有理数的乘法

夏邑县济阳初中七年级数学教学案
课 题：1.4.1有理数的乘法(第2课时)
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
【学习目标】
1、熟练掌握多个有理数乘法计算;并能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算，使之运算简便。
2、培养学生观察、分析和概括的能力。
【重、难点】
1、教学重点：熟练运用有理数的乘法法则及运算律进行计算
2、教学难点：灵活运用运算律。
自学课本的内容，
自测——互查——互教
判断下列积的符号(口答)：
①(-2)×3×4×(-1)； ②(-5)×(-6)×3×(-2)；
③(-2)×(-2)×(-2)； ④(-3)×(-3)×(-3)×(-3)．
③1+0×(-1)-(-1)×(-1)-(-1)×0×(-1)．
2、P32练习、P33 练习
3、计算： (1)5×(-6)；(4)( -6)×5；
(2)［3×(-4)］×(-5)； (3)3×［(-4)×(-5)］；
(4)5×［3+(-7)］； (5)5×3+5×(-7)
展示——反馈——导学
1.几个不是0的数相乘_____________________________
几个数相乘，如果其中有因数为0，则积等于_______
2、乘法交换律________________________
乘法结合律________________________
乘法分配律_________________________
自测——反馈——点拨
任选两个有理数（至少有一个为负），分别填入□和○内，并比较结果：
□○=____________和○□=__________
任选三个有理数（至少有一个为负），分别填入□、○和◇内，并比较结果
（□○）◇=______________和□（○◇）=_________
3. 任选三个有理数（至少有一个为负），分别填入□、○和◇内，并比较结果
◇（□+○）=__________和◇□和◇□=____________
4.多个有理数相乘，可以把它们按顺须依次相乘
请计算下列各式
（-3）xx(-)x(-)； (+-)x12
自测——反馈——点拨
计算
24×(-17)+24×(-9)．
(-23)×(-48)×216×0×(-2) (-9)×(-48)+(-9)×48；
回顾——总结——反思