第2课 我与地坛（苏教版必修2）（共18张PPT）

(共19张PPT)
我与地坛
史铁生
人的一生就如这洪水奔流，不遇着暗礁难以激起美丽的浪花。
我
要
扼
住
命
运
的
咽
喉
，
他
休
想
使
我
屈
服
！
史 铁 生
作者近影
史铁生(1951)，北京市人，18岁时响应号召到延安插队务农，21岁因积劳成疾双腿瘫痪。
史铁生剪影
□《我的遥远的清平湾》
□《插队的故事》
□《夏日的玫瑰》
□《合欢树》
□《我与地坛》
北京地坛
三、整体把握课文
1.从总体上看，一、二部分作者所写的对
象及特点是什么？
2.这样写有何作用？
对象
（一）地坛
（二）母亲
特点
荒芜但并不衰败
坚忍、毫不张扬
作用
生命感悟
生存启发
四、精读分析
1.阅读课文第一节与第五节第一句话，说一
说作者与地坛的遭遇有何相似之处？
我…… 提到过一座废弃的古园…… 荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起。
我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去……
地坛被人遗弃
作者被社会遗弃
同病相怜
有言为证：
古园荒，地坛弃，经风沐雨四世纪。
默看春风与秋月，只为铁生著传奇。
2.第一部分有几处关于地坛的景物描写？有什么特点？
雕栏玉砌不复在
四壁朱颜改
苍松翠 柏树幽
野草荒藤乐悠悠
残阳
废园
正红
沉静
蜂飞 蚁动 瓢虫升空 金蝉脱壳 露珠滚动 满园草木竞相荣
古旧 荒芜
生生不息
荒芜但并不衰败
特点
3.作者为什么用细腻的笔触描写地坛环境？
为什么生？怎样活？
一个人，出生了，这就是一个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
怎样活：怕是活多久就要想它多久
残疾但并不颓废
问：这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？
被肆意雕琢 不能改变
身残
志不残
古园成为精神乐园
（我常常要到那园子里去）
5.齐读六个“譬如”句
6.生命感悟
死是必然会降临的节日
顽强的活着是一种幸福
五、吸收借鉴
（一）写作方面
回忆漫长的日常生活需要整理出一条线索来。作者是如何把跨度十五年之久的生活琐事串联起来的？
身体残废
被社会遗弃
废弃 古旧 荒野
荒芜
不衰败
古柏 野草 蜂飞 蚁动 ……生生不息
死 活
残疾但不颓废
劫难
不改变
被肆意雕琢
落日 雨燕 脚印 古柏 气味……生命律动
身残志不残
死是 活着
必然降临 是一种
的节日 幸福
颓废
豁 达
顽强
（二）思想内容
1.关心残疾人
他们需要得到更多的关爱，给一份敬重,多一份理解，少一点歧视。
2.珍爱生命
健康诚可贵，生命价更高。
若为事业故，二者不可抛。
3.奇迹多是在恶运中出现的。
研读课文第二部分，并以《读懂母爱》为题写篇作文。（不少于800字）
六、作业