(共24张PPT)
七年级语文期中测试讲评
白山市第二十五中学
田宇
教学目标
一
知识与能力目标：了解知识掌握情况，进行查缺补漏
二
过程与方法目标：矫正试卷中存在的错误，进一步巩固所学知识（重点）
三
情感态度与价值观目标：培养学生运用知识分析解决问题的能力（难点）
第一部分
导入新课
本次期中考试，沿用名校调研试卷，试卷总体难度适中，注重语文与实际的联系。试卷满分120分，考试参考人数5人，最高分91分，最低分37分。
第二部分
积累与运用
1.正是江南好风景， 。
2. ，受降城外月如霜。
3.马致远《天净沙 秋思》中，点名了游子思乡的特定时间，并以此来渲染悲凉氛围，同时又直接抒发游子孤苦寂寞之情的句子是： ， 。
4.李白《峨眉山月歌》中的“ ， ”两句，叙写了诗人江上行船的旅程，表现了诗人离友人越远愈加思念的情感。
落花时节又逢君
军
×
回乐烽前沙似雪
峰
×
夕阳西下 断肠人在天涯
崖
×
夜发清溪向三峡 思君不见下渝州
洲
×
5.(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
①茎( )直横空 ②雨lù（ ）
(2)“花开花落”“草枯草荣”中“花”“草”的词性都是 。
(3)下列词语中,可替换文中加点词语“仿佛”且不改变句意的一项是( )
A.确实 B.坚定 C.好像 D.偶尔
jīng
露
jìng
×
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词
副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词
名词
看花开花落，见草枯草荣，参悟岁月，仿佛成了插在人世间的智慧标签
比喻句
C
(4)语段“口”处应选择的标点符号是( )
A.冒号 B.分号 C.逗号 D.感叹号
(5)语段画横线句子中的“圣人”指的是 末期的 (人名)。
道家说，老子出生于李树之下，指树为姓口释家说，释迦牟尼觉悟于菩提树下。
并列
B
春秋 孔子
第三部分
阅读
6.《论语》《 》《大学》《中庸》 合称四书”，都是 家经典著作。(1分)
7.解释下列句中加点词语的意思。(2分)
(1)不亦说乎( ） (2)传不习乎( )
(3)不逾矩( ） (4)三军可夺帅也( ）
8.“温故知新”三十而立”都是出自本文的成语，请依据本文内容再写出两个成语。(2分)
9.颜回身处“陋巷”而“不改其乐”，体现了他怎样的精神品质 (2分)
10.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”指的是学习方法还是学习态度 说说你对这句话的体会。(3分)
（一）文言文阅读
孟子
儒
五经：《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《周易》、《春秋》
同“悦" ,愉快 传授，这里指老师传授的知识
法度 改变
不亦乐乎、不舍昼夜、逝者如斯、箪食瓢饮、乐在其中、择善而从
表现颜回安贫乐道的品质
指的是学习态度。这一则讲的是兴趣对于学习的重要性，俗话说“兴趣是最好老师”，对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动,以学习为乐事,在快乐中学习,既提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。(第二问言之成理即可)
要先翻译
齐宣王喜爱射箭，喜欢别人夸耀他能够拉开强弓，其实他使的弓只用三石的力气就能够拉开了。 他把这张弓交给左右的人传看。身边的人都试着拉，但只把弓拉到一半，就装着拉不动的样子，恭维地说：“这张弓没有九石的力气拉不开。除了大王以外，谁还能够使用这张弓呢？”齐宣王听了非常高兴。其实，齐宣王使用的弓不过三百多斤，可是他却一辈子以为自己能拉一千多斤的弓。这难道不是悲哀吗？
11.齐宣王好射”中“好”在文中的意思是 (1分)
12.对文中画线句翻译正确的项是（ ） （2分）
A.这不是大王所能够使用的吗 B.除了大王还有谁能用这张弓
C.难道大王不能使用这张弓吗？ D.莫非只有大王能够正确使用
13.左右都说“此不下九石”。原因是: 。(用原文语句回答)(2分)
喜爱
回忆学过的文言知识，根据文章内容理解词义
B
齐宣王好射，说人之谓已能用强弓也
先理解“此不下九石”，然后再分析为什么要把三石的弓说成是九石
14.阅读全文，请根据下面的提示将相关的情节补充完整。(4分)
广场看美景一① 一② ——约定明天看升旗并与国旗合影
