七年级上册《古代诗歌五首 》教案

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古代诗歌五首
学习目标
1．准确朗读并能理解积累“澹澹 竦峙 萧瑟 次 以 见”等基本的文言词汇。
2．品味诗句，感悟诗歌意境，了解情景交融的特点及思想感情 。
3．朗读中领会诗歌的意境美和语言美,受到美的熏陶和感染。
学习重·难点
诵读，了解情景交融的特点及作者的思想感情
学法指导
1．朗读法。本课所选的五首古代诗歌，都是写景抒情的佳作，有的气势充沛，景象宏阔；有的烘托点染，形象传神；有的以景寓情，蕴含哲理，注意节奏和韵律并带有感情的反复朗读，在朗读中体会诗的内涵，品出诗的情味.。
2．联想想象法。这五首诗歌语言优美精练，内涵丰富，留有极大的想象空间，若能充分展开联想和想象，必能领会其中的感情。.
学习过程
预习·导学
(1). 根据课文注释的相关内容，读准字音，疏通诗歌的内容。
1.将你发现的重点字词按照记忆时重点的不同分类记录在下面
字音：
书写：
2. 为了能更好的疏通诗歌内容，可以查阅相关的参考书，了解诗人以及相关的写作背景，将疏通过程中遇到的重点内容以及不会的地方用不同颜色的笔做标记。
(2)朗读，注意节奏并有感情朗读才会体会到每首诗如歌一样的美。
友情提示:诗歌节奏可以按照音节兼顾意义来划分.
四言诗每句一般读成“二·二”节拍，如：东临/碣石，以观/沧海。
五言诗一般是三个节拍，二二一或是二一二，如客路/青山/外； 海日/生/残夜
七言诗句的节拍有******/*/**。如孤山/寺北/贾亭/西； 几处/早莺/争/暖树。
学习·研讨
练习·延伸
经典回顾
1. 浪淘沙 北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
提示：毛泽东在词中描绘了壮阔的海景和渔民乘风破浪的英雄气概，并抒发了怀古的心情，对比往事，热情的歌颂了新时代新生活。词中“遗篇”指曹操《观沧海》诗。
2. 饮湖上初晴后雨二首（其一）
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
提示：湖指杭州西湖。湖光山色相映，风景绮丽。全诗先写“晴”，次写“雨”，最后两句结合起来概括，而用新奇的妙语赞美西湖无时不美的迷人景色。
3. 泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
提示：诗人乘船在秦淮河岸停泊，据所见所闻，发表自己的看法，指斥当时的统治者。
4 送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）唐代陆龟蒙《别离》一诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的句子。由此可以联想到这首诗中的两句：_______________________，___________________。
（2）“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，你觉得这两句诗好在那里？试着做一下简单的赏析
学后记：
执笔：王艳艳
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