1．下列加点字的读音、字形全对的一项是( )
A．戊戌(wù) 卫戍(shù) 戎马生涯(rónɡ)
B．蔚蓝(wèi) 莅临(wèi) 慰藉(wèi)
C．箜篌(hóu) 等侯(hòu) 亢奋(kànɡ)
D．屏息(bǐnɡ) 屏风(pínɡ) 谦训(xùn)
【解析】 B．莅— lì；C.侯—候；D.训—逊。
【答案】 A
2．下列各项中没有错别字的一项是( )
A．启笛 步覆稳健 顾盼 洪亮激亢
B．歉逊 屏息以待 弥漫 涕泗交流
C．拭泪 大汗淋漓 沧茫 启承转合
D．芟夷 旁征博引 自负 迥乎不同21世纪教育网
【解析】 A．笛—迪，覆—履；B.歉—谦；C.沧—苍，启—起。
【答案】 D
3．下列各句中，标点符号使用恰当的一项是( )
A．他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”
B．这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节、有背景、有人物、有情感。
C．有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
D．由于目前队里的伤病员比较多，所以有记者询问他目前的伤病情况，明天能否上场比赛？
【解析】 A．“学问”后的逗号改为破折号；B.顿号改为逗号；D.问号改为句号。[来源:21世纪教育网]
【答案】 C
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①公安机关认为免予起诉的决定有错误的时候，可以要求__________。
②《春田花花同学会》影片主演超级女声周笔畅将______新浪，畅谈她拍摄这部银幕处女作的感受。
③大来庄的陈来运在家游手好闲，不务正业，所以家里一直不________。
A．附议 做客 富余 B．附议 作客 富裕
C．复议 作客 富余 D．复议 做客 富裕
【解析】 附议：同意别人的提议，作为共同提议人。复议：对已做决定的事做再一次的讨论。做客：访问别人，自己做客人。作客：寄居在别处。富余：足够而有剩余。富裕：充裕，指财物。
【答案】 D
5．下列各句中，加点的熟语使用最恰当的一项是( )
A．我们要大力弘扬万众一心、埋头苦干、开拓创新的精神，厉兵秣马，锐意进取，为推进社会主义新农村建设做出新的更大的贡献。
B．一个人的事业和他的道德水平没有什么必然联系。这层纸捅破了，学者打着学术名义追逐金钱的把戏也就昭然若揭了。
C．当杨扬得知中国体育代表团需要她再次复出，以自己丰富的大赛经验带领一批年轻选手冲击都灵冬奥会时，她当仁不让地回到了中国短道队的集体里。
D．我国目前患听力障碍的人数与时俱进，许多青年人在生活中缺乏保护耳朵的意识，有的喜欢长时间戴着MP3听音乐，有的年轻人喜欢拿着手机煲电话粥……
【解析】 A．厉兵秣马：喂饱马，磨快兵器，指作好战斗准备。B.昭然若揭：昭然，明显、显著的样子；揭，原意为高举，现也指揭开。形容真相全部暴露，一切都明明白白。C.当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。D.与时俱进：指与时代一起前进。
【答案】 B
6．下列各句中有语病的一项是( )
A．经过艰难跋涉，我们发现，如果没有科学发展观作指导，任何理顺国家、市场、社会关系的举措，都将事倍功半。
B．改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。
C．自然界中存在着一种共生现象，如燕千鸟从鳄鱼牙中啄取水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它自己也得到了所需的食物。
D．世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。
【解析】 B项第一个分句的宾语中心词残缺。
【答案】 B
一、文段精析21世纪教育网
(一)阅读下面的文字，完成7～8题。
梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里头所表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
7．第一段中画线的语句运用了哪种表现手法？可以起到什么作用？
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【答案】 运用反衬手法。来衬托梁任公先生的演讲给人们留下了深刻的印象。
8．从第二段可以看出梁任公先生是一个怎样的人？这段话有何作用？
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【答案】 可以看出梁任公先生是一个办事认真、书法艺术修养高的人。运用衬托的手法表明这次演讲很有感染力，使人印象深刻。
(二)阅读下面的文段，完成9～12题。
先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
9．梁任公先生的讲演到紧张处，便成为表演，表明了他怎样的性格、气质和修养？
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【答案】 表明了梁任公先生研究学问的认真，全身心地投入，与书中的主人公同欢笑、共命运。从侧面表现出他的热情，他的富有激情、认真的性格特点。