15.文中画线句子运用了哪种修辞手法 请说说其好处。(4分)
广场已被装点得有如一个盛大的花园，四周花圃围绕，圆形的花柱、球形的花坛错落有致地伫立期间，游人绰绰，争相在花海中拍照。
（二）现代文阅读
忆拍照画面
观看降旗仪式
赏析这句话；划线句的表达效果，划线句的好处等类似问题的处理
1、修辞角度
2、描写角度
3、动词运用
4、以上三种都不是
此句运用了比喻(拟人)的修辞手法;把“广场”比作“花园”,(“花柱、花坛”像人样站立在花圃之间，)生动形象地写出了广场的胜景，体现了广场景美的特点,表了作者的喜悦之情。
生动形象地写出了...，体现了....表达了...情感。
写出了...，体现了....表达了...情感。
16.文中插叙了“‘我’10年前在广场上给人拍照的一幕”，有何作用 (4分)
（二）现代文阅读
1.补充了...情节 2.交代了...的原因 3.推动故事情节的发展
4.丰富了人物形象（丰富了文章内容） 5.使文章情节跌宕起伏
6.更好的突出文章的主旨
说明10年前给人拍照的那一幕给“我”留下了深刻印象,此情节使文章内容更丰富;交代了与国旗合影的原因;承接上文，并引出下文“我”和孩子们与国旗合影相关内容。(答出两点即可)
17.在文中结尾部分，作者说:“热泪一下子涌上我的眼眶，我躬身张开手臂把他们揽入怀中，在他们的额上亲了又亲。”请说说“我”为什么会有如此的举动。(4 分)
激动
看升旗和国旗合影
要这么做是因可可说的话“我们是这个国家的人，所以要和国旗合影”
（1）“我”被小兄妹俩不怕辛苦决定凌晨看升旗的行为所打动;
（2）“我们是这个国家的人，所以要和国旗合影”这一想法，已被孩子接纳并将付诸行动
18.下面对选文内容的理解有误的一项是( )(2分)
A.选文开篇回忆了旧式家庭带给“我”的灰暗沉闷之感，与下文花园带给“我”色彩斑斓的童年生活形成对照。
B.“什么颜色都郁起来”中的“郁”不仅写出下雨天周遭色彩的单调昏暗，也表现出“我”落寞无聊的心境。
C.草磨得鞋底发光发滑，这种不好的体验让“我”至今生厌。
19.选文写了“我”在花园里的诸多有趣体验，请选择你最感兴趣的一件概括出来。(2分)
C项定位到第8自然段，第九段中提到了厌烦，原因是臭芝麻的籽儿
C
找到我在花园的起始段落，第5自然段，阅读后可发现第6、7、9自然段分别写了一件事，用简洁的语言概括
躺在草地上拔草根;故意压倒小草;捉“都溜”沾上一身的臭芝麻籽儿。
20.“我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园”一句，在结构上有怎样的作用 (2分)
21.文章最后一段表达了作者怎样的情感 (3分)
紫苏的叶子上的红色呵，暑假快过去了
这句话起到承上启下的过渡作用。
快过去：时间流逝的很快，快乐的时光总是短暂的。故应是表达了“我”对儿时花园里快乐难忘生活的眷恋与不舍。
（三）名著阅读
22.阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。
[选段一]一到夏天,睡觉时( )又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。
[选段二]我交出所抄的讲义去,( )收下了 ,第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。
[选段三]他说:“ 给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢 自然是读着，读着，强记着,——而且要背出来。
(1)写出选段一和选段二括号内分别对应的人物。(2 分)
① ②
长妈妈(阿长) 藤野先生(藤野严九郎)
（三）名著阅读
[选段三]他说:“ 给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢 自然是读着，读着，强记着,——而且要背出来。
(2)联系原文,选段三中为什么说“我‘似平从头上说了一盆冷水” (3分)
“我”急切、兴奋地准备去看五猖会，父亲却强迫“我”先要背完《鉴略》才能“我”失落、沮丧的心情就像从头上浇了一盆冷水。
《五猖会》
第四部分
综合性学习与写作
（一）综合性学习
23.近期，你班开展了以“多彩四季”为主题的综合性实践活动。你积极参与其中,并完成下列任务。
(1)下面是某同学设计的一个活动项目，请你再补充两个。(4分)
活动项目一:“春之声”诗歌朗诵会
活动项目二:
活动项目三:
“秋之魂”歌唱比赛
“冬之韵”摄影作品展
（一）综合性学习
(2)下列是同学们搜集的有关四季的诗句，按照春夏秋冬顺序排列，正确的一项是( )(2分)
