(共25张PPT)
口语交际—身边的“小事”
部编版 三年级上
语文 三年级上册
口语交际——身边的“小事”
我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。
我的暑假生活
本次口语交际的主题是“身边的‘小事’”。这“小事”可能是温暖人心的“好事”，也可能是让人厌恶的“坏事”；“身边的”也就是说这些事发生在我们生活中，稍一留心就可以发现，有的甚至是司空见惯的事。我们在交流这些事情的时候，要分析这些事情的性质，发表自己的看法。
确定主题，指导讨论
我的暑假生活
我的暑假生活
我的暑假生活
身边不文明的行为：
我的暑假生活
随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰
在墙上涂鸦 闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水
语言不文明 毁坏公共设施
浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地
破坏学校的环保标语牌
（1）第一幅图是在大门口，前面的青年为后面的人扶住门。
我的暑假生活
这种行为经常发生在我们身边，令身边的人感到很温暖。事情虽小，但是让人敬佩，是文明的行为。
（2）第二幅图中，一位叔叔在清理地上的小宠物的粪便。
我的暑假生活
狗主人的行为非常文明，这样，我们的环境就会变得更整洁了。
（3）第三幅图中，有人上公交车时不排队，故意争抢。
我的暑假生活
这个中年人太不文明了，别人辛辛苦苦等了半天，他不等就插队上车了，太气人了！果我在场，我一定会阻止他这种不文明的行为。
（4）第四幅图中的游客有的在墙上乱涂乱画，有的爬到了树上拍照。
我的暑假生活
这种随意爬到大树上拍照的行为太不文明了，不仅会损坏大树，还很危险，如果出现意外后悔就晚了。旅游时，在墙上乱涂乱画，是不文明的行为，会使美好的景物面目全非。
1.先理解什么是“小事”，"小事”就是生活中能随意看到，并且经常发生的一些细小的事。
2.认真观察书上的四幅插图，看看图上画的是什么 有哪些不同的人 他们在做什么事。
交际要求
我的暑假生活
3.看完之后，小组内说说图上哪些行为是文明的，让人感到温暖;哪些行为是不文明的，这种行为对社会有什么危害。还可以说说在生活中看到的一些令人温暖的行为或不文明的行为。
4.最后要针对这些“小事”说说自己的感想。把自己的看法清楚地表达出来，汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。
交际要求
我的暑假生活
小组同学互相交流，说说我们身边的小事，小组长作好记录。
展示交流
我的暑假生活
一次放学回家的路上，我看到一个老爷爷在费力地蹬着三轮车上坡，车上全是收到的废品，虽然很辛苦，但看不到他脸上有丝毫的不满和委屈，他依然很从容地在努力蹬车。从这件事中我体会到无论做什么事，都要有毅力，有信心，要用乐观的态度去面对生活，用短暂的生命活出无限的价值。
示范一
我的暑假生活
今天上午下第二节课的时候，班上李庆来肚子不舒服吐了一地。班长王婷赶忙拿来扫帚和铲子，将李庆来吐出来的脏东西全部清理干净了。有的同学闻到异味，捏紧鼻子跑开了，王婷却不怕脏，不怕味儿，她助人为乐的精神值得我们学习。我决心做个像王婷那样的人。
示范二
我的暑假生活
刘军在上厕所的时候看到厕所的水龙头没关，水哗哗地流着，他连忙过去关上。我要学习刘军节约用水的良好品质，从小事做起，从身边的事做起。
示范三
我的暑假生活
小组交流讨论，每个小组推荐一名同学到全班交流。
表演环节
我的暑假生活
评议评价，提升能力
口语交际
发音 普通话标准，吐字清晰，声音洪亮。
语速 表达流畅，语速适中，不快也不慢。
内容 语句连续，表达有序。
语气 语气抑扬顿挫，具有一定的吸引力。
神情 表情丰富，自然大方。
我们身边有许多好事可以做，只要我们留心观察、愿意去做，就会发现不论在学校、在家里、或是在其他地方能做的好事很多很多。只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起。
我的暑假生活
张居正说：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必行。”所以，我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度，向他人释放正能量。
我的暑假生活
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第七单元口语交际 身边的“小事” 教案
