(共32张PPT)
§18.4 反比例函数
的图象和性质
1、熟悉用描点法作函数图象的主要步骤,
会作反比例函数的图象;
2、探索并掌握反比例函数的主要性质,
提高从函数图象中获取信息的能力。
3、培养作图能力,体会数形结合的数
学思想方法;
知识储备
1.什么是反比例函数?
一般地,形如 ( k是常数,k≠0 ) 的函数叫做反比例函数.
2.画函数图象的方法是什么?其一般步骤有哪些?
描点法,一般步骤是列表、描点、连线.
x
画出反比例函数 和
的函数图象。
y =
x
6
y =
x
6
y =
x
6
y =
x
6
注意:①列表时自变量
取值要均匀和对称②x≠0
③选整数较好计算和描点。
例 1
1
2
3
4
5
6
-1
-3
-2
-4
-5
-6
1
2
3
4
-1
-2
-3
-4
0
-6
-5
5
6
y
x
x
y =
x
6
y =
x
6
1
2
3
4
5
6
-1
-3
-2
-4
-5
-6
1
2
3
4
-1
-2
-3
-4
0
-6
-5
5
6
x
y
1
2
3
4
5
6
6
-1
-2
-3
-4
-5
-6
…
…
…
…
6
3
2
1.5
1.2
1
-6
-3
-1.5
-2
-1.2
-1
-6
6
3
-3
2
-2
1.5
-1.5
1.2
-1.2
1
-1
…
…
y =
x
6
y =
x
6
超强纠错
1
2
3
4
5
6
-1
-3
-2
-4
-5
1
2
3
4
-1
-2
-3
-4
0
-6
-5
5
6
y =
x
6
y =-
x
6
-6
x
y
请大家仔细观察反比例函数
和 的函数
图象,找找看,他们有什么共同
的特征?
再让我们仔细看看,这两个
函数图象在位置上有什么关系?
“心动”不如“手动”
画出反比例函数 和 的函数图象。
观察函数 与 的图象以及 与
的图象,讨论:
①反比例函数图象是什么?
②当k>0时,双曲线两分支各在哪
个象限?在每个象限内,y随x的增
大有何变化?当k<0
归 纳
反比例函数的性质
1.反比例函数图象为双曲线。
2.当k>0时,图象的两个分支分别在第一、三象限内,在每个象限内,y随x的增大而减小;
y =
x
6
x
y
0
y
y
x
0
y =
x
6
3.当k<0时,图象的两个分支分别在第二、四象限内,在每个象限内,y随x的增大而增大。
在每个象限内
在每个象限内
A:
x
y
o
B:
x
y
o
D:
x
y
o
C:
x
y
o
反比例函数y= - 的图象大致是( )
D
打牢基础
1.函数 的图象在第_____象限,在每个象限内,y 随 x 的增大而_____ .
y =
x
2
2.对于函数 的图象在第 象限, 在每个象限内,y 随 x 的增大而_____ .
y =
1
x
二,四
m < 2
增大
4.任意写出一个在每一个象限内y随x的增大而
减小的反比例函数 。
(只需k>0)
打牢基础
一、三
减小
3.函数 的图象在二、四象限,则m的取值范围是 .
能力提升
已知点A(-2,y1),B(-1,y2)都在反比例 函数 的图象上,则y1与y2的大小关系(从大到小)为 .
y1> y2
已知点
都在反比例函数
的图象上,则y1,y2的
大小关系(从大到小)
为 .
(k<0)
A(-2,y1),B(1,y2)
y
x
o
-2
1
A
y1
y2
B
y1 >y2
数形结合
能力提升
1.已知点A(-2,y1),B(-1,y2)都在反比例 函数 的图象上,则y1与y2的大小关系(从大到小)为 .
y1> y2
2.已知点A(-2,y1),B(-1,y2)都在反比
例函数 图象上,则y1与y2
的大小关系(从大到小)为 .
(k<0)
y2> y1
通过这节课的学习:
我学会了……
使我感触最深的是……
y
X
O
k>0
K<0
反比例函数的图象和性质
2、当k>0时,双曲线的两支分别位于第一、第三象限, 在每个象限内y值随x值的增大而减小。
3、当k<0时,双曲线的两支分别位于第二、第四象限, 在每个象限内y值随x值的增大而增大。
1、反比例函数 y= (k为常数,k≠0)
的图象是双曲线
K>0
K<0
当k>0时,函数图象
的两个分支分别在第
一、三象限,在每个
象限内,y随x的增大
而减小.
当k<0时,函数图象
的两个分支分别在第
二、四象限,在每个
象限内,y随x的增大
而增大.
1.反比例函数的图象是双曲线;
2.图象性质见下表:
图
象
性质
y=
反比例函数的图象和性质:
3.通过本节课的学习,你有什么收获?还有什么困惑吗?
4.你对自己本节课的表现满意吗?为什么?
数缺形时少直觉,
形少数时难入微.
作业:
1、必做题:习题18.4第3题
2、选做题:习题18.4第5题
结束寄语
函数来自现实生活,函数是描述现实世界变化规律的重要数学模型.
函数的思想是一种重要的数学思想,它是刻画两个变量之间关系的重要手段.
下课了!