冀美 版四年级美术下册 《6.盘筑成型》教学设计

盘筑成型
教材分析：
本课是冀教版小学美术四年级下册第六课《盘筑成型》，教学内容是学习陶艺中盘筑成型这一技法,学习用搓泥条的方法盘制器物。本课教学主要是在学生掌握了盘筑成型的基本步骤与基本技法之后，以小组为单位根据本组的创意制作出具有特色的泥条盘筑作品。
教学目标：
1、初步学会运用泥条盘筑的方法制作简单的陶艺作品。
2、欣赏陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣。
3、培养学生对陶艺术的热爱；
教学重点：学会运用泥条盘筑的方法；感受陶艺文化。
教学难点：掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧、作品装饰的黏结。
教学过程：
一、讲述泥条盘筑的历史和意义。
1、导入新课。
引导学生了解中国陶文化，感受中国悠久的制陶历史。
2、板书课题 盘筑成型
3、欣赏泥条盘筑图片，教师进行简单的介绍。
二、讲述盘筑成型的方法 教师示范：
1、泥条盘筑成型的主要步骤：
⑴、取适量黏土，把它搓成长条。
⑵、双手用力搓成粗细一样的泥条 。
⑶、将泥条绕圈，依序加高，将内部摊平、压密。
⑷、加高后可在适当的位置进行有变化的装饰。
⑸、最后调整作品，完成制作。
2、总结泥条盘筑的技法要领：
（1） 保持泥条粗细均匀，注意双手配合，用力适当，以防泥条断裂，搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓，而不是用手指甲捻。
（2）盘泥条时，将泥条提起向上盘，每盘一圈用手指轻轻按压，让泥条黏结牢固，盘条要认真仔细，下面的泥条不能太细，否则会站立不稳。
（3）装饰美化，可用泥条或泥片粘贴，还可以直接刻画等几种手法综合表现。
（4）盘条的技法有很多，如叠圈，铺排，缠绕，穿插，饶结等，独特的盘条方法可以创造出别具一格的作品来。
三、布置作业
将泥条盘筑成自己喜欢的形象，要根据构思的独特形状去盘饶造型，可一边盘条一边创新，盘出来的形象要尽量做到与众不同。
1、学生讨论、确定本小组制作方案。
2、学生制作。
3、注意事项：
⑴、应该注意卫生，不要把泥弄得到处都是，更不要弄到身上、衣服上。
⑵、注意安全，使用工具要小心；不要用泥手擦眼睛。
⑶、学生动手尝试搓泥条，自主解决遇到的问题，教师适当指导。教师巡视，对各组出现的问题适当指导。
四、展示学生作品，小结本课内容。
五、教学反思
本课教学属造型·表现学习领域，学生在本课的学习中要了解泥塑的历史和泥塑的基本造型方法，根据尝试教学理念，应该让孩子在课前准备的过程中锻炼信息的搜集和整理能力。根据课堂上的反馈的展示，我发现每个班级都是有一部分同学有这种搜集和整理信息的意识和能力，而另一部分同学一方面是对这门学科的不重视，还有一方面是学习的习惯不好，最后还有极个别的同学是因为家中不具备查阅资料的条件。因此这些同学还是要分别对待和引导。
课堂上，教师的示范作品对学生有着极大的兴趣激发的作用。学生在制作过程中可以使用橡皮泥、陶泥等材料，同时我也推荐学生使用一种新型材料——超轻粘土，这种材料具有色彩鲜艳、柔软度好、易造型、不易开裂、干净易保存等特点，学生易于掌握做起来成功率较高，而且做好后晾干就成为一件可以使用的工艺品，因此学生兴趣高涨，完成后也非常有成就感。
在欣赏作品过程中，我将学习重点放在盘条成型法的造型方法上，引导学生观察分析泥条成型法几种不同的盘筑方法。利用实物投影平台让学生看的更清楚，边观察边总结出5种不同的盘筑方式。另外结合三种装饰方式，一是利用泥条的变化形成的花纹进行装饰；另一种是直接在盘好的花瓶上用压印或黏图案的方式做出或“凹”或“凸”的装饰；还有一种是将花瓶底盘做大，然后在多出的底盘上直接做情境的装饰，使花瓶更有趣味性。
通过学生的作品来看，学生基本掌握了泥塑中盘条成型法的基本造型手法，花瓶造型别致，童趣盎然。但也有很多孩子因为材料数量的问题，花瓶做的太小，太矮，给人的感觉不像花瓶，像是烟灰缸或是储物盒、笔筒之类的物品。