10．“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜”这两句话表明了什么？
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【答案】 表明“我们”已被梁任公先生的讲演深深吸引，“我们”与梁先生同呼吸，共忧喜。
11．“先生尝自谓‘笔锋常带情感’，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍”一句运用了什么抒情方式？有什么含意？
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【答案】 运用了直接抒情方式。说明了梁任公先生的演讲对人的感化和影响，表达了作者对梁任公先生的欣赏和赞叹之情。
12．最后一段的反问句有什么深刻含意？请简要概括。
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【答案】 从侧面赞扬梁任公先生的为人：有学问，有文采，有热心肠，这样的学者当世少有。
二、类文迁移
(一)阅读下面的文字，完成13～16题。
雅 舍
□ 梁实秋
这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它是并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。
“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌螺旋的稻田。再远望过去是几抹葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。
“雅舍”共是六间，我居其二。篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框棹脚上磨牙，使得人不得安枕。但是对于鼠子，我很惭愧的承认，我“没有法子”。“没有法子”一语是被外国人常常引用着的，以为这话最足代表中国人的懒惰隐忍的态度。其实我的对付鼠子并不懒惰。窗上糊纸，纸一戳就破；门户关紧，而相鼠有牙，一阵咬便是一个洞洞。试问还有什么法子？洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“没有法子”？比鼠子更骚扰的是蚊子。“雅舍”的蚊虱之盛，是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事！每当黄昏时候，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。冬天一到，蚊子自然绝迹，明年夏天———谁知道我还是住在“雅舍”！
“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。细雨蒙蒙之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，素然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。
“雅舍”之陈设，只当得简朴二字，但洒扫拂拭，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置。西人常常讥笑妇人喜欢变更桌椅位置，以为这是妇人天性喜变之一征。诬否且不论，我是喜欢改变的。 中国旧式家庭，陈设千篇一律，正厅上是一条案，前面一张八仙桌，一旁一把靠椅，两旁是两把靠椅夹一只茶几。我以为陈设宜求疏落参差之致，最忌排偶。“雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置俱不从俗。人入我室，即知此是我室。笠翁《闲情偶寄》之所论，正合我意。
“雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地者万物之逆旅”，人生本来如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能给予之苦辣酸甜我实躬受亲尝。刘克庄词：“客里似家家似寄。”我此时此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其实似家似寄，我亦分辨不清。
(1940年11月15日《星期评论》第一期，有删改)
13．“雅舍”虽以“雅”为名，实乃是一栋典型的“陋室”。文章第二、三自然段极力描绘“雅舍”之“陋”、缺点之多有什么作用？
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【答案】 ①体现作者对待困境释然、达观、超脱、豁达的人生态度。(作者闲适、散淡的心态与随遇而安、知足常乐的情怀；淡泊、豁达、安贫乐道的乐观精神。)②运用欲扬先抑的手法，为后文写雅舍之“雅”和自己对“雅舍”的喜爱蓄势。
14．文章末尾“其实似家似寄，我亦分辨不清”一句应该如何理解？
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【答案】 “雅舍”并非作者所有，作者只是寄居于此，但作者“住了两个多月”“好感油然而生”；并且作者从“雅舍”尝到了“苦辣酸甜”之味，领悟到如何对待困境的人生态度，所以作者“似家似寄，我亦分辨不清”。
