冀教版七年级数学上册4.4整式的加减 教案

4.4整式的加减
年级 七 学科 数学 主题 4.4整式的加减 主备教师
课型 新授课 课时 1 时间 导学教师
教学目标 （1）会进行整式加减运算，并能说明其中的算理 （2）熟练掌握整式加减运算 （3）在进行整式加减运算的过程中，发展有条理的思考及语言表达能力 （4）在实际情景中，进一步发展符号感.
教学 重、难点 重点：会进行整式加减运算，并能说明其中的算理. 难点：灵活地列出算式和去括号.能利用整式的加减运算，解决简单的实际问题.
导学方法 自主预习，合作交流
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备
回顾旧知，引出新课 1、去括号法则 括号前是 “+” 时，把括号和它前面的 “+” 号去掉，原括号里各项都不改变符号。括号前是 “ -”时，把括号和和它前面的 “-” 号去掉，原括号里各项都改变符号 2、计算 对上节知识去括号进行复习，为整式的加减学习做好基础
新知探索 例题 精讲 探究“整式的加减” 七年级（一）班分成三个小组，利用星期日参加社会公益活动。第一组有学生m名；第二组的人数比第一组的2倍少10人；第三组的人数是第二组的一半。七年级（一）班共有学生多少名？ 解：七（一）班学生总数是 所以，七（一）班共有学生（4m-15）人 整式的加减运算法则 （1）整式的加减实际上就是合并同类项； （2）一般步骤是先去括号，再合并同类项： （3）整式加减的结果还是整式. 2、一个长方形的宽为a，长比宽的2倍小1. （1）写出这个长方形的周长. （2）当a=2时，这个长方形的周长是多少？ （3）当a为何值时，这个长方形的周长是16. 解（1）这个长方形的周长是 2a+2(2a-1)=6a-2 （2）当a=2时， 6a-2=6 ×2-2=10 所以这个长方形的周长是10 （3）如果6a-2=16，那么6a=18,即 a=3 所以,当a=3时，这个长方形的周长是16 了解整式的加减运算法则 利用有理数的加减运算法则解决问题，让学生感受有理数加减运算法则的运用方法和实际应用
课堂检测 通过练习对本节课知识进行加深和巩固
总结提升 本节课学习了那些知识？要注意什么 在学习过程中,你有什么体会？
板书设计 4.4整式的加减 （1）整式的加减 （2）整式的加减运算法则
本课作业 P138习题A组第2题，第3题.
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）