①千山鸟飞绝,万径人踪灭。
②可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
③春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
④接天莲叶无穷碧;映日荷花别样红。
A.②④①③ B.④③①② C.③④②① D.①②③④
(3)请选择你最喜欢的季节中的某一景物，展开想象进行描写，至少使用一种修辞,不少于30字。(4分）
柳宗元 《江雪》
白居易 《暮江吟》
孟浩然 《春晓》
杨万里《晓出净慈寺送林子方》
轻柔的柳条倒垂在湖水上，微风轻轻拂过,翠绿的柳条儿便和麦浪似的抖动起来,就一个姑娘在捋顺自己的秀发，湖面上荡起了圈圈涟漪，看得人入迷。
C
（二）作文
24.从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1)题目:我的新伙伴
作文(2)阅读下面的材料,任选角度，自拟题目，写一篇文章。
李贺《致酒行》云:“少年心事当孥云，谁念幽寒坐呜呃。”意思是少年正该壮志凌云,怎能一蹶不振!当代诗人汪国真在诗歌《跨越自己》中写道:“向上的路)总是坎坷又崎岖/要永远保持最初的浪漫/真是不容易/有人悲哀/有人欣喜当我们跨越了一座高山/也就跨越了一个真实的自己。”青春年少，奔跑的姿势是最美的,跨越自己的过程也是最美的。
作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)文体不限。 (3)不少于500字。
文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。(6)行款格式:标题居中，分段需另起一行,空两格。
布置作业
基础作业：讲试卷中错题整理改正
提升作业：对综合性学习第（3）题中所描写的景物特点进行具体的描写，以“我最喜欢的景物”为题作文，不少于500字。
谢谢观看
少年辛苦终身事，
莫向光阴惰寸功。
——杜荀鹤一、1.落花时节又逢君2.回乐烽前沙似雪3.夕阳西下 断肠人在天涯4.夜发清向三峡思君不见下渝州 5.(1)①jīng ②露(2)名词 (3)C (4)B (5)春孔子
二、(一)(甲)6.孟子.儒
7.(1)同“悦" ,愉快(2)传授， 这里指老师传授的知识(3)法度 (4)改变
8.示例:不亦乐乎、不舍昼夜、逝者如斯、箪食瓢饮、乐在其中、择善而从等。
9.表现颜回安贫乐道的品质。(不慕荣华富贵、淡泊名利等意思相近即可)
10.指的是学习态度。这一则讲的是兴趣对于学习的重要性，俗话说“兴趣是最好老师”，对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动,以学习为乐事,在快乐中学习,既提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。(第问言之成理即可)
(乙)11.喜爱
12. B
13.齐宣王好射，说人之谓已能用强弓也
(二)(甲)14.①忆拍照画面②观看 降旗仪式
15.此句运用了比喻(拟人)的修辞手法;把“广场”比作‘‘花园”,(“花柱、花坛”像人样站立在花圃之间，)生动形象地描绘出了广场的胜景，突出了广场景美的特点,表了作者的喜悦之情。
16.说明10年前给人拍照的那一幕给“我”留下了深刻印象,此情节使文章内容更丰富;交代了与国旗合影的原因;承接上文，并引出下文“我”和孩子们与国旗合影相关内容。(答出两点即可)
17.“我”被小兄妹俩不怕辛苦决定凌晨看升旗的行为所打动;“我们是这个国家的人所以要和国旗合影”这一想法，已被孩子接纳并将付诸行动(在广场上，通过降旗、旗、合影等方式对小兄妹进行了爱国主义教育,使这一爱的种子已植入两个孩子幼的心灵中)。(意对即可)
(乙)18.C
19.躺在草地上拔草根;故意压倒小草;捉“都溜”沾上一身的臭芝麻籽儿。(答出一即可)
20.这句话起到承上启下的过渡作用。
21.表达了“我”对儿时花园里快乐难忘生活的眷恋与不舍。
(三)22. (1)①长妈妈(阿长)②藤野先生(藤野严 九郎)
(2)“我”急切、兴奋地准备去看五猖会，父亲却强迫“我”先要背完《鉴略》才能“我”失落、沮丧的心情就像从头上浇了一盆冷水。(意思相近即可)
三、(一)23.(1)示例:“秋之魂”歌唱比赛;“冬之韵”摄影作品展等。(2)C (3)示轻柔的柳条倒垂在湖水上，微风轻轻拂过,翠绿的柳条儿便和麦浪似的抖动起来,就一个姑娘在捋顺自己的秀发，湖面上荡起了圈圈涟漪，看得人入迷。
(二)24.写作略七年级上期中测试