15．文中说：“‘雅舍’还是自有它的个性。有个性就可爱。”作者认为“雅舍”有哪些“个性”让人觉得可爱？21世纪教育网
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【答案】 ①位置虽偏，但好友来访足见情谊；②地势较高，得月较先，便于欣赏自然美景；③陈设简朴，易于安排，最能彰显主人个性。
16．有人说，本文表现了作者这样一种人生态度：“对于那些与自己相依为命，须臾不可相离的伙伴和朋友，不论他是一种无生命的物体还是一个有生命的人，我们都必须能够容纳其缺点和不足。”你如何看待这种人生态度？
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【答案】 表面看来，这是一种消极妥协的人生观，实际上它却是有积极意义的，因为唯有能够宽容地对待某事物或某人的缺点或不足，我们才能更加充分地感受它的优点，并与之和谐相处，相扶相助。正如梁实秋之于“雅舍”，如果仅仅看到它的简陋和破败，仅仅为它的不便而愁苦，又怎能像作者这样享受它的良辰美景、月夜风光呢？(言之成理即可)
(二)阅读下文，完成17～21题。
①世纪之星陨落了，陨落在世纪终结的前夜。她的使命已经完成，她整整燃烧了一百年！她以不竭的热情在自己拥有的一角天空，默默地放射自己的光和热，温暖着、滋润着人们的心灵，教他们如何爱、如何为弱小者和善良者献出心力，既不高调，亦不卑微，一百年不间断，以一以贯之的从容和平淡，燃烧自己，烛照世间。这样的人，在这一百年中，即使不是仅见，恐怕也是极为罕见的。
②冰心是世纪的同龄人，也是世纪的见证人。清王朝覆灭时，她是少年；五四新文化运动时，她是青年；整个中年时期在离乱和忧患中度过。动荡和苦难，造就了她成熟的人生。饱经忧患的她，极大地延长了中年期。她似乎在向世人昭示，人的生命有多么大的承受力。她坚强地活着，体验那超乎想象的苦难并战胜它，从充满噩梦的昨日，直至舒展开放的今日。
③在冰心的文学世界里，大海和母亲是支持这个世界全部丰富性的两个基本意象。母亲的意象，是包容在大海这个大的意象之中的。冰心曾在诗中向造物者祈求，倘若生命中只有一次“极乐的片刻”，那么，她的愿望便是：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”(《春水》)
④在冰心的诗中，我、母亲、大海是三位一体的。人类各式各样的爱中，母爱最纯真，也最伟大。母亲对儿女之爱无须特意表现，是发自内心、自然而然的。子女对于母亲之爱的怀想与礼赞也如此。这是排斥了一切势利考虑之后的无私、无邪、无欲的高贵情感。冰心从母爱出发，推己及人，以一片婉转女儿心，传达出人间的万种柔情。
⑤大海博大涵容，它的宽广胸襟可以装下世间一切的苦厄、欢愉和忧思。它静如明镜，动有狂澜。在它碧波万顷的宁静中，包蕴着震天撼地的伟力。它的激情也是内蕴的，却夜以继日地起伏涌动，若人的生命之树常青！诚然，这位昔日的南国闺秀，有着一颗晶莹柔婉的女儿心，对母亲、对兄弟、对友人、对弱者；而大海的博大、雄健、恒久，却从另一面衬托了这位世纪老人的高远和伟大。
⑥在文学经历上，冰心是五四新文学的同龄人。她说过，是五四运动那“强烈的时代思潮把我卷出了狭小的家庭和教会学校的门槛，使我由模糊而慢慢地看出了在我周围的半封建半殖民地的中国社会中的种种问题。这里面有血有泪，有凌辱和呻吟，压迫和呼唤”。冰心称这股新文化运动的思潮是“电光后的一声惊雷”，把她“震”上了写作的道路。她的创作活动始于1919年，一直延伸到世纪末。五四运动中涌现了一批狂飙突进的猛将，如陈独秀、胡适、鲁迅等，他们是登高一呼从者如云的英雄式的人物。冰心不是这类英雄式的人物，她更“平常”，但她响应和参与了这种英雄业绩的创造和建设。她和“五四”一代人有着共同的性格，那就是反抗和批判。他们同样是新时代和新潮流的推动者，共同完成了中国20世纪伟大的精神革命。伟大的五四精神突出地表现在对于旧文化和旧礼教的抗争，但“五四”并非一味地“破坏”，它有鲜明的建设精神；“五四”也并非一味地“激烈”，它的本质是温情和人性的，这些本质在那些猛将身上，是隐藏着和潜伏着的，而在另一类“非猛将”如冰心这样的人身上，则成为一种非常明显确定的品质。
⑦这是最丰富和最有创造力的一代人。在这个让人景仰的队伍中，走着我们的冰心先生。她是最先觉悟的那些女性中的一位。中西、古今文化的交汇和融合，在她那里造出了奇迹。她的创作服膺于“为人生”的理想；她发起和倡导了中国新诗史上的“小诗运动”；她用通讯的方式写散文，她的《寄小读者》开辟了散文的新天地；她还是儿童文学热情的支持者和实践者。
⑧冰心毕生都在这样辛勤地创造着，直到生命的晚景，都没有放下手中的笔，而且愈到后来，性格中潜藏的刚烈之气愈为显扬。她正气凛然，疾恶如仇，所作短文如《万般皆上品》、《无士则如何》等，竟有匕首般的犀利！
⑨斗转星移，岁月不居，冰心走完她的百年人生长途，离我们远去了。但她在我们的心目中始终是一颗不倦地燃烧着的星。这颗星已燃烧了一百年！她留给我们的精神财富，值得整个民族永远珍惜。
17．下列说法正确的两项是( )
A．本文结构严谨，语言流畅，词藻华丽，读来让人感动不已，深受启迪。
B．第③段中引用了《春水》的话是为了阐明冰心对母爱的强烈渴望。
C．冰心文学世界中的两个基本意象都表现了关爱众生的人间的柔情。
