳定性和持续性
11．（2021·河北曹妃甸一中高二月考）1917年，美国国会通过了《史密斯—一休斯法案》，由联邦政府出资对文官进行职业培训，希望实现官僚体系的科学管理。美国开展文官培训意在
A．消除两党的利益矛盾 B．提高政府的行政效率
C．扩大公民的参政权利 D．完善现行的联邦体制
12．（2021·北京）西方国家的文官一般特指在政府行政部门任职的事务官。他们既是维护资产阶级统治的工具，也担负着管理社会公共事务的职能。19世纪中后期，西方首先建立文官制度的国家是
A．英国 B．美国 C．德国 D．法国
13．（2021·全国）西方国家在文官的选用、职责、晋升等方面形成了一套相对完整的制度，其共同特点是
①考试录用 ②政治中立 ③与执政党共进退 ④终身常任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．（2021·山东高二期末）英国前首相张伯伦曾对常务次官们说:“你们没有我们也能办事，而我们没有你们则不能做任何事。”这体现了强识
A．政治中立利于政策的连续性 B．文官制度提高了政府的效率
C．英国文官系统的相对独立性 D．责任内阁制下议会制约力强
15．（2021·全国高二）1908年,清政府颁布《游学毕业生廷试录用章程》,规定凡在外国高等以上各学堂之毕业生,经学部考验合格,奉旨赏给进士、举人出身后,方可参加廷试,廷试后再授以官职。该规定( )
A．是留学毕业生选官制度的开始 B．有利于改善政府官员结构
C．是缓解统治危机行之有效的措施 D．打击了留学生的参政热情
16．（2021·全国高二）梁启超在草拟京师大学堂章程时指出“中国学人之大弊，治中学者则绝口不言西学，治西学者亦绝口不言中学……二者相符，缺一不可。不讲义理，绝无根底，则浮慕西学，必无心得”。能全面准确体现粱启超办学理念的是（ ）
A．主张全面学习西方科技文化 B．主张弘扬中国传统文化
C．中学和西学融会贯通 D．借助传统文化宜传西学
17．（2021·全国高二）1981年，中央办公厅印发的《云南民族工作汇报会纪要》提出，要“大力培养一支坚持四项基本原则，忠实执行党的方针政策，密切联系民族群众，有现代科学文化知识和各种业务工作能力的民族干部队伍”。这表明党中央
A．把民族地区发展作为中心工作之一 B．对少数民族干部任用注重德才兼备
C．重视优化少数民族干部队伍的结构 D．强调民族团结对国家发展的重要性
18．（2021·全国高二）1898年，清朝礼部颁布的乡会试章程中规定：著照所拟，乡会试仍定为三场，第一场试中国史事、国朝政治论五道；第二场试时务策五道，专问五洲各国之政、专门之艺；第三场试四书义两篇、五经义一篇。礼部即请通行各省，一体遵照。以上材料说明清政府
A．改变了选拔人才的方式 B．废除了八股取士制度
C．变革了科举考试的内容 D．建立了近代学校制度
19．（2021·全国高二）2005年，我国公务员制度正式形成，但我国公务员制度不搞“政治中立”，坚持党管干部，不搞“两官分途”，坚持服务于民的宗旨。造成我国公务员制与西方公务员制不同的主要原因是
A．两极格局和冷战思维的影响 B．东西方社会制度和国情不同
C．西方公务员制存在重大缺陷 D．中国近代公务员制度的影响
20．（2021·全国高二单元测试）从《公务员任用条例》到《公务员任用法》，南京国民政府的公务员制度得以建立，这种文官选任制度具备了现代文官制度的根本特征，下列哪一项不是该制度对中国政治人事制度改革的贡献( )
A．一定程度上使公务员考试和任用有法可依
B．对于社会风气的好转和政治民主化起了一定的作用
C．在一定程度上为重才而用、提高工作效率制造了条件