一、积累与运用（15分）
第1-4题每句1分，第（5）题（1）小题1分，（2）-（5）小题每小题2分。
1.正是江南好风景， 。
2. ，受降城外月如霜。
3.马致远《天净沙 秋思》中，点名了游子思乡的特定时间，并以此来渲染悲凉氛围，同时又直接抒发游子孤苦寂寞之情的句子是： ， 。
4.李白《峨眉山月歌》中的“ ， ”两句，叙写了诗人江上行船的旅程，表现了诗人离友人越远愈加思念的情感。
5.阅读语段，按要求完成题目。
树，生于天地，冠沐天光雨lù，根吸地脉之泉，茎直横空，一年一年轮，开花开花落，见草枯草荣，参悟岁月，仿佛成了插在人世间的智慧标签。道家说，老子出生于李树之下，指树为姓口释家说，释迦牟尼觉悟于菩提树下。
。圣人之地的曲阜，自然也少不了树的故事。参拜孔府、孔庙，就要先通过道旁树的阅检，再到达“万仞宫墙”的城门前。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
①茎( )直横空 ②雨lù（ ）
(2)“花开花落”“草枯草荣”中“花”“草”的词性都是 。
(3)下列词语中,可替换文中加点词语“仿佛”且不改变句意的一项是( )
A.确实 B.坚定 C.好像 D.偶尔
(4)语段“口”处应选择的标点符号是( )
A.冒号 B.分号 C.逗号 D.感叹号
(5)语段画横线句子中的“圣人”指的是 末期的 (人名)。
二、阅读（45分
（一）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下文，回答问题。（10分）
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
6.《论语》《 》《大学》《中庸》 合称四书”，都是 家经典著作。(1分)
7.解释下列句中加点词语的意思。(2分)
(1)不亦说乎( ） (2)传不习乎( )
(3)不逾矩( ） (4)三军可夺帅也( ）
8.“温故知新”三十而立”都是出自本文的成语，请依据本文内容再写出两个成语。(2分)
9.颜回身处“陋巷”而“不改其乐”，体现了他怎样的精神品质 (2分)
10.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”指的是学习方法还是学习态度 说说你对这句话的体会。(3分)
（乙）阅读下文，回答问题（5分）
宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其实所用不过三石。以示左右，左右皆引试之，中关而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是？”宣王悦之，宣王之情，所用不过三石。而终身自以为九石。岂不悲哉？
11.齐宣王好射”中“好”在文中的意思是 (1分)
12.对文中画线句翻译正确的项是（ ） （2分）
A.这不是大王所能够使用的吗 B.除了大王还有谁能用这张弓
C.难道大王不能使用这张弓吗？ D.莫非只有大王能够正确使用
13.左右都说“此不下九石”。原因是: 。(用原文语句回答)(2分)
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下文，回答问题。（16分）
我要和国旗合个影
宝贝外甥孙可可和外甥孙女以以来北京，我问他们最想去哪里玩，可可说，去天安门他说，我在电话里总说，来北京要带他去天安门。那里可以看升旗，还可以登天安门城楼哦，确实如此。
我们一到天安门广场、他们便欢呼雀跃起来。广场已被装点得有如一个盛大的花园四周花围环绕，圆形的花柱、球形的花坛错落有致地位立其间，游人绰绰，争相在花海中求照。以以跳起了随心而起的舞蹈。跳完，她摆着姿势让我们给她照相。可可拿过我的手机，乐哈哈地为妹妹拍照。,
那一瞬间，我忽然忆起了10年前在广场上给人拍照的一幕。那是一个深秋的早晨。为了参加在人民大会堂举行的“中国人口文化奖颁奖会”,我7点就到了天安门广场。让我惊讶的是，天安门广场上方的天空，与我以往看到的天空极不一样一居然透着许多 的蓝,因为蓝，显得清澈无尘。清晨的广场，游人却已经不少了。广场中心的红旗高高地飘扬着,护卫它的哨兵在展寒中岿然不动，表情刚强坚毅。三三两两的风筝飞上天，在广场上空漫天飞舞。有位戴着二杠四星肩章的女大校让我为她拍照，并强调说要将天安门城楼上的毛主席像和广场上空迎风招展的国旗拍进去。我按她的要求调整角度,连拍了几张照片。
女大校、飘动的红旗、天安门城楼和城楼上的毛主席像构成的画面,一下子刻进了我的脑海。
可可和以以的笑声让我回过神来。“宝贝们，我们和国旗合影去!”