D．本文运用记叙、议论、抒情的方式表达了作者对冰心的崇敬之情。
E．冰心晚年笔耕不辍，创作风格愈加刚烈犀利，显示了疾恶如仇的性格。
【解析】 A项“词藻华丽”理解有误。B项“为了阐明冰心对母爱的强烈渴望”理解狭隘。C项”都表现了关爱众生的人间的柔情”理解过宽。
【答案】 DE
18．五四运动中的“猛将”与“非猛将”有什么共同点？
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【答案】 都具有反抗和批判精神，都参与创造和建设，都具有温情和人性。
19．依照文意，概括冰心在文学创作上的主要成就。
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【答案】 倡导中国新诗史上的“小诗运动”；开辟了散文的新天地；儿童文学上的成就；晚年创作的影响。
20．五四运动对冰心产生了怎样的影响？
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【答案】 使冰心走出狭小的家庭，成为有觉悟的新女性；让冰心从此走上文学创作之路。
21．首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。
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【答案】 首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发作者对冰心的崇敬之情；以诗意的语言高度概括了冰心对后代的影响和作用。
22．下面一段文字的语序已经打乱，请重新排列。
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①故居的布置很简单，正厅上放有梁启超的塑像，便厅用作休息室。
②走进大门，是一个面积只有十平方米左右的小天井。[来源:21世纪教育网]
③大门由对开的两块木板组成，宽度只有一公尺多点。
④从天井的右边进入正厅，正厅也只有十五六平方米。
⑤正厅的后面有一便厅、两耳房。每间的面积约十一二平方米。
⑥梁氏故居，坐落在村中心的一条小巷里，大约建于清末民初，是青砖黑瓦的土木结构。
⑦从便厅旁的水巷所设楼梯，可通向便厅顶上的阳台，阳台上建有一个小阁房。
⑧当时所收集到的展品为数不多。
⑨大门的门楣上方，挂有一块“梁启超先生故居陈列室”的横匾。
⑩与梁氏有关的实物、照片和部分著作，分别用展柜展在正厅和两个耳房之中。
【答案】 ⑥⑨③②④⑤⑦①⑩⑧
23．下面一段文字介绍了梁启超在新文化运动中的“文化取向”，请用一句话概括游欧后梁启超对西方文化的态度。(不能用否定句，字数不超过45字)
游欧前梁启超的文化取向与新文化运动是一致的。游欧回来梁增加了反省现代性的支点，其与新文化运动原主持者间的关系是求同存异。所谓求同，就是认同新文化运动所彰显的几大原则：关注新青年，支持青年运动；民主与科学；精神解放，思想自由。所谓存异，即在于“重新估定一切价值”。这与“新
文化的精神”的理解与把握，不尽相同。他主张对西方学说不应盲从。坚持反对“科学万能”论，将西方反省现代性的视角有力地引入中国；对于中国传统文化则反对全盘否定，主张借助西方科学的精神与方法，重新估价和整理国故，以发展新文化。
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【答案】 以西方反省现代性的观点为支点，主张有选择地接受西方科学文化，借鉴西方科学的精神与方法。
24．下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。
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【解析】 本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要扣住主题“沈阳全民读书月”(特别注意“沈阳”和“读书”)和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。
【答案】 该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。
25．某出版社要出版一本《中国近代百位历史文化名人》，在全国开展“推荐名人”活动，如果你想推荐梁启超，请你在了解他的基础上为其写一篇“推介词”。
课件51张PPT。第9课 记梁任公先生的一次演讲他曾是政界上一位叱咤风云的人物，他在文学界也是一位难得的才子，曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作政论文，流利畅达，感情奔放，颇有特色。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术、文字音韵学等。今天，想看看一个真实的梁任公吗？下面就让我们借助梁实秋的文章走近梁任公，一睹他的风采。一、字音辨识
1．单音字
谦逊( ) 精悍( ) 景仰( )
酣畅( ) 弥漫( ) 箜篌( )( )
蓟北( ) 沾襟( ) 显宦( )
涕泗( )2．多音字
屏( )屏息
( )屏营
( )屏风 角( )角度
( )角色 禁( )禁受
( )禁令
强( )强壮