D．它受其政权性质的制约和影响
练 能力 （大题能力提升练）
21．（2021·吉林高二期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉代形成的御史台，在魏晋南北朝时期继续沿用，但在隶属关系上有所改变，中央御史台不再属少府所管，而成为由皇帝直接掌握下的独立监察机构。魏晋南北朝时期，监察制度发展的主要表现是御史制度的强化，另外表现为地方不再设置固定的监察机构，而由中央不定期派出巡御史以监察地方官吏。
——摘编自葛生华《试论魏晋南北朝及隋唐的监察制度》
材料二 隋唐时期，御史台的独立性得到巩固，御史台内部组织结构与分工进一步明确、细致。
唐代，御史台总管全国监察，内设台院、殿院和察院。一台三院分别管理内部事务、监察中央与地方百官，甚至设狱、审判，特别是对国家最高行政机关——“六部”的监察加强。御史有权列席尚书省会议，“监其过谬”。对州、县二级地方行政组织则采取分为“十道”监察区为主的巡视監察。
——摘编自卜宪群《谈我国古代的监察制度》
（1）根据材料一概括魏晋南北朝时期监察制度发展的表现。
（2）根据材料二并结合所学知识，简要评价隋唐时期监察制度的变化。
22．（2021·上海市南洋模范中学）阅读材料，回答问题：
材料：鸦片战争前，一些具有反封建民主思想的人士，如顾炎武、吴敬梓、曹雪芹等人开始对科举制度进行大胆、辛辣的批判；鸦片战争后，受西方民主启蒙思想影响的人士对科举制的批判更猛烈、深入。19世纪末，康有为、梁启超为代表的维新派批判科举制，称其“锢人心”，“坏人才”，“毁实业”。1905年清政府正式废除了科举制。
近年来，史学界对科举制的重新评价，认为科举制度是古代中国的伟大创举，它不仅对古代中国的政治、教育、文化等多个领域产生了积极的影响，而且对近代以后的中国和世界的文明进步产生了推动作用。科举制实际上是近代欧洲文官制度(即公开考试选拔国家公务员制度)的源头。现在我国实行的高考制度某种意义也是古代科举制的继承和发展。
评论材料中有关科举制度的观点。(要求：围绕材料中的一种观点展开评论；观点明确，逻辑清晰，史论结合。）
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第3页，共4页中小学教育资源及组卷应用平台
专题03 法律与教化
练 基础 （小题核心素养练）
1．（2021·全国高二）汉武帝时诸列侯、郡守、二千石长吏每年必须向朝廷举荐一次人才，称为察举；另外还有征辟，所征之人不拘一格，凡有专长或被皇帝看中者，皆可随时征召。这表明西汉武帝时的选官制度具有一定的
A．公平性 B．民主性 C．家族性 D．强制性
【答案】A
【详解】结合所学知识可知，地方官要按照一定的标准，定期定量向中央举荐人才，中央可随时“不拘一格”地征召人才等做法表明，汉武帝时期的选官制度具有一定的公平性，A项符合题意；地方官举荐和皇帝征辟等并未体现民主性，排除B项；家族性和“不拘一格”选拔人才不符，排除C项；强制性只是部分信息，不是材料主旨，排除D项。
2．（2021·新疆乌市八中高二月考）“门阀之家，在选举上占优势，原因其在乡里有势力之故，离开了乡里，就和‘白屋之子’无甚不同；而科举之制，使‘白屋之子’可以平步而至公卿。”该材料
A．反映了九品中正制的两面性评价 B．肯定了分科考试带来的社会流动
C．说明科举制全面扭转了门第观念 D．指出士族实现了对选官权的垄断
【答案】B
