冀美 版四年级美术下册 《13.各式各样的鞋》教学设计

冀教版四年级下册美术第十三课
《各种各样的鞋》教案
教学目标：
1．知道鞋的历史和发展、鞋与生活的密切联系、不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。学会课前搜集相关资料，能利用多种材料设计制作各种各样的鞋。
2．在小组讨论中了解鞋的知识，学会用自己喜欢的材料设计制作一双鞋。
3．学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。
教学重点：
初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用各种材料设计制作鞋，培养学生创新精神和动手操作能力。
教学难点：
合作完成的手工作品的评价方法，作品要能创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
教学准备：
师： 鞋的资料、范作。
生：鞋的资料、剪刀、双面胶、废旧材料、彩色纸等。
1、 导入，引出课题，创设情境，引发思维，激发兴趣。
这节课老师给大家带来了几位新朋友，想认识他们吗？看，他们来了（放视频——小伊的一家）
小伊的一家想要穿过那片坚硬的石头林，我们该怎样帮助他们呢？
生：给他们穿上鞋
师：你们真棒，给他们穿上鞋子，他们就可以很快的走过那片坚硬的石头林了。
现在我们一起来为小伊一家设计《各式各样的鞋》！
二、学习新知
1、出示课件，学生在欣赏与讨论中了解鞋的历史及功能。
师：（1）我们国家早在5000多年前的仰韶文化时期就已经出现了鞋，我们一起来看一看第一双鞋是什么样的？（幻灯片：原始人的裹脚皮）这是用动植物的皮和茎制成的。主要的功能就是保护脚，可以顺利的追寻猎物。
师：经过时间的推移，因为民族和气候的不同，鞋也有了不同的风格！（幻灯片2：鞋的发展进程）老师搜集了几种不同时期的鞋子，同学们请看
这是战国的战靴,这双鞋有什么特点 (靴筒高,鞋底厚)这是战士打仗的时候穿的
同学们看这双鞋有什么特点 (鞋头翘起)能看出这双鞋是什么材质的？(木质)这是唐朝木鞋.
大家看这双鞋的造型有什么特点 (鞋头尖瘦,鞋底弓起,鞋面有图案)这是清朝尖头弓鞋
这是满族花盆底------------又叫旗鞋，木头底很高,造型像花盆一样,因此而得名.
千层底黑布鞋----------这是六七十年代人们穿的鞋，虽然没有现在我们穿的鞋漂亮，但是这种鞋大多数都是母亲一针一线纳出来的。
（2）随着生活水平的提高鞋子也是各式各样的，课前同学们搜集了鞋子的资料并进行了讨论。现在每组派一名同学给大家介绍一下。
生1：运动鞋
造型：鞋底平坦
色彩：颜色丰富
特点：穿着舒适，运动时穿的鞋
生2：“虎头鞋”
造型：因鞋头是虎头模样
色彩：鲜艳醒目。
寓意：期盼孩子平安健康。
生3：蒙古族靴子
造型：靴筒很高。
色彩：颜色艳丽的图案
特点：保温性强，便于骑马。
生4:拖鞋
造型：后跟全空，只有前面有鞋头 ( http: / / baike. / view / 13713843.htm )，多为平底 ( http: / / baike. / view / 842181.htm )。
材质：是轻软的皮料、塑料 ( http: / / baike. / view / 30598.htm )、布料 ( http: / / baike. / view / 1256627.htm )等。
特点: 舒适,适合居家使用.
生5：轮滑鞋
造型：轮子大小一致，带脚后跟刹车，鞋壳比较硬，保护脚踝。
特殊作用：鞋底装有能滚动的轮子，可以快速滑行。
生6：草鞋
造型：鞋有系绳的，也有拖鞋 ( http: / / baike. / view / 24970.htm )。
材质：稻草 ( http: / / baike. / view / 1308160.htm )，有麦秸 ( http: / / baike. / view / 3315975.htm )，玉米 ( http: / / baike. / view / 1243.htm )秸，东北有乌拉草 ( http: / / baike. / view / 60777.htm )，
特点:透气环保
“红军草鞋”是一个历史符号,看到这双草鞋我们仿佛看到了红军小战士穿着它走过两万五千里的长征，最终走向胜利。希望同学们学习长征精神,不怕困难,勇往直前。
特殊功能鞋：老师也搜集了一种鞋，我称它为特殊功能鞋，设计师赋予了它什么功能呢？鞋跟部位安装了闪烁的灯，在晚上穿更加安全。
2、学生自主探究，了解鞋的结构特色，学习鞋子的制作方法。
师：我们刚刚了解了这么多的鞋，鞋是有哪几部分组成的？（幻灯片出示鞋的名称，鞋底、鞋面、鞋帮、鞋跟、鞋口……）
师：老师也为小伊制作了鞋，请大家看看老师是怎么制作的？用了哪些制作方法？
（视频：制作过程）
咱们大家一起回忆一下制作步骤
黑板演示制作步骤：装饰鞋底，制作鞋面，制作鞋帮，装饰完成。
师：老师为每一组准备了其他同学为小伊一家制作的鞋子，看一看他们用了哪些材料和制作方法？（吸管，草绳，塑料袋……）
黑板出示制作方法，折、剪、贴、编
三、学生动手实践，体验创作的快乐。
（1）师：老师期待同学们可以创新出更多的制作方法，利用多样的媒材为小伊一家设计出与众不同的鞋。帮助她们顺利的走过那片坚硬的石头林。
（2）师：我们来看一下制作要求。（幻灯片）
制作要求：
1．以小组形式合理分工、制作。
2．造型独特，色彩丰富，材料运用合理。
3．使用剪刀时注意安全。
师：（幻灯片）给大家1分钟时间，讨论一下你们将要什么方法，什么材料制作鞋？
时间到，让我们一起为小伊一家制作鞋子吧！
四、作品展示，评价反思，文字描写。
①互评：找同学说你最喜欢的作品是哪一个，为什么？
②自评：说说自己的创意。
五、延伸拓展
师小结：这节课，我们不仅了解了鞋的知识，还自己动手为小伊一家设计了精巧而有创意的鞋，帮助了她们走过坚硬的石头林。
其实我们穿小的鞋可以送给需要的人，废旧的鞋可以来美化生活，以后我们还可以设计各种多功能的鞋来为所需要的人服务。
各式各样的鞋教学反思
本节课以 “看”“想”“说”为教学主线，通过大量直观的鞋子图片和作品实物，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，并通过动手“做”，创造出了各式各样有趣的鞋，达到了教学目标。
本课内容贴近学生的生活经验，学生在课堂上的兴趣很高，制作鞋子时小组之间合作得很好，许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式，如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法，制作的鞋子造型独特，色彩和装饰美感很强，学生学得开心，做得更开心。