( )勉强
( )倔强 着( )沉着
( )着数
( )顺着
( )着急 差( )差劲
( )出差
( )参差
( )差错二、字形辨认
cānɡ( )茫
cānɡ( )桑
悲chuànɡ( ) Wùxū( )( )变法
shù( )守边疆
rónɡ( )马一生 文cǎi( )
喝cǎi( ) 叱zhà( )风云
惊chà( ) 步lǚ( )
fù( )盖三、词语辨析
1．简洁·简捷
辨析：“简洁”偏重(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容。“简捷”偏重于直截了当，简便快捷。
例句：联想“掌门人”柳传志一向言辞________，“联想”集团推出的新型电脑，不仅外观风格简约，而且操作也很________方便。2．偶然·偶尔
辨析：两者都表示不经常性，但意义上有细微差别。偶然：着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外，跟“必然”相对。偶尔：着眼于数量，次数少。有时跟“经常”相对。
例句：________预测一项诺贝尔奖也许并不难，但是能够预测九项诺贝尔奖，不能仅仅归结于________。3．精悍·精明
辨析：精悍：①(人)精明能干；②(文笔等)精练犀利。精明：精细明察；机警聪明。“精悍”比“精明”多了一层“勇猛、能干”的意思。
例句：办事________的“鸭司令”庞国成，处处给人以________能干的印象。四、熟语积累
1．叱咤风云：_____________________________________________________
2．迥乎不同：_____________________________________________________
3．短小精悍：_____________________________________________________
4．涕泗交流：_____________________________________________________
5．博闻强记：_____________________________________________________
6．起承转合：_____________________________________________________
7．手舞足蹈：_____________________________________________________ 【自主校对】
一、1.xùn hàn jǐnɡ hān mí kōnɡ hóu jì jīn huàn tì
2．bǐnɡ/bīnɡ/pínɡ jiǎo/jué jīn/jìn qiánɡ/qiǎnɡ/jiànɡ zhuó/zhāo/zhe/zháo chà/chāi/cī/chā
二、苍/沧/怆 戊戌/戍/戎 采/彩 咤/诧 履/覆
三、1.简洁 简捷 2.偶尔 偶然 3.精悍 精明 , 四、1.形容声势威力很大。2.形容差别很大。3.形容人身材矮小而精明强干；也用来形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。4.眼泪鼻涕一起流下。涕：眼泪。泗：鼻涕。5.见闻广博，记忆力强，也说“博闻强识(zhì)”。6.旧时写文章常用的行文的顺序。“起”是开始，“承”是承接上文，“转”是转折，“合”是全文的结束。泛指文章做法。7.双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。 一、作者简介
梁实秋(1902～1987)，中国 家、 家、 家。原名治华，浙江杭县(今余杭)人，生于北京。创作以 著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《 》为代表作。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作有散文集《雅舍小品》(续集)，文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》等。二、相关人物
梁启超(1873～1929)，中国近代维新派领袖，学者。字________，号________，又号________。曾倡导文体改良的“________”和“________”。早年所作政论文，流利畅达，感情奔放，颇有特色。晚年在清华学校讲学。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术、文字音韵学等。其著作合编为《________》。三、典句品悟
笔锋常带情感。
解析：这是梁启超对自己作品的评价，也确定是其“新文体”的一个特色。在戊戌变法前夕和变法过程中，梁启超作为最有影响的《时务报》的主笔，发表了大量宣传变法的文章；变法失败后流亡日本期间，他继续在《清议报》和《新民丛报》上撰文，议论政事、宣传西方学术文化。这种文章当时人称为“报章体”或“新文体”，这种“新文体”在当时打破了传统的古文的束缚，灌注了思想解放的精神和作者内心的热情，造就了新的文风。【自主校对】
一、散文 文学评论 翻译 散文小品 雅舍小品
二、卓如 任公 饮冰室主人 诗界革命 小说界革命 饮冰室合集 , 一、文脉梳理
记梁任公先生的一次演讲