【详解】根据题干信息“科举之制，使‘白屋之子’可以平步而至公卿”可知，贫家子弟也有可能通过科举制做公卿大官，可见科举制促进了社会阶层的流动，B项正确；题干主旨肯定了分科考试带来的社会流动，并非强调九品中正制的作用，排除A项；“全面扭转了门第观念”说法太绝对，排除C项；题干主旨肯定了分科考试带来的社会流动，并未体现士族对选官权的垄断，排除D项。故选B项。
3．（2021·重庆市第七中学校高二月考）“魏晋时代的九品中正制，乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据”。这说明
A．制度的设计受社会经济水平的影响 B．选官制度体现中央与地方权力的博弈
C．九品中正制有利于各地区人才的选拔 D．九品中正制未能适应国家发展需要
【答案】A
【详解】材料“乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限”体现的是九品中正制推行的原因是地方交通不便，政府不利于对地方的控制，说明的是制度的设计受社会经济水平的影响，A项正确；材料未涉及中央与地方的博弈，B项排除；九品中正制不利于人才的选拔，C项排除；九品中正制在草创阶段适应了国家发展的需要，D项排除。故选A。
4．（2021·重庆八中高二期中）元朝共举行科举考试17次，只设进士一科，后16次仅登科进士1135人，而且进士分配名额极不公平，蒙古、色目、汉人的人口基数相差极端悬殊，但名额却一样。据此可推知，元代的科举制度在客观上有利于
A．戏曲艺术的发展 B．民族凝聚力增强 C．科举制度的完善 D．中央集权的强化
【答案】A
【详解】据题意可知，元代科举制的进士名额根据民族分配，其中汉人人口基数大，进士名额却并没有增多，导致许多汉族士人无法进入仕途，转而醉心文艺，客观上推动了当时戏曲艺术的发展，故选A；这一做法不利于民族凝聚力的增强，并不是对科举制的完善，排除BC；这一做法加剧了汉族士人的离心，实际上不利于中央集权的加强，排除D。
5．（2021·西藏拉萨中学高二月考）史载：到南朝时期，在中正的评议中，所重视的只是魏晋间远祖的名位，而辨别血统和姓族只需查谱牒，中正的品第反成无足轻重的例行公事。这说明南朝时期
A．九品中正制已彻底崩溃 B．九品中正制日益腐朽
C．中正的评议功能已丧失 D．血统是任官唯一依据
【答案】B
【详解】根据材料“到南朝时期，在中正的评议中，所重视的只是魏晋间远祖的名位，而辨别血统和姓族只需查谱牒，中正的品第反成无足轻重的例行公事”，并结合所学可知，南朝时期，九品中正制下，中正的评议只是例行公事，说明九品中正制日益腐朽，失去了真正按品第选拔人才的作用，故B项正确；“九品中正制已彻底崩溃”说法与史实不符，太过绝对，排除A项；中正的评议虽说是例行公事，但其评议功能仍存在，排除C项；九品中正制的评议标准，除了血统外，还有名位、姓族等，“血统是任官唯一依据”说法错误，排除D项。
6．（2021·全国高二单元测试）据统计，晚唐科举人士中世族家庭出身者占比高达76.4%，中等家庭和寒族出身者仅占23.6%。而到了北宋初期，世族家庭出身者仅占12.8%，中等家庭和寒族出身者却占87.2%；明清两代进士大约有4.9%出生于从未有过功名的家庭。这说明科举制（ ）
A．促进不同阶层的流动 B．导致选官标准发生质变
C．提升了社会道德水平 D．推动了官僚政治的瓦解
【答案】A
【详解】根据材料晚唐“中等家庭和寒族出身者仅占23.6%”、宋初“中等家庭和寒族出身者却占87.2%”“明清两代进士大约有4.9%出生于从未有过功名的家庭”等信息可知，从唐到清，社会中下层通过科举为官的比例越来越大，说明科举制促进了不同阶层的流动，故A项正确；从唐到清，科举制选官标准一直以才学为主，并未发生“质变”，故排除B项；材料没有反映科举制对社会道德水平的影响，故排除C项；科举制并没有推动官僚政治的瓦解，故排除D项。故选A。
