七年级上册第六单元《皇帝的新装》教案

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皇帝的新装
学习目标：
１、了解文章的作者及其主要作品以及童话的有关知识。
２、学习童话夸张和想像的特点。
３、理解文中的角色所揭示的社会意义、培养学生抵制社会丑恶行为的勇气和能力。
学习重难点：
1、童话的想象和夸张的艺术特点 。
2、通过语言和细节描写分析人物性格特点 。
3、理解这篇童话的讽喻意义。
学法指导：
本课教学采用逆向教学法，即上课一开始就较全面地对这篇课文的有关问题进行提问，然后再回转来读课文，补充完善、巩固、加深。
学习过程：
一．预习导学：：
１、本文的文体是什么？
２、请一位同学介绍一下作者其人其事。
３、请一位同学复述故事梗概。
４、本文这个皇帝的特点是什么？（愚蠢、爱好虚荣）
５、骗子为什么能行骗成功？（抓住皇帝及大臣的虚荣、愚蠢的特点）
６、为什么皇帝选派一个诚实的老大臣去看？说明了什么？（派诚实的老大臣去看骗子织的并不存在的布，回来尚且说谎，骗自己，骗皇帝，其他的大臣们就更不消说了。这样写更能揭露统治阶级的愚蠢、虚伪。）
７、皇帝在选派这位诚实的大臣之前的心理活动怎样？说明了什么？（前一问略，皇帝的心理活动说明了他心虚，害怕也不称职。）
８、后来又派了一位诚实的官员去，这样写的表达作用是什么？写法上有什么不同？（这样写的表达作用是进一步表现皇帝心虚怯懦。写法上是略写。）
９、最终的骗局的揭穿，为什么要由一个小孩的口说出来？（小孩天真无邪，说的话更能揭穿其骗局，暴露统治者的丑恶本质。）
（说明：上述问题通过个别同学的回答和其他同学的补充，少数较难的可进行讨论，都能得到圆满的解答，因此，此环节能使学生获得对课文的较全面的感知，为下一步的深入学习打好基础。）
二．学习研讨：
三．练习延伸
１、写汉字或填写拼音。
随声附和（　　） Xuàn（　）耀　 　称（　　）职　　
hài（　　）人听闻 滑稽（　　）　　　 头xián（　　）　　
2、梳理情节，根据提示真空，完成板书。
　　　一、引子：皇帝　　新装――（昏庸虚荣）
①骗子　　新装
　　　二、发展：　　　　　　　　　　　　　　　　　　：
　　　　 ②　　看新装――君昏臣佞　　　　　　　　　
封建虚伪、呼唤真诚
　　　三、（高潮、结局）：
③皇帝　　新装――当众出丑
3、试通过具体的例子分析本文夸张和想像手法的运用。
4、大臣、官员和皇帝都去看布料，场面相同，但写法各不相同，它们不同在哪里？
（提示：老大臣和官员察看织布的神态、动作各有不同；心理描写也各有不同：老大臣和皇帝的心情都非常惊诧，但是写老大臣用祈使句，表示他的可怜和哀叹，写皇帝则多用疑问句，表示吃惊和怀疑。他们三个人都否认自己的愚蠢，否认自己不称职，但写法也有变化――老大臣自恃年高资深，皇帝自以为至高无上，都用反问句，否定语气强烈。官员年轻得志，不禁有点自我怀疑，所以用的疑问句；对这个三个人的语言描写也各有特色，话有多有少，有具体的有概括的，各不相同。特别是老大臣的语言，他仅反复称赞，并且答应要呈报皇上，而且“事实上”他也确实反骗子的话“照样背出来”。）
5、作品中三次出现“多么美的花纹，多么美的色彩”的句子，分别出自谁的口，有什么作用？（第一次是老大臣不相信自己的眼睛喊出来的；第二次是两位“诚实”的官员陪同皇帝视察时一同喊的；第三次是皇帝穿好衣服，群臣们喊的。人数一次比一次多，这深刻地揭露了这群奴才的无耻嘴脸。）
6、这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么？试归纳文章的中心思想。
（讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。）
7、阅读下面语段，回答文后的问题。
“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀I”最后所有的百姓都说。皇上有点儿发抖,因为他觉得百姓们所说的话似乎是真的,不过他心里却这样想:"我必须把这游行大典举行完毕”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
(1).这段文字选自《--------》，体裁是--------作者____是_____国家著名的儿童文学家。
(2)“‘可是他什么衣服也没有穿呀！’一个小孩最后叫了出来”这句话分析正确的是（ ）
A、表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。
B.表现小孩子机智勇敢。
C.表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。
D.表现小孩子看出皇帝的愚蠢。
(3)“上帝哟，你听这个天真的声音！”“天真”的原义和在文中的意思是（ ）
A. 性格活泼、浪漫。表示小孩纯朴的特点。
B.心地单纯，性情率真。表示小孩未受污染，能有勇气讲真话。
C.性格开朗，谈吐自然。表示小孩爸爸对孩子的夸奖。
D.心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。
(4).文中画线的句子所用的描写方法是（ ）
A. 外貌描写 B、语言描写 C．行动描写 D、心理描写
(5)对“有一个小孩说他并没穿什么衣服呀!”一句的正确理解是（ ）
A. 出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。
B. 赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。
C．责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。
D．嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。
(6)皇帝上当受骗最主要的原因是（ ）
A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。
B.皇帝追求虚荣，愚蠢透项。
C.骗子的计策正中封建统治者的要害。
D.皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。
8．拓展延伸训练——口头作文
题目：皇帝游行大典结束后
提示：１、受了骗后皇帝回到皇宫，他会想到些什么？有怎样一番表演？
２、大臣、随从们在这种尴尬的局面下又会作怎样的一番表演？特别是那两位老大臣又会对皇帝说些什么？
３、全城的老百姓又会怎样议论这件事？
４、最终骗子们呢？
四．相关链接：
学 后 记：
课型：讲读 时间：2007年7月17日星期二 执笔：马荣鹏 李东方　　　　
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