二、意旨探微“任公”是梁启超先生的号。这篇课文题为“记梁任公先生的一次演讲”，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写中。一、难点探究
1．本文是一篇叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，字里行间洋溢着作者对先生的真情。作者在情感表达上有什么特点呢？
【思路指引】 本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情。作者对梁任公的情感有景仰之情、欣赏之情、赞美之情。【探究参考】 本文的情感表达有三种表现方式：
一是直接的表达。如开篇“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰”，说的是当时的青年学生对其的景仰之情，其实也代表着作者的心情。又如文章行将结束时说：“先生尝自谓‘笔锋常带情感’，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！”表达了欣赏、赞叹之情。再往下又说：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”既是总的概括和赞美，也是发自内心的极高的评价。二是半直接半含蓄的表达。有时表达一种心情，但不是直抒景仰赞叹之情，如开篇“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜”“除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好”等等，文章既叙事又写心情，表达了一个听课学生对讲课老师的崇拜之心。三是完全含蓄的表达。看不到赞美之词，或任何表达心情的词句，如描写外貌，可以体会到字里行间的欣赏、赞美之情，也许是学生对老师爱之过甚，所以描写时难免有夸饰倾向；又如“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”，纯粹是动作描写，没有表露作者的感受，但读者仍能从这描写中体会到作者的一种心情、一种感情。另外，本文标题是“记梁任公先生的一次演讲”，以学生之辈分称其为先生，这本身就是表达一种尊敬和爱戴。2．文中引用的《箜篌引》“公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！”是何意义？
【思路指引】 借助文言知识翻译，然后理解作者引用的用意。
【探究参考】 ①公无渡河：劝诫。一切的一切都表明：不能渡，不该渡，渡河就是死亡！所有的人，甚至渡河者自己，都清楚地知道这一点。②公竟渡河：质疑。为什么渡河？既然一切的理由皆告知渡河的荒诞，为什么竟然还是去了？到底是什么超越了死之恐惧的力量，令他毅然而行？
③渡河而死：结局。渡河导致的死亡。这个悲剧，是可以避免的，只要他服从任何一个不渡河的理由。但是一千个不渡河的理由也不能战胜一个渡河的冲动，悲剧是注定要发生的。
④其奈公何：追思。悲剧发生了，后来者哭泣呼喊，也无力挽回，无法改变。结果又回到原来的困惑上：为什么渡河？究竟是什么驱使一个人急急奔赴死亡？答案只有一个：强大到疯狂的人格力量。二、细节揣摩
1．本文对一次演讲中的梁启超做了精彩生动的描写。这些精彩生动的描写表现了梁启超怎样的性格、气质和修养？请找出这些描写，然后作些旁注。
答：人物登场亮相，气势不凡，已经颇显描写之精彩了：“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。” 梁氏独特的开场白，是全文最精彩的一段，堪称文章小高潮；接下来直接描写梁任公的演讲，由《箜篌引》过渡到成本大套地背诵时用手指敲打秃头，也是精彩的一段；再往下手之舞之足之蹈之，痛哭流涕而不能自已，又张口大笑，大汗淋漓，状极愉快，都是精彩的描写，表明当时的课堂氛围达到高潮，文章本身也自然达到高潮。
这些描写表现了他才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。2．有人认为尽管文章开篇交代梁任公“晚年不谈政治，专心学术”，但在文章中，作者也暗示了梁任公仍具有强烈的爱国主义和民族感情，你同意这个说法吗？
答：《桃花扇》写的是亡国悲剧，梁任公先生讲到此处，“悲从中来，竟痛哭流涕不能自已。他掏出手巾拭泪……”讲到庆祝官兵收复失地的《闻官军收河南河北》时，“先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了”。由这些描写可以看出，梁任公先生的爱憎在授课中自然地流露出来，他的言行表现了爱国主义和民族情感。三、观点争鸣
欧阳老师：作者说：“文章要深，要远，要高，就是不要长。描写要深刻，意思要远大，格调要高雅，就是篇幅不一定要长。”(《文学讲话》)你对这种主张有什么看法？请结合本文谈谈你的认识。