7．（2021·全国高二）曹魏时期，选官制把察举和考试结合起来，后来逐渐固定了策试的标准和要求，大体上孝廉侧重于经义，秀才侧重于文采，这在南北朝时期越来越重视。这表明当时选官制
A．改变了乡举里选的选官方式 B．儒学为考试内容
C．开启了隋唐科举考试的先声 D．扩大了统治基础
【答案】C
【详解】材料中魏晋时期选官已涉及到考试，而隋唐时期的科举制主要以考试成绩作为选官的依据，从而说明科.举制借鉴了曹魏时期的选官制度，故选C项；据材料“大体上孝廉侧重于经义，秀才侧重于文采”，可知魏晋时期选官方式仍实行“孝廉”与“秀才”，只不过内容有些调整，排除A项；材料体现的是从曹魏到南北朝时期选官制的形式和特点，而不是考试内容，排除B项；察举制发展到后期，出现任人唯亲、唯财、唯势的现象，权门势家把持察举的结果，不利于扩大统治基础，排除D项。
8．（2021·全国高二）有学者指出,中国的考试制度对世界文明的贡献可以与“四大发明”媲美。 据不完全统计,在1570—1870年的300年间,用英文出版的关于中国政治制度包括考试制度等方面的书籍达70多种。据此可知,中国考试制度( )
A．决定了西方文官制度的产生 B．西方选官制度与之有渊源关系
C．深刻影响了西方的政治生活 D．与西方的考试制度一脉相承
【答案】B
【详解】从材料中的“中国的考试制度对世界文明的贡献可以与四大发明媲美”等信息可以看出，中国的考试制度对西方国家的选官制度产生了一定影响，西方近代文官制度的确立与中国的科举制有着渊源关系，故答案为B项；中国的考试制度是西方文官制度产生的外因，并非起决定作用，排除A项;C项夸大了中国考试制度的作用，排除；西方考试选拔文官制度与中国古代考试制度有相似性，但并非“一脉相承”，排除D项。
9．（2021·全国高二）1870年,英国首相格拉斯顿颁布了关于文官体制改革的枢密院命令,其中提道:通过公开竞争考试录用文官(少数最高级文官除外);将文官分为高低两级,高级文官负责执行政策,低级文官负责办理日常事务;应试合格者,一经培训后按成绩高低分配到相应的部门工作。这个枢密院命令被认为是英国近代文官制度最终确立的标志,主要是因为( )
A．延续了历届政府的选拔政策 B．确定了公开考试与择优录取的原则
C．避免了政府腐败和职能混乱的现象 D．提高了政府官员的施政能力
【答案】B
【详解】由材料中的“通过公开竞争考试录用文官”以及文官的等级和分配等信息可知，枢密院命令所确定的公开考试与择优录取的原则有利于文官的选拔，故答案为B项;这一改革不是延续历届政府的选拔政策，排除A项；C项中的“避免了”说法绝对，不符合史实，排除；这一改革措施并非必然提高政府官员施政能力，排除D项。
10．（2021·上海第二工业大学附属龚路中学）下列关于西方文官制度的影响，叙述正确的是
A．政府工作效率最高 B．减轻国家财政负担
C．杜绝官僚习气和僵化现象 D．保持政府工作稳定性和持续性
【答案】D
【详解】据所学可知，西方文官制度实施有利于政府工作的稳定性和持续性；提高国家治理能力，故D正确；A绝对化，故排除；文官制度的实施并不能减轻国家财政负担，B与材料无关；文官制度容易滋生官僚习气和僵化现象，故C说法错误。
11．（2021·河北曹妃甸一中高二月考）1917年，美国国会通过了《史密斯—一休斯法案》，由联邦政府出资对文官进行职业培训，希望实现官僚体系的科学管理。美国开展文官培训意在
A．消除两党的利益矛盾 B．提高政府的行政效率
C．扩大公民的参政权利 D．完善现行的联邦体制
【答案】B
