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乘法大游戏
复习引入：
上节课我们一起制作了乘法表,那就让我们先来补完下面口诀,看看今天我们要学习的内容吧!
四七( )
三( )十五
( )六得六
( )一十
八( )六十( )
五( )三十五
( )九八十一
( )二十七
四( )二十
二十八
五
一
二五
八 四
七
五
三九
九
探究一
探究二
探究三
探究一:
探究一
探究二
探究三
4 × 7
2 × 3
18÷6
9 × 7
6 × 6
5 × 4
9 × 4
56÷7
7 × 3
7 × 7
快速抢答
=28
=20
=6
=36
=3
=21
=8
=63
=49
=36
72÷8
=9
探究一:
找一找、连一连
探究一
探究二
探究三
4 × 7
2 × 3
18÷6
9 × 7
6 × 6
5 × 4
9 × 4
56÷7
7 × 3
7 × 7
< 25
＝36
> 50
72÷8
让我们来比一比谁造房子又快又好？
探究二:
12
□ × □
□ × □
□ × □
□ × □
4 3
3 4
2 6
6 2
12
□ × □
□ × □
□ × □
□ × □
4 3
3 4
2 6
6 2
二六十二
2×6 = 12
6×2 = 12
三四十二
3×4 = 12
4×3 = 12
乘法口诀不同，但答案可能是相同的。
探究一
探究二
探究三
探究三
探究一
探究二
探究三
找规律填数
28
6
16
49
？
？
二八十六
一六得六
四九三十六
36
18
三六十八
？
8
一八得八
我发现：后一个车厢的数是前一车厢中两个数字相乘的积。
探究三
探究一
探究二
探究三
你能找到合适的车厢吗？
？
12
？
一二得二
二六十二
三四十二
34
2
3
26
2
26
或34
练习一
练习二
练习三
练习四
让我们来比一比谁造房子又快又好？
练习一:
练习一
练习二
练习三
练习四
12
18
24
□ × □
□ × □
□ × □
□ × □
□ × □
□ × □
□ × □
□ × □
□ × □
□ × □
□ × □
□ × □
4 3
3 4
2 6
6 2
2 9
9 2
3 6
6 3
3 8
8 3
4 6
6 4
三六十八
二九十八
三八二十四
四六二十四
练习二:
练习一
练习二
练习三
练习四
10
？
？
0
？
25
0
25
10
20
30
40
58
56
？
45
任何数与0相乘都得0。
比一比、赛一赛
练习三:
练习一
练习二
练习三
练习四
3×1＝ 45÷5＝ 5×4＝ 10÷5＝ 7×10＝
4×2＝ 32÷4＝ 6×5＝ 18÷6＝ 6×9＝
5×3＝ 21÷3＝ 7×6＝ 28÷7＝ 5×8＝
6×4＝ 16÷2＝ 8×7＝ 40÷8＝ 4×7＝
7×5＝ 4÷1＝ 9×8＝ 63÷9＝ 3×6＝
3
8
15
4
8
2
24
35
9
7
20
30
8
42
56
72
3
4
5
7
70
54
40
28
18
练习四:
比一比，看谁填得又对又快：
练习一
练习二
练习三
练习四
4 20 40
3 （ ） （ ）
6 3 21
5 （ ） （ ）
12 （ ） （ ）
8 （ ） （ ）
×5
×7
÷2
×2
加倍
15
30
25
50
4
6
28
42
本课小结
同一条乘法口诀，可以解答不同的算式；不同的乘法口诀，可能得到相同的积。
任何数与0相乘都得0。
练习册第50页、第51页小学数学二年级第一学期电子教案
执教：
课题 乘除大游戏
教学目标 1.用乘法口诀进行乘法口算训练。2.训练学生熟练运用口诀的能力。3.在游戏过程中，增强学生间的合作交流，体验用数学的乐趣。
教学重难点 熟练运用口诀进行乘法口算练习
相关链接
课件内容 教学过程
一、新课导入：出示：四七( )三( )十五( )六得六( )一十八( )六十( )五( )三十五四( )二十( )二十七( )九八十一 一、新课导入师：上节课我们一起制作了乘法表，那就让我们先来补完下面口诀，看看今天我们要学习的内容吧! （学生填写乘法口诀）
二、新课探索出示探究一4×7= 2×3= 8×6=9×7= 6×6= 5×4=9×4= 8×8= 9×9=7×3= 7×7=出示探究二 12 2×6 6×2 3×4 4×3 出示探究二练习 18 24 □×□ □×□□×□ □×□□×□ □×□□×□ □×□探究三出示 28 16 6 49 36 18 8出示探究三练习 ？ 12 ？ 2 34 3 26 二、新课探索探究一1、师：看谁计算又快又准确（快速抢答）（学生快速抢答）2、师：请你根据答案把口诀分类（连线） <25 =36 >50探究二1、让我们来比一比谁造房子又快又好？利用什么口诀？ 12 学生练习小结：同一条乘法口诀，可以解答不同的算式；不同的乘法口诀，可能得到相同的积。（乘法算式中，两个因数交换位置，积相同）2、出示：书本P76—2 学生利用口诀练习探究三1、师：小火车上的数字有什么规律吗？ 生：后一节车厢的数是前一节车厢两个数字的乘积2、练习：你能找到合适的车厢吗？
三、课内练习？ 10 0？ ？ 0练习三3×1= 45÷5= 5×4=4×2= 32÷4= 6×5=5×3= 21÷3= 7×6=6×4= 16÷2= 8×7=7×5= 4÷1= 9×8=10÷5= 7×10=18÷6= 6×9=28÷7= 5×8=40÷8= 4×7=63÷9= 3×6=练习四4 20 403 ×5 □ ×2 □6 □ □6 3 218 ÷2 □ ×7 □12 □ □ 三、课内练习：练习一：书本P76—2练习二: 这组数有什么特点？小结：任何数与0相乘都得0练习三：书本P76—3练习四：书本P76—4
出示本课小结 四、本课小结同一条乘法口诀，可以解答不同的算式；不同的乘法口诀，可能得到相同的积。任何数与0相乘都得0。
出示课后作业 五、课后作业练习册第50页、第51页
教后记：
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