“嗯,国旗代表我们国家嘛!你看它红红的、飘动着，是不是很好看 ”可可收住手,凝神看国旗:“那么高,怎么照得下 "“照得下。我们不仅要照国旗，还要把对面的城楼照下来,把那些花树也照下。”我说。
“好呀好呀! 我要和国旗照相。”以以欢喜。我们正在找角度照相，可可眼尖:“解放军叔叔!”抬眼一看，只见国旗护卫队战士扛着枪、迈着整齐的步伐从金水桥那边走来，走向广场国旗哨。
哦，是降旗时刻到了。 “那是国旗护卫队的叔叔。他们就是专门守卫国旗的。”我说。一转眼，国旗护卫队已到了国旗哨。降旗、甩旗、解旗、收旗，护旗手帅气地完成一系列动，作后,降旗仪式结束,护卫队又迈着整齐的步伐护送国旗回天安门城楼里去。此时，太阳I归落,天安门霓虹闪亮，一片辉煌。
“嗯，我们是这个国家的人是吧，所以我们要和国旗合影。 但是现在旗降下来了，我们没有办法照相了吧。”可可说。“当然有办法。你真想和国旗照相 ”我问。
“嗯。”可 可点头。“ 我也想。”以以一直很用心地听我和可可说话，这时兴奋地拉扯了我一下。
“好。那我们明天来看升旗好不好 升旗的时候,还有仪仗队,还会凑国歌呢,比刚才还要好看。看完升旗，我们就可以和国旗照相了。”
“好啊!”
“那我们凌晨3点就要起床,4点半前要赶到这里来,还要排很久的队,很辛苦哦,你们会不会又变卦 ”
“不会!”小兄妹俩齐声响亮地喊了一声。
热泪一下子涌上我的眼眶,我躬身张开手臂把他们揽入怀中,在他们的额上亲了又亲。我知道这一刻,我已把一颗爱的种子植入两个孩子幼小的心灵,是一颗大爱的种子。
14.阅读全文，请根据下面的提示将相关的情节补充完整。(4分)
广场看美景一① 一② ——约定明天看升旗并与国旗合影
15.文中画线句子运用了哪种修辞手法 请说说其好处。(4分)
广场已被装点得有如一个盛大的花园，四周花圃围绕，圆形的花柱、球形的花坛错落有致地伫立期间，游人绰绰，争相在花海中拍照。
16.文中插叙了“‘我’10年前在广场上给人拍照的一幕”，有何作用 (4分)
17.在文中结尾部分，作者说:“热泪一下子涌上我的眼眶，我躬身张开手臂把他们揽入怀中，在他们的额上亲了又亲。”请说说“我”为什么会有如此的举动。(4 分)
（乙）阅读下文，回答问题。（9分）
在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。虽然它的动人处不是，至少不仅在于这点。
每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。
祖父年轻时建造的几进，是灰青色与褐色的。我自小养育于这种安定与寂寞里。报春花开放在这种背景前是好的。它不至被晒得那么多粉。固然报春花在我们那儿很少见，也许没有，不像昆明。
曾祖留下的则几乎是黑色的，一种类似眼圈上的黑色（不要说它是青的）里面充满了影子。这些影子足以使供在神龛前的花消失。晚间点上灯，我们常觉那些布灰布漆的大柱子一直伸拔到无穷高处。神堂屋里总挂一只鸟笼，我相信即是现在也挂一只的。那只青裆子永远眯着眼假寐（我想它做个哲学家，似乎身子太小了）。只有巳时将尽，它唱一会，洗个澡，抖下一团小雾在伸展到廊内片刻的夕阳光影里。
一下雨，什么颜色都郁起来，屋顶，墙，壁上花纸的图案，甚至鸽子：铁青子，瓦灰，点子，霞白。宝石眼的好处这时才显出来。于是我们，等斑鸠叫单声，在我们那个园里叫。等着一棵榆梅稍经一触，落下碎碎的瓣子，等着重新着色后的草。
我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。
我的记忆有菖蒲的味道。然而我们的园里可没有菖蒲呵？它是哪儿来的，是哪些草？这是一个无法解决的问题。但是我此刻把它们没有理由的纠在一起。
“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时甚么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。
草被压倒了。有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。我静静的注视它，很久很久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯”！有时，不在意，怜惜它的苦心，就算了。这种性格呀！那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我看天上的云。