【详解】美国对文官进行职业培训，对官僚体系科学管理，意在提高政府的行政效率，故选B；对文官进行职业培训，与两党矛盾的消除、公民的参政权力、联邦体制的完善无关，排除A、C、D。
12．（2021·北京）西方国家的文官一般特指在政府行政部门任职的事务官。他们既是维护资产阶级统治的工具，也担负着管理社会公共事务的职能。19世纪中后期，西方首先建立文官制度的国家是
A．英国 B．美国 C．德国 D．法国
【答案】A
【详解】结合所学知识可知，19世纪中后期，英国在西方首先建立了文官制度，故选A；美国建立文官制度的时间晚于英国，故排除B；德国、法国的文官制度正式建立于二战之后，故排除CD。
13．（2021·全国）西方国家在文官的选用、职责、晋升等方面形成了一套相对完整的制度，其共同特点是
①考试录用 ②政治中立 ③与执政党共进退 ④终身常任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】结合所学知识可知，现代文官作为常任的政府工作人员，必须忠于国家，为国家的总体利益服务。因此，各国文官制度几乎都规定要“政治中立”，不受政党进退的影响，依法办事，廉洁奉公，遵守纪律，严守机密，不得经商和兼职，保持文官应有的形象等。③错误，ACD排除；①②④均是近代西方文官制度的特点，B正确。故选B。
14．（2021·山东高二期末）英国前首相张伯伦曾对常务次官们说:“你们没有我们也能办事，而我们没有你们则不能做任何事。”这体现了强识
A．政治中立利于政策的连续性 B．文官制度提高了政府的效率
C．英国文官系统的相对独立性 D．责任内阁制下议会制约力强
【答案】C
【详解】材料“你们没有我们也能办事，而我们没有你们则不能做任何事”强调的是英国文管系统的相对独立性，受政党政治的影响较小，C正确；ABD与材料无关，未涉及相关信息，排除。故选C。
15．（2021·全国高二）1908年,清政府颁布《游学毕业生廷试录用章程》,规定凡在外国高等以上各学堂之毕业生,经学部考验合格,奉旨赏给进士、举人出身后,方可参加廷试,廷试后再授以官职。该规定( )
A．是留学毕业生选官制度的开始 B．有利于改善政府官员结构
C．是缓解统治危机行之有效的措施 D．打击了留学生的参政热情
【答案】B
【详解】根据材料“1908年”、“凡在外国高等以上各学堂之毕业生”、“廷试后再授以官职”可知，这种规定有利于吸引留学毕业生参政，有利于改善政府官员结构，B项正确；1905年废除科举制后不久，留学毕业生选官制度就已经开始，排除A项；这一做法并不能有效缓解统治危机，排除C项；这一做法有利于提高留学生回国参政的热情和积极性，排除D项。故选B项。
16．（2021·全国高二）梁启超在草拟京师大学堂章程时指出“中国学人之大弊，治中学者则绝口不言西学，治西学者亦绝口不言中学……二者相符，缺一不可。不讲义理，绝无根底，则浮慕西学，必无心得”。能全面准确体现粱启超办学理念的是（ ）
A．主张全面学习西方科技文化 B．主张弘扬中国传统文化
C．中学和西学融会贯通 D．借助传统文化宜传西学
【答案】C
【详解】材料中梁启超批评“治中学者则绝口不言西学，治西学者亦绝口不言中学”，主张中学和西学融会贯通，故选C项；梁启超主张中学和西学融会贯通，A项不够全面，排除A项；梁启超主张中学和西学融会贯通，B项不够全面，排除B项；梁启超主张中学和西学融会贯通，而非信助传统文化宣传西学，排除D项。
17．（2021·全国高二）1981年，中央办公厅印发的《云南民族工作汇报会纪要》提出，要“大力培养一支坚持四项基本原则，忠实执行党的方针政策，密切联系民族群众，有现代科学文化知识和各种业务工作能力的民族干部队伍”。这表明党中央
