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保护环境，人人有责
我喜欢蓝天，喜欢白云，喜欢小鸟叽叽喳喳地在我的头顶上飞翔;我喜欢绿树，喜欢整洁的街道，喜欢呼吸清新的空气，喜欢看美丽的大自然一尘不染。可是，这样的蓝天白云，这样的绿色环境，现在已经成了奢侈品。雾霾多了起来，天空大部分时间都是灰蒙蒙的。社区的马路上、花池里大片的白色垃圾，让人感觉心情很压抑。这样的现象难道不值得我们深思吗
我想提出以下建议：
首先，我们要爱护环境，号召身边的父母、朋友等选择绿色出行方式，尽量少开私家车，减少汽车尾气的排放。骑自行车上班既环保又能锻炼身体，真是一举两得呀!
其次，我认为我们可以从自身做起，不随便丢弃垃圾，例如塑料袋、饮料瓶等。这样一点一滴的小行动加起来就能起到很大的作用。在马路两旁的绿化地，尤其是小区周围，可以多放上几个垃圾桶，方便人们将垃圾扔到里面。
身边破坏环境的现象虽然存在，但我相信只要我们努力改变，就一定能让我们的生活环境变得越来越好!小伙伴们，让我们一起努力，从，点滴做起吧!
总评：本篇习作语言朴实、真诚，将自己心目中的理想环境和现实环境进行了对比，发人深省。习作先从身边破坏环境的现象入手，紧接着提出切实可行的建议，最后号召大家一起为环保努力。逻辑分明，条理清晰。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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习 作—我有一个想法
部编版 三年级上
语文 三年级上册
习 作—我有一个想法
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。
习 作
第一步：审题
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注 你对这些现象有什么想法 从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
习 作
第二步：组织材料
此次作文主要是针对生活里的现象或问题进行观察与思考，它们既可以是我们在生活中看 到的现象或遇到的小麻烦，也可以是学校或家庭中的一些现象或问题。下面就让我们看一下作文地图，知道它们都“藏”在哪里吧。
习作指导：
1.找准问题。找出生活中需要改进的问题。需要改进的，可能是一个现象，也可能是某个用品。弄清楚这个问题的原因，以便提出自己的建议和解决方案。
2.叙述清奏。叙述需要改进的问题的时候，争取将问题叙述清楚。这个问题存在的现象是怎样的，它最大的缺点在哪里，把需要改进的地方写详细些，可以边叙述边谈自己的看法。
3.有针对提出的建议或方法要有针对性。要想想这个建议是不是有用的、可行的。在提出自己的建议时，可以参考其他人的意见，听听别人是怎么看待的，综合别人的建议来写出自己的建议，这样就比较客观、有效了。
习 作
开头：写生活里存在的现象或问题，让“我”烦恼。（略）
中间：谈谈“我”的想法，写得具体一些。（详）
结尾：“我”希望想法能够实现，给人启迪。（略）
第三步：构思
选择某一点进行构思，简要列出作文提纲。
习 作
构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手：
①为自己的习作起个好题目；
②按照先后顺序将想法写清楚；
③注意写出改进方法或建议，给人们带来启迪。
④用上自己平时积累的一些好词、佳句。
第四步：表达
习 作
题目
我有一个新想法 我的好想法
我的金点子 嘿!看我的金点子
习 作
好词
愈演愈烈 热闹非凡 眉头一皱，计上心来
苦苦思索 眉开眼笑 五 体投地 佩服不已
心想事成 心旷神怡 兴高采烈
习 作
1.爸爸捧着手机，默默无语；妈妈盯着电视，时而哈哈大笑，时而伤心落泪……怎么就没 有人来关心一下我呢
2.看着同学们随便往地上扔纸，我心里很难受：为什么不把纸扔到垃圾桶里呢 想着想 着，我的脑海里冒出一个想法：对，开一个专题会，谈谈乱扔废纸的现象。
3.为了能让大家读到更多的好书，我鼓励同学们将自己喜欢的书带来，放到图书角里， 大家相互交换着读，这样大家不仅可以读到更多的书，而且还能避免资源浪费。
好开头
习 作
1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。
2、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事使我明白了——情感；感动我、激励我更加努力学习。
3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。
好结尾
习 作
1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。
2、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事使我明白了——情感；感动我、激励我更加努力学习。
3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。
好结尾
习 作
写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
千磨万改出佳作
快乐语文 快乐课堂
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第七单元习作——我有一个想法 教案
教学版块（课题） 我有一个想法 课时 40分钟
教学目标 引导学生观察生活，发现问题。能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。培养学生热爱生活的情感。
教学内容 引导学生观察生活，发现问题。能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。
教学重难点 把自己的发现和自己的想法写清楚。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 引入课题生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。 二、写作指导第一步 审题生活中有哪些现象或问题引起了你的关注 你对这些现象有什么想法 从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。第二步 选材此次作文主要是针对生活里的现象或问题进行观察与思考，它们既可以是我们在生活中看 到的现象或遇到的小麻烦，也可以是学校或家庭中的一些现象或问题。下面就让我们看一下作文地图，知道它们都“藏”在哪里吧。习作指导找准问题。找出生活中需要改进的问题。需要改进的，可能是一个现象，也可能是某个用品。弄清楚这个问题的原因，以便提出自己的建议和解决方案。 叙述清奏。叙述需要改进的问题的时候，争取将问题叙述清楚。这个问题存在的现象是怎样的，它最大的缺点在哪里，把需要改进的地方写详细些，可以边叙述边谈自己的看法。 3.有针对提出的建议或方法要有针对性。要想想这个建议是不是有用的、可行的。在提出自己的建议时，可以参考其他人的意见，听听别人是怎么看待的，综合别人的建议来写出自己的建议，这样就比较客观、有效了。 第三步 构思选择某一点进行构思，简要列出作文提纲。 开头：写生活里存在的现象或问题，让“我”烦恼。（略）中间：谈谈“我”的想法，写得具体一些。（详） 结尾：“我”希望想法能够实现，给人启迪。（略） 第四步 表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手：①为自己的习作起个好题目；②按照先后顺序将想法写清楚；③注意写出改进方法或建议，给人们带来启迪。 ④用上自己平时积累的一些好词、佳句。 三、学生习作，老师巡视指导四、分享评议，自主修改写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
作业 认真誊写习作草稿到作文本。
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