2021-2022学年度部编版七年级语文上册教案 第4单元 写作 思路要清晰

写　作
思路要清晰
知识与能力
1．了解一般文章的结构及写作顺序。
2．了解使文章思路清晰的基本方法，学会梳理写作思路，体验拟写提纲的好处。
过程与方法
1．通过谈话的方式，引导学生回顾本单元所学课文的写作顺序，让学生自主发现不同文章的行文顺序，结合课文实例讲解如何做到写作思路清晰。
2．布置作文，让学生通过写作实践，学习拟写提纲，体会拟写提纲的好处，体验思路清晰对于表现主题的重要性。
情感态度与价值观
提高表达能力和写作能力。
教学重点
掌握一般文章的结构和写作顺序。
教学难点
学会思路清晰地进行写作的一般技巧与方法。
1课时
一、新课导入
古人写文章讲究“言有序，章有法”，即文章思路要清晰，要有条理。这是写好一篇文章的基本要求。我们平时说话有重点，才能条理清晰地准确传达自己的意思。写文章也和与人交流一样，需要确定重点，条理清晰地表达写作目的。这一节课，我们就来学习如何思路清晰地写作。
二、知识讲授
1．使文章思路清晰的基本方法
本单元我们所学的文章，有的按逻辑顺序来写，有的按时间顺序来写。《纪念白求恩》就是一篇思路清晰的好文章，我们来回顾一下它的主要层次。(教师引导学生一起回顾)要使文章思路清晰，首先，对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做到心中有数。其次，要确定好写作的顺序。这样才能让读者明白文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好，想到哪儿写到哪儿，写出的文章就会杂乱无章，颠三倒四。
对写作内容的整体构思可分五个步骤：明确中心→取舍材料→定好详略→确定顺序→拟好提纲。
2．拟写提纲的方法
①设计好整体结构。
②安排好详略。
③确定好写作顺序。
④简要概括出每个层次的意思。
三、文题展示
1．如果以《________二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。
2．以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
3．你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以《对________的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。
四、写作指导
1．(1)这是一道半命题作文，首先要补全题目。可以填写人物，如爸爸、妈妈、同学；可以填写地点，如学校、班级、家庭；可以填写时间，如暑假、节日等。
(2)选择材料，要以小见大，尽量写生活中的小事。
(3)列提纲。确定哪些材料详写，哪些材料略写。
(4)明确写作顺序，想好事件之间如何过渡，如是使用分镜头式还是自然过渡式，列出过渡语句或语段。
2．(1)品文题，理思路。
①找题眼。从题目看，文章应用第一人称叙述，文章的体裁是“记叙文”，写作内容为回家晚的原因或结果。
②明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清楚这件事的意义。
③选材料。选择给自己印象最深、最能触动自己的事情来写。如课文《走一步，再走一步》就选择了一件令作者终身难忘的事——童年爬悬崖遇险来写。
(2)悟技法，巧运用。
①定顺序。要做到行文条理清晰，可采用顺叙，按照时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因、回家后的情景、自己的感受。也可以采用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代回家晚的原因。
②确详略。如果要强调导致“回家晚了”的原因，则回家后的情况可略写；如果要强调“回家晚了”的后果，则原因可略写。
3．(1)明确采访对象及自己要了解的事迹：如采访对象是劳模，则要知道他的事迹；采访对象是老师，则要了解他所获荣誉和做出的贡献等。
(2)根据采访对象列出采访提纲。如：采访对象、目的、主题及被采访人的相关资料等。
(3)采访后整理材料，形成文章。注意要有自己的体会和感悟。
五、范文评析
这天，我回家晚了
2015年6月末的一天，是我小学时代的最后一天，我回家晚了。
那天，我去拿成绩单。拿了成绩单后，我却没有立即回家。因为即将离开生活了六年的母校，即将离开相伴六年的老师和同学，大家都有些不舍。于是，我们决定好好聚一聚。
我们开心地玩了一整天，直到下午七点钟。
我跟朋友们道别后，看了一下手表，已经七点半了，心里有一种隐隐约约的担心，赶紧拔腿跑向公交车站。到了公交车站，人很少，一看站牌提示，最后一趟车在10分钟前就开走了。唉，我只能自己走路回家了。
我很无奈地在大街上走着，心里紧张而烦躁。我急匆匆地快步走着。突然，我的好朋友骑着自行车停在了我的前面，原来，他怕我坐不到车，特地赶来送我回家。回家的路上，我们沉默着，好像在听各自心跳的声音。我不知道朋友在想什么，可我的心里却是百感交集，有惊喜，有依恋，有感激，又有担心。喜的是，交了一个这么知心的朋友，深情相送，路有尽头而情谊无穷。担心的是，回家怎么向父母交代。这次聚会我没告诉父母，因为我曾经因去电玩城玩电玩挨过父母的“批斗”，这次父母会不会怀疑我又去玩电玩了呢？等着我的是不是更加激烈的“批斗”呢？
到家了，我只跟朋友简单地说了声“再见”，没有拥抱，没有深情话别，朋友似乎有些遗憾，我却心事重重地扭头走了。到了家门口，我一次又一次地想打开家门，却没有勇气。我在门口徘徊不已。邻居阿姨上楼了，我不想让她看见我不敢进家门的那种落魄的样子，鼓足勇气打开了家门。进门看了看，客厅里没有人，迎接我的是一股浓郁的饭菜香味，爸妈正在厨房忙着呢。好险，没有直接与父母碰面！
饭桌上，爸妈问我怎么回事，我据实汇报。我低头等着爸妈的“批斗”，可爸妈却齐声说：“快吃饭吧，玩了一整天，饿了吧！”一颗悬着的心终于放下了。这顿晚餐，我吃得很香，比平时多吃了一碗饭。爸妈看我吃得津津有味，好像捡了个宝贝似的，开心地笑了。
饭后，我明白了一个简单的道理：无论你犯了什么错，只要不是有心的，父母都会原谅你、包容你、呵护你！
总评：线索分明，层次清楚。全文以“晚归”为线索，首先交代“晚归”的时间和原因；然后写“晚归”时错过了公交车而步行；接着写朋友骑自行车送“我”回家；最后写“晚归”不敢进家门；结尾交代事情结局——父母原谅了自己的“晚归”。情节波澜起伏，能够引发读者的兴趣，让人感到亲切有味。
六、课堂总结
叶圣陶说过：“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。”我们在写作中一定要根据表达的中心，恰当地选择表达方式，合理安排内容的详略和先后顺序，条理清楚地表达自己的意思。