A．把民族地区发展作为中心工作之一 B．对少数民族干部任用注重德才兼备
C．重视优化少数民族干部队伍的结构 D．强调民族团结对国家发展的重要性
【答案】B
【详解】材料“忠实执行党的方针政策，密切联系民族群众，有现代科学文化知识和各种业务工作能力的民族干部队伍”体现的是中央对少数民族地区干部的培养注重德才兼备，B正确；材料与民族地区的发展无关，A排除；材料与优化少数民族干部队伍结构无关，C排除；材料未涉及民族团结对发展的重要性，D排除。故选B。
18．（2021·全国高二）1898年，清朝礼部颁布的乡会试章程中规定：著照所拟，乡会试仍定为三场，第一场试中国史事、国朝政治论五道；第二场试时务策五道，专问五洲各国之政、专门之艺；第三场试四书义两篇、五经义一篇。礼部即请通行各省，一体遵照。以上材料说明清政府
A．改变了选拔人才的方式 B．废除了八股取士制度
C．变革了科举考试的内容 D．建立了近代学校制度
【答案】C
【详解】材料体现的是清末科举考试侧重对经世致用的学问考查，说明的当时科举考试的内容有所变革，C正确；当时人才的选拔方式仍然是科举制，A排除；B是在1905年清末新政上废除的，排除；D与材料无关，排除。故选C。
19．（2021·全国高二）2005年，我国公务员制度正式形成，但我国公务员制度不搞“政治中立”，坚持党管干部，不搞“两官分途”，坚持服务于民的宗旨。造成我国公务员制与西方公务员制不同的主要原因是
A．两极格局和冷战思维的影响 B．东西方社会制度和国情不同
C．西方公务员制存在重大缺陷 D．中国近代公务员制度的影响
【答案】B
【详解】由于中国的社会制度和国情与西方不同，因此中国形成了不同于西方的公务员制，故选B；1991年苏联解体，两极格局已经结束，排除A；C不是中国公务员制特点形成的主要原因，排除；材料信息没有涉及中国近代公务员制度的影响，排除D。
20．（2021·全国高二单元测试）从《公务员任用条例》到《公务员任用法》，南京国民政府的公务员制度得以建立，这种文官选任制度具备了现代文官制度的根本特征，下列哪一项不是该制度对中国政治人事制度改革的贡献( )
A．一定程度上使公务员考试和任用有法可依
B．对于社会风气的好转和政治民主化起了一定的作用
C．在一定程度上为重才而用、提高工作效率制造了条件
D．它受其政权性质的制约和影响
【答案】D
【详解】根据材料可知南京国民政府的公务员制度确立，具备了现代文官制度的根本特征，对中国政治人事制度改革具有一定的贡献。受到政权性质的制约和影响属于公务员制度的意义，不是人事改革制度的贡献，D符合题意，故选D；A、B、C三项都是南京国民政府公务员制度的意义，不符合题意，排除。
练 能力 （大题能力提升练）
21．（2021·吉林高二期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉代形成的御史台，在魏晋南北朝时期继续沿用，但在隶属关系上有所改变，中央御史台不再属少府所管，而成为由皇帝直接掌握下的独立监察机构。魏晋南北朝时期，监察制度发展的主要表现是御史制度的强化，另外表现为地方不再设置固定的监察机构，而由中央不定期派出巡御史以监察地方官吏。
——摘编自葛生华《试论魏晋南北朝及隋唐的监察制度》
材料二 隋唐时期，御史台的独立性得到巩固，御史台内部组织结构与分工进一步明确、细致。
唐代，御史台总管全国监察，内设台院、殿院和察院。一台三院分别管理内部事务、监察中央与地方百官，甚至设狱、审判，特别是对国家最高行政机关——“六部”的监察加强。御史有权列席尚书省会议，“监其过谬”。对州、县二级地方行政组织则采取分为“十道”监察区为主的巡视監察。