教学版块（课题） 身边的“小事” 课时 40分钟
教学目标 通过口语交际，提高学生的分析和综合能力的能力。如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。留心生活，培养其社会责任感。
教学内容 在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。汇总小组意见，如实而有条理地叙述身边的小事，汇总意见时能尽可能反映每 个人的想法。在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享自己的感受。留心生活，培养社会责任感。
教学重难点 在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。二、确定主题，指导讨论本次口语交际的主题是“身边的‘小事’”。这“小事”可能是温暖人心的“好事”，也可能是让人厌恶的“坏事”；“身边的”也就是说这些事发生在我们生活中，稍一留心就可以发现，有的甚至是司空见惯的事。我们在交流这些事情的时候，要分析这些事情的性质，发表自己的看法。 身边不文明的行为随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在墙上涂鸦 闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水 语言不文明 毁坏公共设施 浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地破坏学校的环保标语牌 （1）第一幅图是在大门口，前面的青年为后面的人扶住门。 这种行为经常发生在我们身边，令身边的人感到很温暖。事情虽小，但是让人敬佩，是文明的行为。 （2）第二幅图中，一位叔叔在清理地上的小宠物的粪便。 狗主人的行为非常文明，这样，我们的环境就会变得更整洁了。（3）第三幅图中，有人上公交车时不排队，故意争抢。这个中年人太不文明了，别人辛辛苦苦等了半天，他不等就插队上车了，太气人了！果我在场，我一定会阻止他这种不文明的行为。 （4）第四幅图中的游客有的在墙上乱涂乱画，有的爬到了树上拍照。 这种随意爬到大树上拍照的行为太不文明了，不仅会损坏大树，还很危险，如果出现意外后悔就晚了。旅游时，在墙上乱涂乱画，是不文明的行为，会使美好的景物面目全非。 交际要求：1.先理解什么是“小事”，"小事”就是生活中能随意看到，并且经常发生的一些细小的事。 2.认真观察书上的四幅插图，看看图上画的是什么 有哪些不同的人 他们在做什么事。 3.看完之后，小组内说说图上哪些行为是文明的，让人感到温暖;哪些行为是不文明的，这种行为对社会有什么危害。还可以说说在生活中看到的一些令人温暖的行为或不文明的行为。 4.最后要针对这些“小事”说说自己的感想。把自己的看法清楚地表达出来，汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。 三、表演展示交流。刘丽丽：一次放学回家的路上，我看到一个老爷爷在费力地蹬着三轮车上坡，车上全是收到的废品，虽然很辛苦，但看不到他脸上有丝毫的不满和委屈，他依然很从容地在努力蹬车。从这件事中我体会到无论做什么事，都要有毅力，有信心，要用乐观的态度去面对生活，用短暂的生命活出无限的价值。 李小东：今天上午下第二节课的时候，班上李庆来肚子不舒服吐了一地。班长王婷赶忙拿来扫帚和铲子，将李庆来吐出来的脏东西全部清理干净了。有的同学闻到异味，捏紧鼻子跑开了，王婷却不怕脏，不怕味儿，她助人为乐的精神值得我们学习。我决心做个像王婷那样的人。 王兰：刘军在上厕所的时候看到厕所的水龙头没关，水哗哗地流着，他连忙过去关上。我要学习刘军节约用水的良好品质，从小事做起，从身边的事做起。 小组交流讨论，每个小组推荐一名同学到全班交流。选出最佳。我们身边有许多好事可以做，只要我们留心观察、愿意去做，就会发现不论在学校、在家里、或是在其他地方能做的好事很多很多。只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起。张居正说：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必行。”所以，我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度，向他人释放正能量。
作业
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