我的鞋底是滑的，草磨得它发了光。
莫碰臭芝麻，沾惹一身，嗐，难闻死人。沾上身子，不要用手指去拈。用刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个“都溜”（一种蝉，叫的最好听），我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。可是回去，我一身都是那种臭玩意。想想我捉过多少“都溜”！
我觉得虎耳草有一种腥味。
紫苏的叶子上的红色呵，暑假快过去了。
18.下面对选文内容的理解有误的一项是( )(2分)
A.选文开篇回忆了旧式家庭带给“我”的灰暗沉闷之感，与下文花园带给“我”色彩斑斓的童年生活形成对照。
B.“什么颜色都郁起来”中的“郁”不仅写出下雨天周遭色彩的单调昏暗，也表现出“我”落寞无聊的心境。
C.草磨得鞋底发光发滑，这种不好的体验让“我”至今生厌。
19.选文写了“我”在花园里的诸多有趣体验，请选择你最感兴趣的一件概括出来。(2分)
20.“我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园”一句，在结构上有怎样的作用 (2分)
21.文章最后一段表达了作者怎样的情感 (3分)
（三）名著阅读（5分）
22.阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。
[选段一]一到夏天,睡觉时( )又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。
[选段二]我交出所抄的讲义去,( )收下了 ,第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。
[选段三]他说:“ 给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢 自然是读着，读着，强记着,——而且要背出来。
(1)写出选段一和选段二括号内分别对应的人物。(2 分)
① ②
(2)联系原文,选段三中为什么说“我‘似平从头上说了一盆冷水” (3分)
三、综合性学习与写作（60分）
23.近期，你班开展了以“多彩四季”为主题的综合性实践活动。你积极参与其中,并完成下列任务。
(1)下面是某同学设计的一个活动项目，请你再补充两个。(4分)
活动项目一:“春之声”诗歌朗诵会
活动项目二:
活动项目三:
(2)下列是同学们搜集的有关四季的诗句，按照春夏秋冬顺序排列，正确的一项是( )(2分)
①千山鸟飞绝,万径人踪灭。
②可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
③春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
④接天莲叶无穷碧;映日荷花别样红。
A.②④①③ B.④③①② C.③④②① D.①②③④
(3)请选择你最喜欢的季节中的某一景物，展开想象进行描写，至少使用一种修辞,不少于30字。(4分）
（二）作文
24.从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1)题目:我的新伙伴
作文(2)阅读下面的材料,任选角度，自拟题目，写一篇文章。
李贺《致酒行》云:“少年心事当孥云，谁念幽寒坐呜呃。”意思是少年正该壮志凌云,怎能一蹶不振!当代诗人汪国真在诗歌《跨越自己》中写道:“向上的路)总是坎坷又崎岖/要永远保持最初的浪漫/真是不容易/有人悲哀/有人欣喜当我们跨越了一座高山/也就跨越了一个真实的自己。”青春年少，奔跑的姿势是最美的,跨越自己的过程也是最美的。
作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)文体不限。 (3)不少于500字。
文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。(6)行款格式:标题居中，分段需另起一行,空两格。