凌宇：散文的美，不在乎你能写出多少旁征博引的故事穿插，亦不在多少典丽的词句，而在能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。散文的美，美在适当。梁实秋是自觉追求文体简洁美的作家，他主张散文“篇幅不一定要长”，主张简单，“简单就是经过选择删刈以后的状态”，力求全文无无用的材料，无多余的话，可以说他是一位有理念追求、有创作特点的散文大家。本文确实做到了简练、传神，将二者统一起来，非高手难能为之。苏雯：散文创作，尤其是当代散文创作，不能把简洁美当做唯一的或最高的文体美的追求。任何追求有好的一面，同时也难免产生意想不到的缺漏、缺陷。本文给人一种好像没有充分展开的感觉，一是材料不够充分、丰富，或者说辅料不多，其实除了直接写演讲，还可以写梁任公其他的事，或与梁任公的演讲有关的事；二是语言过于简、过于省，如结尾一段：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”简则简矣，只是读起来感觉有点“紧”，不够舒展。碧莲：简练是一种很好的文风，用较少的文字表达丰富深刻的内容，是一件很不容易做到并值得称赞的事。梁实秋的文调处处可以看出光明透亮，好像是最晶莹的泉水一般，并且特别的确切深妙，他只用平常的字，务求明白，不喜欢勉强粉饰的装点。
我的观点：________________________________________________________________________1．语言简练
没有一句多余的话，句子都不长，作者似乎在语言运用上有一种自觉的节制，也就是说用较少的文字来表达更多更丰富的内容。但语言简练，不等于语言贫乏，文章后面写梁任公演讲完后，“先生大汗淋漓，状极愉快”，仅两句话，极有形象感，值得认真回味；文章最后说：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”行文至此，节制感更加明显、突出。2．描写传神
文章多处穿插简洁而又富有表现力的文字为梁先生绘形，且极为传神。例如写他出场，“走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。”短短三十余字，梁任公的肖像、神采已跃然纸上，如刻如画，让人过目不忘。再如“有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”“痛哭流涕而不能自已”“于涕泗交流之中张口大笑”几处描写，既是绘形，更是对梁先生丰富的内心情感世界的渲染，将人物立体化。3．叙议结合
这篇课文通过记事来写人，文章的三至九段记叙这次演讲的过程，包括演讲者出场、开场、演讲实录，构成这篇文章的主体部分。其中第三段通过肖像、衣着、神态等描写描绘出一位充满活力、神采奕奕、充满自信、满腹经纶的学者形象；第四段通过动作、语言描写活画出梁任公俏皮而又睿智的学者形象。另外，文中多处加入了作者自己的评论和感受，对人物形象的刻画起到画龙点睛的作用。4．布局工稳
从结构布局看，仿佛是信手写来，随意性很强，但仔细阅读，才觉得布局相当工稳。文章起笔点题，简洁明了，并以“动人”一词作为文眼，统领下文。结尾一段则呼应开头，总结全文，使全篇前后一致，文理贯通。5．虚实相生
从写法上看，围绕“动人”二字，娴熟地运用了虚实相生的笔法。比如七、八、九三段，先写先生博闻强记，“敲打他的秃头”酣畅地背诵，足见其“动人”；次写讲到紧张处，演讲变成表演之“动人”；再写讲完后，“大汗淋漓，状极愉快”，就更为“动人”了。作者紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入，细致入微地刻画他的性格气质，令读者如晤其面，如闻其声。这是实写。而第六段说二十余年后“我”触景生情“顿时”忆起先生讲的古诗，看似平铺直叙，实乃曲笔，辞约理微地道出先生“动人的演讲”对人有怎样深层的影响。虚实结合得如此完美，把学者本色状写得如此深透，体现出作者深厚的文化底蕴和运笔自如的功力。6．对比衬托
本文写法上的另一个特点是充分运用对比，在多层次多方面的对比中，人物形象呼之欲出。如本篇篇首说明青年学子对先生景仰的缘由用“倒不是因为……”，借青史威名尚不能同文章学术相比肩，于鲜明的对照中衬托出他作为学者的博大精深；同时以“显宦”，“叱咤风云的人物”来比照，强化梁先生演讲的不同凡响。此外，作者还以直接听讲演和读这篇讲演稿两者趣味上的差别，以及先生“笔锋常带情感”与他在言谈演讲中所带情感的悬殊，突出梁任公这次演讲的声情并茂。课时作业
点击进入链接□ 梁启超其人
1895年(光绪二十一年)赴北京参加会试，追随康有为发动“公车上书”。1896年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》，编辑《西政丛书》，次年主讲时务学堂，积极鼓吹和推进维新运动。1898年入京，参与“百日维新”，以六品衔办京师大学堂、译书局。戊戌变法后逃亡日本。初编《清议报》，继编《新民丛报》，坚持立宪保皇，受到民主革命派的批判。 但介绍西方资产阶级社会、政治、经济学说，对当时知识界有较大影响。辛亥革命后，以立宪党为基础组成进步党，出任袁世凯政府司法总长。1916年策动蔡锷组织护国军反袁；后又组织研究系，与段祺瑞合作，出任财政总长。五四时期，反对“打倒孔家店”的口号。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术、文字音韵学等。其著作合编为《饮冰室合集》。□ 梁实秋名句
1．没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。
2. 若要一天不得安，请客；若要一年不得安，盖房；若要一辈子不得安，娶姨太。
