七年级上册第六单元《女娲造人》教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
女娲造人
学习目标：
1． 朗读课文，能够复述故事情节及简洁概括文章内容
2． 初步了解童话的特点
3． 理解文章中联想与想象手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望
4． 感受文章所表现的喜悦之情
学习重难点：1．体会大胆而新奇的想象
2．体会人类诞生的喜悦之情
学法指导：
可通过学生对神话的了解，从兴趣入手激发学生的学习热情以及初步了解童话的特点
学习过程：
—．预习导学
1、 查字典，给下列加点字注音或根据拼音写汉字
女娲（　） 莽莽榛榛（　）（　） 生气péng bó （　）（　）疲 juàn（　）不堪 澄澈（　）（　） 揉（　） 气概（　） you（　）光 枯téng（　） 捏（　　）成
zōng（　）迹 绵延（　）（　）泥tán（　） 搅（　） 安wei（　） 掺（　）合　
２、选词填空
（1） 她就顺手从池边　　一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。（A拿起 B掘起 C捧起 ）
（2） 这样，人类就世世代代　　下来，并且一天比一天加多了。（A延长 B绵延 C延续）
（3） 向地面这么一挥洒，泥点 　的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。（A溅落 B洒落 C散落）
3.根据表述在文中找出相应词语
（1） 非常疲乏，不能忍受 （ ）
（2） 形容高兴愉快的样子（ ）
（3） 原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领（ ）
（4） 草木丛生的样子（ ）
4．资料填空
童话是　　的一种体裁。它通过丰富的　　、　　、和　　来塑造人物形象，反映生活，对儿童进行思想教育和知识教育。常采用　　手法，有奇特的　　和强烈的　　。
5． 由朗读，完成下列各题
（1） 复述课文并用一句话概括课文内。
（2） 除本文之外，你还知道哪些童话故事
（3） 读完本文，说说你对女娲的认识？
（4） 摘抄文中优美的语句（至少3例）
二．学习研讨
三．练习延伸
精卫填海
太阳神炎帝有一个女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热使她死而复生，只好独自悲伤罢了。
女娃不甘心的死，她的灵魂化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此，她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到北海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。
大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶的嘲笑着“小鸟儿，算了吧，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。”
精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”
“你为什么恨我这样深呢？”
“因为你呀——你夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命，要被你无情地夺去。”
“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑了。
精卫在高空悲笑着：“我要干的，我要干的！我要永无休止的干下去！你这叫人悲恨的大海呀，总有一天，我会把你填为平地！”
她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去；把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。
（1）《精卫填海》在体裁上属于——。
（2）“精卫”是——的女儿——的化身，她填大海的原因是什么？
（3）“大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿”，是联想还是想象？这是由什么想到的？
（4）在这个故事里，大海被塑造成一个反面角色，为什么？找出描绘大海的可恶的神态和语言。
四．相关链接：
学后记;
课型：自读 时间：2007年7月执笔：李颖
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网