——摘编自卜宪群《谈我国古代的监察制度》
（1）根据材料一概括魏晋南北朝时期监察制度发展的表现。
（2）根据材料二并结合所学知识，简要评价隋唐时期监察制度的变化。
【答案】（1）表现：御史台成为皇帝直接掌控的独立机构；强化御史制度；中央不定期派官员巡察地方。
（2）评价：推动了中国古代监察制度的发展；有利于隋唐加强中央集权；但无法根除官员腐败问题等。
【详解】（1）“表现”，根据材料一信息“中央御史台不再属少府所管，而成为由皇帝直接掌握下的独立监察机构”得出：御史台成为皇帝直接掌控的独立机构；由材料信息“魏晋南北朝时期，监察制度发展的主要表现是御史制度的强化”得出：强化御史制度；由材料信息“另外表现为地方不再设置固定的监察机构，而由中央不定期派出巡御史以监察地方官吏”得出：中央不定期派官员巡察地方。
（2）“变化”，根据材料二信息“隋唐时期，御史台的独立性得到巩固，御史台内部组织结构与分工进一步明确、细致”得出：推动了中国古代监察制度的发展；由材料信息“特别是对国家最高行政机关——‘六部’的监察加强。御史有权列席尚书省会议，‘监其过谬’。对州、县二级地方行政组织则采取分为‘十道’监察区为主的巡视监察”得出：有利于隋唐加强中央集权；结合所学知识从无法根除官员腐败问题的角度补充。
22．（2021·上海市南洋模范中学）阅读材料，回答问题：
材料：鸦片战争前，一些具有反封建民主思想的人士，如顾炎武、吴敬梓、曹雪芹等人开始对科举制度进行大胆、辛辣的批判；鸦片战争后，受西方民主启蒙思想影响的人士对科举制的批判更猛烈、深入。19世纪末，康有为、梁启超为代表的维新派批判科举制，称其“锢人心”，“坏人才”，“毁实业”。1905年清政府正式废除了科举制。
近年来，史学界对科举制的重新评价，认为科举制度是古代中国的伟大创举，它不仅对古代中国的政治、教育、文化等多个领域产生了积极的影响，而且对近代以后的中国和世界的文明进步产生了推动作用。科举制实际上是近代欧洲文官制度(即公开考试选拔国家公务员制度)的源头。现在我国实行的高考制度某种意义也是古代科举制的继承和发展。
评论材料中有关科举制度的观点。(要求：围绕材料中的一种观点展开评论；观点明确，逻辑清晰，史论结合。）
【答案】赞成第一种观点：科举制对中国历史发展起消极作用。
理由：
思想：强化儒家正统，禁锢思想，制约民主启蒙思想
政治：考试成绩录用人才，难以选拔真才实学的优秀人才
文教：儒学教育忽视科技知识，阻碍近代科技、教育发展
经济：人才缺失科技和实用知识，不适应近代工业对人才的需要
小结：科举制对古代中国政治、经济、思想文化的发展起了消极作用
赞成第二种观点：科举制度对历史发展起积极作用。
理由：
政治：打破了世家大族垄断官场的局面，推动了阶层流动、人才流动；将选拨人才和任免官吏的权利收归中央，加强了中央集权提高了官员的素质；体现公平、公正的原则，对古代封建社会的稳定起到了积极作用
文教：古代儒学教育的发展，弘扬了重文重教社会风气，推动了文化艺术发展；科举制度对欧洲文明和当今社会主义新文明建设具有借鉴作用。
小结：科举制度对公平、公正追求，推动中西方社会发展进步
【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。材料对于科举制的评价既有积极的也有消极的，关于论点提取可任选一种观点，阐释的角度需要结合科举制的积极影响和后期的消极影响两个层面进行分析即可。
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