冀教版七年级数学上册2.1从生活中认识几何图形 教案

2.1从生活中认识几何图形
年级 七 学科 数学 主题 2.1从生活中认识几何图形 主备教师
课型 新授课 课时 1 时间 40分钟 导学教师
教学目标 通过实物，经历探索物体与图形的形状、大小、位置关系的过程，能认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述常见几何图形的特征 体验在实际生活中几何图形的广泛存在与应用；认识几何图形与生活的紧密联系
教学 重、难点 重点：进一步认识点、线、面、体 难点：区分立体图形和平面图形，如何从实际情境中抽象出几何图形的过程
导学方法 自主预习，合作交流
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备
回顾旧知，引出新课 通过多媒体展示生活中的图形，直接引入对图形的学习 引入新课
新知探索 例题 精讲 多媒体显示教学图片 思考：（1）描述上述图片物体形状，谈谈感受。 （2）用“几何图形”描述以上情境的物体。 总结：对于各种物体，不考虑他们的颜色材料质量等，只关注他们的形状、大小和他们之间的位置关系，就得到几何图形。 几种常见的几何图形 常见的立体图形 几何图形可分为平面图形和立体图形。 在几何体中，包围这几何体的是面。 面与面相交形成线。 线与线相交形成点。 将下列实物与相应的几何体相连 通过多媒体列举图片，让学生更加形象认识几何图形以及几何图形在实际生活中的应用 通过例题对几何图形进一步认识
课堂检测 把下图所示的几何体的名称写在下面： 2、是一个零件毛坯的示意图，请指出图中所示的几何体有几 个面？几条棱？几个顶点？ 3．埃及金字塔类似于几何体（ ） A．圆锥 B．圆柱 C．棱锥 D．棱柱 通过小练习进一步巩固学生对几何图形以及点、线、面的掌握
总结提升 请同学们利用几何图形设计图案，并说明你利用了哪些几何图形
板书设计 2.1从生活中认识几何图形 （1）几何图形：平面图形，立体图形 （2）点、线、面、体
本课作业 P64习题A组第二题，第三题，习题B组第二题
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）