3．一个时候，只能骂一个人，或一种人，或一派人，决不宜多树敌人。所以骂人的时候，万勿连累旁人，即使必须牵涉的人，你也要表示好意，否则回骂之声纷至沓来，使你无从应付。
4．二十世纪以后将无英雄。何以故？人人皆英雄故！英雄云者，常人所以奉于非常人之徽号也。畴昔所谓非常者，今则常人皆能之，于是乎彼此皆英雄，彼此互消，而英雄之名词，遂可以不出现。□ 梁启超名句
1．人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。
2．患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
3．少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。■ 教材视点《诗经》中有这样一句话：“高山仰止，景行行止。”比喻崇高的德行。梁任公先生正是那高山，那景行。这篇文章题为记“一次演讲”，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。文章撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，对老师的真挚情感融化在叙述描写中。梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望，两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者，关心学术有甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手；再说梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的。不可动摇的。也许梁任公的政治作为已广为世人见识，而学术造诣为政治声名所掩，更值得为之专文彰显。【适用话题】 “态度”“责任”“做好每一件事”“学识与态度”“心忧天下”等相关的话题。
【精彩运用】 (1)百年前，梁启超先生曾用心呐喊：“少年强则国强，少年独立则国独立！”而梁公的意气风发，终于没有能在我辈身上重现。望着眼前的试题，我想像着梁公气吞山河的豪情，挤出一丝苦涩的笑。我们这批孩子是如何成长的？(2)陈涉为拯救众多生活在暴秦统治下的劳动人民，毅然发动起义，震动了秦朝统治；康有为、梁启超为拯救日渐衰败的清王朝，奋然发动公车上书，立志变法；孙中山为救民于水火之中，救国于危难之中，四处呼吁，决然发动辛亥革命，结束了中国两千年的封建统治。回望过去，历史上确有不少伟人担负起拯救国家，拯救民族的责任。不管他们是否成功，至少他们毅然担负起这份责任的勇气是伟大的。
(3)“少年强则国强，少年富则国富。”这强有力的语句出自梁启超先生的《少年中国说》，激励着一代又一代有志青年去奋斗，去拼搏。从进京赶考的“公车上书”到变法图强的“百日维新”，这个知识青年立志要救中国于水火之中。琴声飞扬
——记孔祥东先生的一次演讲
□ 齐 静去听孔祥东先生的演讲纯属偶然。
一个学钢琴的同学有一次问我，孔祥东先生要到她们学校作演讲，要不要去听。 我虽然对钢琴不太关心，不过为了一睹大师的风采还是答应了。我们下午早早就来到了会堂，但那里已是人山人海，人声鼎沸，热闹非凡了，大家都热切地等待着孔先生的到来。
座位几乎已经坐满了，有些同学都站在了会堂的两侧。不久，一位身着便装，略微发胖的中年男子走入了会堂。他长得一般，但两眼炯炯有神，眉宇间气度非凡，身上透露着艺术家的气质与魄力。这便是孔祥东先生。
“未来的音乐家们，我很高兴能在这儿为你们作演讲。”就这一句话，我已感到孔先生对后辈的期盼和激励，他相信，在座的音乐学院的同学能够超越他们自己而更进一步。 简短的而精彩的开场白之后，孔祥东先生开始讲述他的音乐人生。他追述着自己的学琴经历：5岁开始的漫漫的学琴路是那么艰辛但又很幸福，从起初的“纸板键盘”到全家筹钱买了一架旧钢琴，从刻苦地考上音乐学院附小再到拜师于范大雷。有时，他会低头沉思一会儿，回忆着小时候的事情，仿佛又置身其中，面对着熟悉的钢琴、琴谱……
等谈到他所创办的音乐学校，孔先生又激情澎湃地说，他为自己能致力于推动祖国的文艺事业的发展、进步而感到自豪。他的声音有时缓慢，有时又急促；有时低沉，而有时又高昂。一个伟大的音乐家不能只在音乐上取得辉煌的成就，同样要在品行和道德上树立榜样，孔先生就是这样。音乐的成就使他受到人们的景仰，而他非同凡响的性格却更深深地吸引着大家。2001年1月，孔祥东成为有史以来第一位在台北演奏钢琴协奏曲《黄河》原版的钢琴家，他那热情洋溢，令人激动的演奏证明了他不仅拥有高超的技术，还具有一颗音乐的灵魂和炽热的中国心……
在演讲的最后孔祥东先生优雅地走向波士顿钢琴，为我们献上了两首美妙的钢琴曲———李斯特的《钟》和原版《黄河协奏曲》第一乐章。优美的《钟》将我们带入了梦的国度，而《黄河协奏曲》第一乐章又那么铿锵有力。 这些我平时从不注意的音乐，在孔先生的手中却仿佛施了魔法，连每一个音符都幻化出奇异的光彩，我的情感也伴随着那些音符起伏。在雷鸣般的掌声中，演讲结束了。可孔祥东先生的话语和悠悠的琴声，一直留在了我的心中。对于不太懂音乐的我，却在演讲后感到了音乐的无限魅力，而对音乐和钢琴有了向往。 那些旋律真的很美，演讲也很精彩，这大概就是艺术的魅力吧。
让音乐飞扬，琴声飞扬吧。课时作业
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